湖南省2019年小學(xué)教師評(píng)高級(jí)職稱(chēng)條件

　　教育事業(yè)一直受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，當(dāng)然對(duì)教育工作者的評(píng)審也就比較嚴(yán)格，以湖南省為例，全都是按照培養(yǎng)和造就教育家的政策導(dǎo)向來(lái)做小學(xué)正高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審工作，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，樹(shù)立小學(xué)教師發(fā)展的標(biāo)桿和楷模。2019年小學(xué)正高級(jí)教師數(shù)量仍實(shí)行總量控制，由人社部、教育部統(tǒng)一確定各地小學(xué)正高級(jí)教師數(shù)量。根據(jù)中央有關(guān)部門(mén)所屬高校附屬小學(xué)教師情況，部分地區(qū)正高級(jí)教師指標(biāo)數(shù)量進(jìn)行了適當(dāng)增加，具體湖南省2019年小學(xué)教師評(píng)高級(jí)職稱(chēng)條件如下：

　　(一)小學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件

　　1、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

　　(1)具有系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí);熟練掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并在教學(xué)中正確運(yùn)用;勝任一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，能夠指導(dǎo)所教學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外(實(shí)踐)活動(dòng)。

　　(2)完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量。兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專(zhuān)任教師的1/2。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。

　　教學(xué)基本功扎實(shí)，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容傳授正確完整，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，教法靈活，演示熟練，圖示準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析透徹，教學(xué)效果良好(其中至少1年為優(yōu)秀)，符合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　(3)具有先進(jìn)的教育理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教書(shū)育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學(xué)之中，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。

　　(4)具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)研究和教學(xué)(課程)改革實(shí)驗(yàn)，能撰寫(xiě)有一定水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　其他教育機(jī)構(gòu)教學(xué)教研人員符合下列要求：

　　(1)具有牢固的教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握所研究學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任一門(mén)學(xué)科的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作。

　　(2)有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評(píng)估工作任務(wù)。積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的任務(wù)。

　　2、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績(jī)

　　城市學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報(bào)人員具備4條以上)，其中1、2、3條中須具備1條以上：

　　(1)講授過(guò)縣、區(qū)以上教育部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課;省、市屬重點(diǎn)高中教師講授過(guò)學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課2次以上。

　　(2)在CN刊物上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)論文1篇;或在市以上教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)中交流有一定水平的教育教學(xué)論文2篇以上。

　　(3)積極開(kāi)展素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣、區(qū)以上政府部門(mén)組織的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　(4)教師節(jié)期間，獲得縣、區(qū)以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。

　　(5)在教育教學(xué)工作的某一方面成績(jī)突出，受到市以上教育行政部門(mén)表彰。

　　(6)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為縣、區(qū)以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　農(nóng)村學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報(bào)人員具備4條以上)，其中1、2、3條中須具備1條以上：

　　(1)小學(xué)教師講授過(guò)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課。

　　(2)在CN刊物上公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文1篇;或在縣以上教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)中交流有一定水平的教育教學(xué)論文2篇以上。

　　(3)積極開(kāi)展素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣以上政府部門(mén)組織的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　(4)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。

　　(5)在教育教學(xué)工作的某一方面成績(jī)突出，受到縣以上教育行政部門(mén)表彰。

　　(6)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　湖南教師職稱(chēng)論文發(fā)表期刊：《湖南教育》辦刊宗旨：教育新聞通道，教育管理(學(xué)科課改)平臺(tái)。2009年《湖南教育》全新改版，實(shí)現(xiàn)了從業(yè)務(wù)刊向新聞刊的轉(zhuǎn)變，成為全國(guó)第一本時(shí)政類(lèi)教育新聞刊。連續(xù)滾動(dòng)報(bào)道建設(shè)教育強(qiáng)省的新動(dòng)態(tài)、新舉措、新典型、新成果，起到教育主流媒體的輿論引導(dǎo)作用。