職稱論文發(fā)表論當(dāng)下電子商務(wù)的建設(shè)制度管理　

　　論文摘要：電子商務(wù)是一門集信息技術(shù)、管理和商務(wù)技術(shù)于一體的交叉學(xué)科。一般來說，交叉學(xué)科總是通過若干不同的傳統(tǒng)領(lǐng)域的相互作用、相互聯(lián)系在銜接處產(chǎn)生的。計算機及其他現(xiàn)代信息技術(shù)屬于傳統(tǒng)的工科領(lǐng)域，而經(jīng)濟管理在我國則屬于文科領(lǐng)域。電子商務(wù)專業(yè)在國內(nèi)開辦以來，專業(yè)建設(shè)有了很大的發(fā)展。但是，該專業(yè)的特點和優(yōu)勢還不明顯，課程體系也不盡合理，影響了專業(yè)的進一步發(fā)展。本文對電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)和改革提出觀點和建議。

　　本文選自《電子科技》(國際刊號ISSN:1007-7820;國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN:61-1291/TN)是由中華人民共和國工業(yè)和信息化部主管，西安電子科技大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)、技術(shù)類專業(yè)期刊。創(chuàng)刊于1987年，國家新聞出版總署出版規(guī)范首批A類期刊，陜西省優(yōu)秀期刊。《電子科技》為月刊，每月15日出版。主要刊登高等院校、科研院所、電子行業(yè)企事業(yè)單位等科研機構(gòu)在電子技術(shù)應(yīng)用、通信工程、計算機科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全及信息、光電子材料等領(lǐng)域最新的學(xué)術(shù)、技術(shù)論文、工程技術(shù)應(yīng)用研究、教學(xué)實踐總結(jié)、行業(yè)綜述等稿件。

　　關(guān)鍵詞： 電子商務(wù),學(xué)科建設(shè),教學(xué)體系 ,電子科技

　　一、引 言

　　電子商務(wù)引發(fā)的變革幾乎涉及人類經(jīng)濟生活的所有方面、所有層次，而每個方面、每個層次都有自身的特殊性，要求電子商務(wù)人才具有不同的知識和能力結(jié)構(gòu)，電子商務(wù)人才具有多方面、多層次和多元化特性。在創(chuàng)辦電子商務(wù)專業(yè)的初期，就應(yīng)該注意到這個問題，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)定位一定要準(zhǔn)確，要突出人才培養(yǎng)特點，把培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新能力的電子商務(wù)應(yīng)用人才作為目標(biāo)，依托于師資力量雄厚或者實驗條件先進等綜合優(yōu)勢，在改變傳統(tǒng)辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)模式方面探索出一些值得總結(jié)的經(jīng)常和做法。

　　二、發(fā)展歷史和現(xiàn)狀

　　電子商務(wù)是一門集信息技術(shù)、管理和商務(wù)技術(shù)于一體的交叉學(xué)科。一般來說，交叉學(xué)科總是通過若干不同的傳統(tǒng)領(lǐng)域的相互作用、相互聯(lián)系在銜接處產(chǎn)生的。計算機及其他現(xiàn)代信息技術(shù)屬于傳統(tǒng)的工科領(lǐng)域，而經(jīng)濟管理在我國則屬于文科領(lǐng)域。科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最終目的是為人類的生產(chǎn)、生活和文明進步服務(wù)，20世紀40年代以來高速發(fā)展的信息技術(shù)自然要廣泛地應(yīng)用到經(jīng)濟管理和商務(wù)活動中來。在經(jīng)濟管理中特別是商務(wù)活動中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，就產(chǎn)生了電子商務(wù)這一新興的交叉學(xué)科。

　　在美國，各大著名院校的計算機學(xué)院都開設(shè)了電子商務(wù)研究方向、專題，聯(lián)合計算機方面和管理類的師資力量共同主辦課程。其中美國著名的卡耐基梅隆大學(xué)在1998年，由工業(yè)管理研究院和計算機學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)建了電子商務(wù)學(xué)院，1999年宣布設(shè)立世界上第一個電子商務(wù)碩士學(xué)位(Master of E-Comerce)。我國高校電子商務(wù)專業(yè)起步于2001年，當(dāng)時有13所高校經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)首批開辦電子商務(wù)專業(yè)。從起步到2002年，有110多所高校申報電子商務(wù)專業(yè)，批準(zhǔn)83所，并成立了我國高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組，聘請了經(jīng)濟、管理、計算機、法律方面的高級顧問。美國得克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校電子商務(wù)研究中心Whinsion教授和紐約IBM WATSON電子商務(wù)研究中心主任JEN-YAO CHUNG研究員被聘為高級顧問。到2003年，設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)的高等院校達到了181所，目前，我國已有275所高校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，逐步形成了電子商務(wù)的教學(xué)和科研力量。無論是在國際，還是國內(nèi)，電子商務(wù)專業(yè)的興起和快速發(fā)展已是一個客觀事實。這表明社會對電子商務(wù)方面人才是迫切需要的。可以預(yù)見，隨著全球信息化建設(shè)熱潮和知識經(jīng)濟的到來，這種需要還會不斷增長，其前景是非常廣闊的。

