發(fā)表科技論文正確認識多媒體課件的制作過程

　　論文摘要：多媒體課件越來越廣泛地滲透到學校各科教學當中,它作為輔助教學手段,可以幫助學生認識、理解和鞏固所學的知識,提高教師教學質(zhì)量。然而,多媒體課件制作卻是一次艱辛的旅程。

　　Flash是由美國Macromedia公司出品的用于矢量圖形編輯和動畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件。

　　Flash軟件具有非常豐富的圖形繪制功能,它不但能導入常見格式的圖像(如文件擴展名為jpg、gif、bmp等的圖像),而且能導入專業(yè)級繪圖工具(如Macromedia Freehand、Adobe Illustrator等)繪制的圖形,并能使其產(chǎn)生翻轉(zhuǎn)、拉伸、擦除、歪斜等效果,可以創(chuàng)建透明的圖形;還能利用套索工具或魔術(shù)棒在圖像中選擇顏色相同的區(qū)域,并創(chuàng)建遮罩;將圖像打散后進行編輯,可以使物體產(chǎn)生位置和形狀的漸變等。可以設置圖形的屬性(如:產(chǎn)生平滑效果和質(zhì)量無損壓縮等)。在Flash中,可以處理自定義的字體及它的顏色、大小、間距、行距、縮進等的設置。在用Flash制作的課件中,可以加入各種各樣的標題和動態(tài)文本;還可以將特殊字體轉(zhuǎn)換為圖形,從而避免了因客戶端字體短缺造成作品輸出時字體不能夠顯示。

　　Flash支持同步WAV格式的聲音文件,Flash5.0以后的版本中,還支持MP3格式的聲音文件。

　　Flash采用的是流行矢量技術(shù),用Flash制作的課件,不但交互功能強大,而且動畫效果豐富多彩。無級放大的矢量圖可以任意放大和縮小,而不會出現(xiàn)馬賽克現(xiàn)象。用Flash生成的交互式課件文件數(shù)據(jù)量小,傳輸快,用軟盤或U盤可輕松搬運,方便教師們上機制作和教學使用,同時也便于上網(wǎng)發(fā)布和交流。

　　用Flash表現(xiàn)物體的運動非常容易,其產(chǎn)生的過程完全自動。利用遮罩及路徑,可產(chǎn)生極好的動畫效果。如果創(chuàng)作人員有較好的美術(shù)繪畫造詣,還可以繪制幀動畫,讓自己創(chuàng)意的插上翅膀,在幻想的藍天白云中,自由自在地飛翔。Flash采用精靈動畫的方式,你可以隨意創(chuàng)建動態(tài)按鈕、多級彈出式菜單和復選框。Flash中的動作腳本是Flash編程語言,它以關(guān)鍵幀、按鈕和電影片段剪輯為對象,采用事件響應來定義和編寫動作腳本。它有自己的語法、變量、函數(shù)以及它的表達式等,它的結(jié)構(gòu)與Java script腳本類似。如果創(chuàng)作人員熟悉VB、Java script等編程語言,那么作為Flash精髓的Action功能將把他帶到一個創(chuàng)作的更高境界。

　　Flash美中不足是只適合制作矢量動畫,對影像文件的支持不夠,缺乏多媒體的集成控制功能,無法實現(xiàn)多種媒體資源有效的整合,而且對教師也提出較高的要求,既要有較好計算機基礎,又要有一定的美工基礎。基于時間幀的設計,使程序制作結(jié)構(gòu)繁瑣,給整理和修改帶來了困難。在Flash中,交互功能的實現(xiàn),需要使用Action Script腳本語言,對于一般的教師來講是一次挑戰(zhàn)。另外,利用Flash制作課件,教師需要付出更多的時間和更多的精力。

　　多媒體課件越來越廣泛地滲透到學校各科教學當中,它作為輔助教學手段,可以幫助學生認識、理解和鞏固所學的知識,提高教師教學質(zhì)量。然而,多媒體課件制作卻是一次艱辛的旅程。它是一項系統(tǒng)工程,課題的選擇,課件的結(jié)構(gòu)設計,腳本的編寫,課件制作軟件的應用,材料的遴選,課件制作等等,無不浸潤著教師們的心血。

　　“工欲善其事,必先利其器。”只有選擇了合適的課件制作工具軟件,才能在課件制作工作中做到得心應手。因此,選擇一款適合自己實際情況的課件制作工具軟件,不能不說是每位創(chuàng)作者的渴求,特別是對于許多初試牛刀的新手來說,林林總總的課件制作軟件,讓他們目不暇接,究竟哪一款軟件合適自己使用,莫衷一是。根據(jù)自己的計算機硬件情況,根據(jù)自己的課件制作的資源狀況,根據(jù)自己的計算機知識水平,根據(jù)自己可利用課余時間的多寡,選擇適合自己使用的多媒體課件制作工具軟件,能起到事半功倍的效果。