教育理論與實(shí)踐雜志社郵箱

　　統(tǒng)一后職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)和名稱(chēng)為：?jiǎn)T級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)，職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。2015年發(fā)生教育職稱(chēng)大變革，這項(xiàng)政策是對(duì)每個(gè)教師都有好處的一件大事。

　　下面小編簡(jiǎn)單介紹關(guān)于《教育理論與實(shí)踐》基本簡(jiǎn)介：

　　《教育理論與實(shí)踐》創(chuàng)刊于1981年，是由山西省教育廳主管，山西省教育科學(xué)研究所山西省教育學(xué)會(huì)主辦，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊，面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，系全國(guó)中文核心期刊，中國(guó)人文社科核心期刊。

　　期刊定位

　　中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CHSSCD—2004)

　　核心期刊

　　中文核心期刊(2008)

　　中文核心期刊(2004)

　　中文核心期刊(2000)

　　中文核心期刊(1996)

　　中文核心期刊(1992)

　　主要欄目

　　《教育理論與實(shí)踐》設(shè)有教育基本理論、教育決策與管理、思想品德教育、教學(xué)理論、課程論、教育心得、比較教育、教師論壇、青年論苑、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等欄目。

　　讀者對(duì)象

　　為教育理論、教學(xué)、教育管理工作者及師范院校學(xué)生。

　　閱讀范文：教師征稿高中數(shù)學(xué)活動(dòng)編寫(xiě)

　　目前，我校學(xué)習(xí)借鑒了江蘇省南通市的教改經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施了以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案”為載體的課堂改良.所謂“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案”是由備課組所有老師課前設(shè)計(jì)好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案，通常包括一節(jié)課的課題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、成果展示及課堂評(píng)價(jià)等方面.然后由事先建立的學(xué)習(xí)小組按照“活動(dòng)單”上預(yù)設(shè)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，全組討論，展開(kāi)課堂學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù).它集課前預(yù)習(xí)、新課導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂檢測(cè)、總結(jié)反思、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和課外作業(yè)等要素為一身，大大提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量和水平.