淺析初中政治教學(xué)現(xiàn)狀問題與改進(jìn)措施

　　由于初中的政治課本身的不受重視, 所以其學(xué)科的教師配置以及教師的重視度、學(xué)生的重視度都比較低, 導(dǎo)致初中政治學(xué)科成為“雞肋”學(xué)科。對(duì)于初中政治課中出現(xiàn)的眾多問題和弊端, 現(xiàn)在已經(jīng)到了必須解決的時(shí)刻, 否則, 我國(guó)的初中教育很難再邁上一個(gè)臺(tái)階。初中的政治教育關(guān)系到一個(gè)學(xué)生一生的品質(zhì)與正確價(jià)值觀的形成, 在這個(gè)打基礎(chǔ)的階段必須重視起來。

　　《內(nèi)蒙古教育》主要閱讀對(duì)象為中小學(xué)、幼兒園老師、教育教學(xué)科研人員及教育行政干部。自創(chuàng)刊以來，秉承為教育、為學(xué)校、為教師服務(wù)的辦刊宗旨，為推動(dòng)自治區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在不同的歷史時(shí)期，發(fā)揮了應(yīng)有的作用，成為自治區(qū)教育事業(yè)不可或缺的組成部分。

　　當(dāng)前的初中政治教學(xué)不管是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校還是縣市的學(xué)校, 都沒有引起教育者的重視, 這重點(diǎn)是由于我們長(zhǎng)期的中考政策所引起的。初中的政治教育是學(xué)生在品行形成階段所上的關(guān)鍵的學(xué)科, 這一定要引起各地初中學(xué)校教學(xué)管理層與教師的重視。

　　一、初中政治教學(xué)的普遍性現(xiàn)狀

　　1. 學(xué)科的重視度

　　長(zhǎng)期以來, 很多教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)初中的政治教學(xué)的重視程度不高, 有時(shí)課時(shí)甚至?xí)粩?shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程擠占。在初中政治學(xué)科的教學(xué)配置上, 對(duì)其的重視程度也很低, 基本教授這門課程的教師都不是本專業(yè)出身, 所以對(duì)初中政治本身學(xué)科的理解不深, 教育也很落伍。對(duì)于學(xué)生來說, 這種政治教學(xué)模式也不能引起其興趣。

　　2. 教師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　一般來說, 初中政治教師采取的教授課程方法和其他學(xué)科并沒有什么區(qū)別, 對(duì)于初中政治學(xué)科和初中政治教育的理解也就出現(xiàn)了很多偏差。在教學(xué)手段上, 初中的政治教師還采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式, 一般是直接板書或者是照課本來講述, 這對(duì)于初中生政治課程的學(xué)習(xí)和自身品格的形成都有不利影響, 長(zhǎng)此以往, 學(xué)生對(duì)初中政治學(xué)科的興趣也越來越小。

　　3. 教材與教學(xué)方法現(xiàn)狀

　　初中的政治教材進(jìn)行了多次的改版, 越來越符合初中生的特點(diǎn)。但是, 其中還是存在一定的弊端, 初中政治教材中的實(shí)例需要更加的豐富也要更貼近實(shí)際。在教學(xué)手段上, 也可多運(yùn)用多媒體手段, 多加一些課外實(shí)踐, 提高學(xué)生對(duì)這門課的興趣。

　　二、針對(duì)初中政治教學(xué)弊端的建議

　　1. 初中政治教學(xué)應(yīng)避免與分?jǐn)?shù)掛鉤的影響

　　在初中政治教學(xué)中要特別重視的問題就是該如何看待分?jǐn)?shù)問題。政治教學(xué)過程中我們要盡量避免過重地看待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù), 違背政治教學(xué)的本質(zhì)。這需要學(xué)校的教務(wù)處與相關(guān)的政治教學(xué)工作者能充分認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)的使命與本質(zhì), 在每一次的政治測(cè)試中要積極主動(dòng)地發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí), 使同學(xué)們?cè)跓o壓力的情況下學(xué)習(xí)探討政治理論, 真正形成政治學(xué)習(xí)思維邏輯。

　　2. 初中政治教師應(yīng)該更加專業(yè)

　　要想完成高效的政治教學(xué)任務(wù), 政治教學(xué)人才是特別重要的基本前提之一, 學(xué)校應(yīng)招聘名師、教學(xué)骨干。學(xué)校在面試時(shí)也要對(duì)人才的各項(xiàng)教學(xué)技能進(jìn)行客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)判只有這樣, 才能組建起屬于本校的政治教學(xué)團(tuán)隊(duì), 才能在教學(xué)中有大的突破, 才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)政治這門課程。

　　3. 更加重視對(duì)學(xué)生思想品行方面的教育

　　目前, 學(xué)生的道德素質(zhì)問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注一系列的學(xué)生道德敗壞現(xiàn)象嚴(yán)重破壞了學(xué)生的思想品行教育建設(shè)。所以, 強(qiáng)化學(xué)生的思品建設(shè)迫在眉睫, 這需要學(xué)校從校長(zhǎng)、校黨委到每一位普通的老師都要認(rèn)清自己的責(zé)任, 通過舉辦政治課堂講座與定期組織學(xué)生觀看思品建設(shè)的紀(jì)錄片等讓學(xué)生學(xué)習(xí)、體會(huì)。另一方面, 教師可以在教學(xué)中充分運(yùn)用當(dāng)前核心價(jià)值觀念, 例如:從此前的“八榮八恥”到現(xiàn)在的二十四字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀, 等等這些都是好的教材, 都是非常能深入學(xué)生內(nèi)心的活材料。

　　4. 轉(zhuǎn)變初中政治教學(xué)的教育方式

　　當(dāng)前的初中教學(xué)基本還是沿用老師講學(xué)生記與聽的老套路, 完全不能發(fā)揮與利用學(xué)生的主體地位。所以, 在以后的教學(xué)中要多定位于學(xué)生的角度, 可以采用學(xué)生講授政治知識(shí), 老師進(jìn)行總結(jié), 然后分組討論的模式推動(dòng)課堂主體的相應(yīng)轉(zhuǎn)變, 推動(dòng)政治教學(xué)模式與環(huán)境的雙變化。強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐與知識(shí)的結(jié)合能力, 培養(yǎng)參與政治生活的能力。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　以上對(duì)于初中政治教學(xué)方法做了描述與討論, 也提出了幾個(gè)可行的建議, 只要教育部門、學(xué)校加以重視, 政治教學(xué)老師隊(duì)伍進(jìn)行“現(xiàn)代化、專業(yè)化”建設(shè), 利用多種組合方式充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)熱情, 學(xué)校的政治教學(xué)必定取得更大成效。

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