副教授級(jí)高級(jí)講師任職條件及評(píng)職論文范文

　　高級(jí)講師是指精通本學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，掌握本專業(yè)較高的工藝技術(shù)和基本的操作技能并具備一定資格的講師。

　　任職條件：

　　1、具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，擔(dān)任講師職務(wù)五年以上，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行比較深入的研究工作(包括主編質(zhì)量較高的教材等)，或者在生產(chǎn)技術(shù)方面有較大的貢獻(xiàn)，能指導(dǎo)提高講師的業(yè)務(wù)水平;

　　2、能熟練地?fù)?dān)任一門或二門以上課程的講授和全部教學(xué)工作，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，能起到學(xué)科帶頭人的作用;

　　3、熟練地掌握一門外國語。

　　評(píng)職范文：

　　教育教學(xué)高級(jí)職稱論文范文畢業(yè)生就業(yè)問題研究。

　　摘要：小學(xué)教育專業(yè)在河北省是一個(gè)新興的學(xué)科，目前已在省內(nèi)五所院校開設(shè)。在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況已經(jīng)成為影響該專業(yè)發(fā)展的重要因素。文章在調(diào)查小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀包括求職經(jīng)歷、工作現(xiàn)狀、專業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系等方面，并在此調(diào)查的基礎(chǔ)上提出提高小學(xué)教育專業(yè)本科生就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策，如提高小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力、調(diào)整就業(yè)心態(tài)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，完善就業(yè)信息溝通與交流渠道以及小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)等方面，進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè),就業(yè)現(xiàn)狀,就業(yè)質(zhì)量,對(duì)策

　　一、研究背景

　　1998年教育部師范司正式啟動(dòng)“面向21世紀(jì)培養(yǎng)專、本科學(xué)歷小學(xué)教師專業(yè)建設(shè)”項(xiàng)目,杭州師范學(xué)院和南京師范大學(xué)在全國率先招收小學(xué)教育本科專業(yè)學(xué)生,至此,我國開始了高師院校設(shè)置小學(xué)教育本科專業(yè)的嘗試。2002 年小學(xué)教育本科專業(yè)被正式列入國家教育部設(shè)置的本科專業(yè)目錄,小學(xué)教師培養(yǎng)正式納入高等教育體系中，截止到2010年全國共有137所高校開設(shè)小學(xué)教育專業(yè)課程。

　　多年的實(shí)踐探索使我國小學(xué)教育本科專業(yè)建設(shè)取得了很大成績,小學(xué)教育本科招生數(shù)量不斷增加。從小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的實(shí)際來看，課程設(shè)置不斷完善，培養(yǎng)目標(biāo)不斷明確，但同時(shí)也突顯了一些問題，如就業(yè)問題。從一些已有的調(diào)查來看，小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)狀況不容樂觀。