　　三、電子商務(wù)專業(yè)與信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的關(guān)聯(lián)

　　電子商務(wù)是企業(yè)信息化建設(shè)的目的，是企業(yè)管理信息系統(tǒng)的延伸和發(fā)展，而企業(yè)信息化是電子商務(wù)的基礎(chǔ)和前提。也就是說，管理信息系統(tǒng)是企業(yè)內(nèi)部的信息系統(tǒng)，電子商務(wù)是企業(yè)外部的信息系統(tǒng)，內(nèi)部與外部信息系統(tǒng)的結(jié)合才構(gòu)成現(xiàn)代企業(yè)完整的信息系統(tǒng)。可見，電子商務(wù)專業(yè)和管理學(xué)中管理科學(xué)與工程一級學(xué)科下的二級學(xué)科信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上是相通的，這是兩個互相補充、互為因果的專業(yè)。我們應(yīng)研究這兩個專業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以深刻揭示它們的相通性、互補性和共享性，依托信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)加速發(fā)展電子商務(wù)專業(yè)，利用電子商務(wù)專業(yè)促進信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的發(fā)展。

　　四、培養(yǎng)目標(biāo)

　　學(xué)科建設(shè)的出發(fā)點是社會的需求。當(dāng)經(jīng)濟與社會發(fā)展到一個新階段時，對于從業(yè)人員的能力與知識結(jié)構(gòu)就會提出新的要求。顯然，討論電子商務(wù)專業(yè)也應(yīng)當(dāng)由此出發(fā)。

　　信息技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用是當(dāng)今時代的特點。對于信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用來說，需要以下幾方面的人才：信息技術(shù)人員、信息系統(tǒng)的開發(fā)人員、信息系統(tǒng)的管理維護運行人員、信息產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員、信息系統(tǒng)集成人員、有關(guān)上述各項的教學(xué)與研究人員。

　　傳統(tǒng)的自動化、無線電、通信等工科專業(yè)和計算機科學(xué)與技術(shù)等新專業(yè)，對于滿足上述信息技術(shù)類要求是沒有問題的。然而對于其他各類需求，單純從工科專業(yè)中引申出來并不合理。因此這里涉及應(yīng)用領(lǐng)域的大量知識與特征，應(yīng)用領(lǐng)域的業(yè)務(wù)要求既是信息技術(shù)應(yīng)用的目的，又是應(yīng)用系統(tǒng)是否成功的標(biāo)志。而各領(lǐng)域的特點又相去甚遠，籠統(tǒng)地用“計算機應(yīng)用”加以概括，是難以界定其學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)科內(nèi)容的。在“計算機應(yīng)用”的名稱之下，培養(yǎng)目標(biāo)仍為計算機技術(shù)人員，知識結(jié)構(gòu)仍以計算機為核心，而管理和商務(wù)方面的知識，則始終處于附屬的地位。

　　另一方面，由于傳統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)或管理學(xué)各專業(yè)在文科范圍內(nèi)，無論是師資、生源，還是技術(shù)手段都很難適應(yīng)大幅度加強技術(shù)能力培養(yǎng)的要求。

　　因此，根據(jù)社會的實際需要，設(shè)立以在商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)為目標(biāo)的，屬于管理學(xué)門類的電子商務(wù)專業(yè)是十分重要的，十幾年來，電子商務(wù)專業(yè)迅速發(fā)展，也證明了這種需要的迫切性和現(xiàn)實性。

　　五、專業(yè)定位

　　明確專業(yè)定位是提高該專業(yè)建設(shè)的重要一步，新專業(yè)并不是原有專業(yè)的簡單糅合。我們最好的選擇，就是整合，即對電子商務(wù)內(nèi)容進行有機的整合，構(gòu)建出一套精當(dāng)適量的教育實施方案，以此來培養(yǎng)具備扎實的電子商務(wù)基礎(chǔ)知識、視野開闊、富有創(chuàng)造性、動手能力強、適應(yīng)面寬的電子商務(wù)專業(yè)人才。

