教研員如何做課題研究

　　教研員晉升職稱通常都要做課題研究，因為教研員屬于教學研究人員，所以比一線老師要做更多的教學研究方面的工作，參與課題更是家常便飯。那么教研員如何做課題研究呢?本文為大家介紹。

　　1、教研員一定要敢于申報課題。

　　教研員必須嘗試親自獨立主持一次課題研究，才能與與教師產生共鳴，共同發現問題，進行有針對性的學習，采用行動研究的方法，借助教研活動，實現教研、科研、培訓的一體化目標。研究的內容要貼近教師實際、貼近課堂生活并有價值的東西才有生命力，才能讓教師感覺到親切感，才能引起教師的共鳴和思考，并自覺主動地參與。

　　2、教研員要掌握科學的研究方法和策略。

　　科研方法主要包括調研和開展課題研究運用的科研基本方法，如調查法、實驗法、行動研究法、案例反思法、經驗總結法等。

　　課題研究的策略包括選題論證、規劃方案、學習研討、總結們報、材料積累、成果推廣等。這些方法和策略若不經常在教科研實踐中應用，也會逐漸變得生疏。理解、掌握課題研究的方法與策略，是教研員必須具備的教科研素養。

　　3、教研員要定期開展課題學習培訓活動。

　　學習的內容由教研員根據課題研究的計劃要求選定，學習可以以研討或專題講座的形式進行，研討的選題由教研員選定，這樣才能有利于研討會的有效深入開展。讓教師與教研員或專家進行面對面的對話，能促進課題的有效實施與深入開展。

　　4、教研員多做課題研究實踐課活動

　　教師上好課題研究實踐課要突出課題研究的目的、內容和操作要求等。其次是在課堂教學的各個環節體現課題研究的精髓。課題研究的精髓是指課題研究的主題或中心思想，往往在課題的題目中體現出來。

　　5、教研員要注重課題研究階段性成果

　　課題相關論文、案例、反思、調研報告等是課題研究中必備的成果，其核心要求就是提煉的成果要與課題研究的專題具有緊密的聯系，教研員要定期開展階段總結、成果評比活動，來鼓勵教師運用論文、案例、反思等形式將自己進行課題研究的成功經驗或失敗教訓總結出來，這不但是課題研究的目的，而且能不斷提升學科教師的教科研水平。

　　綜上是小編為大家總結的教研員如何做課題研究的經驗和知識，教研員開展學科課題研究，既是一種工作職能，更是一種科研方法和策略的運用推廣。教研員多做課題研究，有助于提升工作能力和事業水平。如果您需要教研課題，歡迎在線咨詢。