教材編寫格式有什么要求

　　不少教師在面臨編寫教材時(shí)感到撓頭，教材編寫只要把握一般寫作的要求，教師編寫教材也就基本沒什么問題了，教師編寫教材要圍繞教學(xué)需要與學(xué)生學(xué)習(xí)需要來編寫，畢竟教材主要是給學(xué)生提供最常用的學(xué)習(xí)資料，也是教師日常教學(xué)的重要參考，因此，教材的編寫必須聯(lián)系日常教學(xué)實(shí)際，除此之外，教材編寫要把握基本格式要求，教材編寫格式有什么要求?

　　(一)對書稿的基本要求 作者應(yīng)根據(jù)與出版社簽訂的約稿時(shí)間，按時(shí)將符合質(zhì)量要求的齊、清、定的稿件交到出版社。

　　1.齊：稿件完整，一次交齊。 文稿按順序編排頁碼，圖標(biāo)標(biāo)清楚，如果另附照片，最好注明出入位置。避免弄亂。

　　2.清：稿件內(nèi)容清楚無誤。 每個(gè)字、字母以及標(biāo)點(diǎn)符號等應(yīng)單獨(dú)辨認(rèn)無誤。每字和標(biāo)點(diǎn)符號均占一字，標(biāo)點(diǎn)符號不能居行首。外文字母、文種、大小寫、黑白體、上下角應(yīng)區(qū)分清楚。公式、數(shù)字、書寫格式等符合要求。

　　3.定：稿件最后定稿。 電子文稿與打印稿一致，應(yīng)符合文稿要求，一般按圖書開本要求分頁，正文使用小四號或五號宋體字，1.5倍行距。標(biāo)題的字體、字號能與正文區(qū)分，插圖處留空，表格清楚即可。 多作者的稿件一般由一人統(tǒng)稿，以便使體例、風(fēng)格、敘述口氣等一致，涉及的人名、地名等應(yīng)統(tǒng)一。

　　(二)對書稿的具體要求 完整的書稿應(yīng)包括文前部分、正文、文后部分。

　　1.文前部分：書名頁、編委會(huì)名單、套書編寫說明、本書內(nèi)容提要、前言、目錄。

　　(1)書名頁：扉頁與封面一致，應(yīng)有書名、著作者名和出版社名。 書名應(yīng)概括地、準(zhǔn)確地表達(dá)本書的內(nèi)容。 著作者是著作權(quán)的所有者，是作品的直接創(chuàng)作者。著作者在3人以內(nèi)時(shí)，全部署名，署名次序作者商定;多于3人時(shí)，最好設(shè)主編并以主編署名，其他人的實(shí)際貢獻(xiàn)可在前言中說明。也有以單位或編寫組署名的。

　　(2)編委會(huì)名單：如叢書或涉及的人名較多時(shí)，需要設(shè)編委會(huì)，編委會(huì)名單以及排序由作者確定。

　　(3)套數(shù)編寫說明：說明本套書的編寫目的和組織情況，2000字左右。

　　(4)本書內(nèi)容提要：簡明扼要地寫明本書的主要梗概、主要特點(diǎn)和讀者對象，字?jǐn)?shù)200左右。

　　(5)前言：說明編寫目的、書的中心內(nèi)容、特點(diǎn)、編寫方法、適用范圍、著作者分工等。

　　(6)目錄：一般圖書只列出章、節(jié)的標(biāo)題，最多列三級標(biāo)題;手冊類工具書可以較詳盡些。各層次標(biāo)題必須與正文中的一致。

　　2.正文：

　　(1)書稿內(nèi)容應(yīng)符合黨和國家的方針、政策，不得有政治性錯(cuò)誤，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。

　　(2)不得侵犯他人著作權(quán)，合理引用他人的資料、數(shù)據(jù)、圖標(biāo)時(shí)應(yīng)注明原作者和出處，一般在參考文獻(xiàn)或頁下注列出。

　　(3)層次不宜過多，要有一定的編列系統(tǒng)和統(tǒng)一格式，即體例統(tǒng)一。公式、圖、表的編號要協(xié)調(diào)一致，如均按章編號或全書統(tǒng)一編號。

　　(4)稿中文字、漢語拼音、標(biāo)點(diǎn)符號、數(shù)字、外文字母、名詞術(shù)語、人名、地名、量和單位、插圖、表格等均符合國家標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定。盡量做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

　　(5)從其他資料上引用的圖、表、照片等要在其下注明作者及其出處，避免發(fā)生著作權(quán)糾紛。

　　3.文后部分(章后列出)：附錄、參考文獻(xiàn)。

　　(1)附錄：提供其他輔助資料或正文文中部分內(nèi)容的證明以及有關(guān)數(shù)據(jù)、資料。附錄應(yīng)設(shè)標(biāo)題，并與正文呼應(yīng)。編寫格式以及圖、表、公式等要求與正文相同。

　　(2)參考文獻(xiàn)：是寫作中主要參考的重要資料，著錄項(xiàng)目必須齊全、準(zhǔn)確。

　　在編制形式上，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，選擇適當(dāng)?shù)慕滩木幣欧椒ǎ茖W(xué)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)和順序，增強(qiáng)教材的可操作性、實(shí)踐性，還要考慮教材的版式、印刷、裝幀等技術(shù)問題要符合衛(wèi)生學(xué)、美學(xué)和心理學(xué)的要求，更多關(guān)于教材編寫的問題教師可以咨詢本站在線編輯。