2018年中小學(xué)副高的評(píng)審條件有哪些

　　2018年中小學(xué)副高的評(píng)審條件有哪些?教師職稱制度改革以來，中小學(xué)教師職稱設(shè)置變動(dòng)還是比較大的，這對于很多教師的個(gè)人發(fā)展是大有好處的，也正是因此，中小學(xué)教師職稱評(píng)審成為廣大教育工作者關(guān)注的話題，改革后的中小學(xué)教師職稱設(shè)有員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)，依次對應(yīng)為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師，副高僅次于正高級(jí)，我國小學(xué)教師評(píng)副高必須取得一級(jí)教師任職資格后，年度考核合格以上，以下為小學(xué)教師副高職稱評(píng)定條件，除了學(xué)歷年限以外還有計(jì)算機(jī)能力、工作能力、業(yè)績成果、專著論文等方面的要求，我們具體來看看。

　　學(xué)歷資歷條件：

　　(一)獲博士學(xué)位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，在一級(jí)教師崗位任教2年以上;

　　高中和職業(yè)高中教師獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，在一級(jí)教師崗位任教5年以上;

　　初中、職業(yè)初中、小學(xué)(幼兒園)教師，獲大學(xué)專科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，在一級(jí)教師崗位任教5年以上。

　　城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在一級(jí)教師崗位任教后，一般要有1年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。

　　(二)具有相應(yīng)的教師資格證。

　　計(jì)算機(jī)條件

　　掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，成績符合規(guī)定要求。

　　專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件

　　取得一級(jí)教師任職資格后，具備下列條件：

　　1.熟悉小學(xué)、幼兒園各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，年均完成教學(xué)工作量420學(xué)時(shí)以上(農(nóng)村小學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上);校(園)長年均教學(xué)工作量(授課、聽課、評(píng)課)不少于同學(xué)科專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一;

　　2.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著。在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作，有突出專長;

　　3.主持完成1項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告;

　　4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。

　　業(yè)績成果條件

　　取得一級(jí)教師任職資格后，具備下列條件之一：

　　1.教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員組織開展的教學(xué)研究以及教育教學(xué)改革等成績突出，成為當(dāng)?shù)毓歉桑谔岣呓處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績顯著(附相關(guān)證明材料)，并主持完成1項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題(以鑒定證書為準(zhǔn));

　　2.小學(xué)、幼兒園教師，獲市級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)，并獲縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(示范課或觀摩課)1次以上。

　　縣以下(不含縣、區(qū))農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))小學(xué)、幼兒園教師，獲得縣級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)，并獲縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(示范課或觀摩課)1次以上。

　　在村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)連續(xù)工作滿10年以上的教師，取得一級(jí)教師任職資格后，獲中心校(學(xué)區(qū))獎(jiǎng)勵(lì)，并承擔(dān)中心校(學(xué)區(qū))示范課或觀摩課1次以上。

　　論文、論著條件

　　取得一級(jí)教師任職資格后，具備下列條件之一：

　　(一)中小學(xué)(職業(yè)中學(xué)、幼兒園)教師，獨(dú)立或作為第一作者，公開出版本專業(yè)著作1部以上，并提交本人教學(xué)案例1篇，或在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上并提交本人教學(xué)案例1篇，或提交縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(示范課、觀摩課)教案1篇以上(附縣級(jí)以上教育行政部門書面證明)，并提交本人教學(xué)案例1篇。

　　在村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)工作的教師，在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上并提交本人教學(xué)案例1篇，或提交中心校(學(xué)區(qū))優(yōu)質(zhì)課(示范課、觀摩課)教案1篇以上(附相應(yīng)書面證明)，并提交本人教學(xué)案例1篇;

　　(二)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員，獨(dú)立或作為第一作者在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上。

　　中小學(xué)副高職稱論文發(fā)表期刊：《民辦教育研究》(月刊)由三秦出版社主辦，是全國民辦高校中首家創(chuàng)辦的民辦教育專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。《民辦教育研究》本刊宗旨：多元集納，博采眾長，理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)各學(xué)科學(xué)術(shù)研究，探索、研究民辦高等教育發(fā)展途徑、方略，為創(chuàng)建中國特色民辦高等教育理論體系、繁榮教育科學(xué)做出貢獻(xiàn)。