　　各高校應(yīng)該在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上規(guī)范該專業(yè)的建設(shè)。雖然目前專業(yè)名稱相同，但實質(zhì)上專業(yè)設(shè)置重點不同，培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)能力差別很大，就業(yè)方向也不同。電子商務(wù)專業(yè)本身就是信息技術(shù)和管理科學(xué)所構(gòu)成的跨學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)，強調(diào)的是IT與管理系統(tǒng)的互動結(jié)合和邊緣學(xué)科知識模塊的復(fù)合。因此，全國各高校應(yīng)該在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上規(guī)范該專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)出既精通IT技術(shù)又懂商務(wù)知識的復(fù)合性人才。

　　六、專業(yè)建設(shè)的原則

　　建設(shè)一個新專業(yè)，需要長期的、艱苦的努力。正確的方向與原則是專業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點原則是至關(guān)重要的：

　　(1)堅持以社會需求為驅(qū)動力量。作為一個應(yīng)用型的專業(yè)，必須緊密與社會實踐相聯(lián)系，在課程設(shè)置、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法上都要體現(xiàn)這一基本原則。

　　(2)以核心課程建設(shè)為中心。這些年來，許多問題的出現(xiàn)正是由于這方面工作不利，形成所謂的“拼盤式”的教學(xué)方案。一定要盡力在較短的時間內(nèi)，建設(shè)起教學(xué)大綱、教材、軟件、實驗指導(dǎo)相配套的骨干課程體系。　(3)加強實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)掌握先進技術(shù)的具有現(xiàn)代商務(wù)知識和技巧的電子商務(wù)人才。必須通過課程內(nèi)、外各種渠道，教育與引導(dǎo)學(xué)生重視實踐能力的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實際工作能力。

　　(4)有步驟地逐步推進專業(yè)建設(shè)，由于師資、設(shè)備等原因，專業(yè)建設(shè)必須分步驟地逐步進行，不能急于求成。

　　七、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容改革

　　構(gòu)筑集實驗教學(xué)體系、理論課程體系和實踐教學(xué)體系為一體的電子商務(wù)人才培養(yǎng)教學(xué)體系。課程體系要體現(xiàn)出“基礎(chǔ) 核心 特色”的特點;創(chuàng)造出一種強調(diào)綜合素質(zhì)，突出創(chuàng)新意識與實踐能力、工程能力培養(yǎng)的具有不斷自優(yōu)化功能的實驗教學(xué)體系;建立實踐教學(xué)體系，通過課程設(shè)計、社會實踐等形式來鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力。

　　電子商務(wù)教學(xué)體系建設(shè)在“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念基礎(chǔ)上，從知識、素質(zhì)和能力3個方面，建立一切為了學(xué)生，適合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)新體系。新體系從機制上能夠充分尊重學(xué)生的興趣和特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促使學(xué)生自我約束、自我激勵、敢于競爭、主動學(xué)習(xí)、不斷進步，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

　　電子商務(wù)教學(xué)體系如圖1所示：

　　圍繞上述的教學(xué)體系，采取一些教學(xué)方法改革的措施，以促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。具體教學(xué)方法改革措施包括：更新教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)高水平教材;優(yōu)化教育技術(shù)手段，建設(shè)一個包含各種電子商務(wù)專業(yè)方向的課程教學(xué)多媒體課件庫，并利用教學(xué)交流網(wǎng)站和學(xué)生形成教學(xué)互動;推進課堂教學(xué)方法和實驗課改革，鼓勵啟發(fā)式和案例式教學(xué)、自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的新模式，倡導(dǎo)學(xué)生的實踐、創(chuàng)新活動;建立導(dǎo)師制度，由導(dǎo)師指導(dǎo)在電子商務(wù)方向上有優(yōu)勢和專長的學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新活動;建立專業(yè)論壇，為學(xué)生提供本專業(yè)最新的前沿動態(tài);完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，引進激勵機制。

　　配合電子商務(wù)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)實驗室并努力建設(shè)成為一個展示學(xué)生特長的創(chuàng)新實驗平臺。建立新的實驗室管理運行機制，建立學(xué)生創(chuàng)新項目與專用機管理制度，實行開放式實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生進行科技創(chuàng)新活動，如參加全國數(shù)學(xué)建模大賽;充分注意將教師的科研成果轉(zhuǎn)化到實驗教學(xué)內(nèi)容中以及實驗教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生課外科技活動的結(jié)合、延伸，實行開放式實驗教學(xué);統(tǒng)一規(guī)劃電子商務(wù)專業(yè)實驗課程，制訂各實驗課程的教學(xué)大綱;為了適應(yīng)時刊發(fā)展要求，體現(xiàn)實驗教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化、信息化、綜合化，可以建立電子商務(wù)實驗室的專業(yè)管理網(wǎng)站。

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