2018年小學(xué)副高級(jí)職稱(chēng)申報(bào)條件是什么

　　近兩年，有越來(lái)越多的地區(qū)和省份的教師都可申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)，無(wú)論是小學(xué)、幼兒園老師，還是初中、高中老師，在通過(guò)副高級(jí)職稱(chēng)以后陸續(xù)都有平等的機(jī)會(huì)晉升正高級(jí)職稱(chēng)，這對(duì)眾多基層教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)好消息，副高級(jí)職稱(chēng)不再是最高級(jí)別，但是想申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)還是必須要通過(guò)副高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審的，2018年小學(xué)副高級(jí)職稱(chēng)申報(bào)條件是什么?小編簡(jiǎn)單介紹小學(xué)副高級(jí)職稱(chēng)申報(bào)條件：

　　1.熟悉小學(xué)、幼兒園各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，年均完成教學(xué)工作量420學(xué)時(shí)以上(農(nóng)村小學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上);校(園)長(zhǎng)年均教學(xué)工作量(授課、聽(tīng)課、評(píng)課)不少于同學(xué)科專(zhuān)任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一;

　　2.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著。在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作，有突出專(zhuān)長(zhǎng);

　　3.主持完成1項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告;

　　4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。

　　取得一級(jí)教師任職資格后，具備下列條件之一：

　　(一)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師，獲得縣級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，且教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，獲市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(示范課或觀摩課)1次以上;

　　(二)在農(nóng)村學(xué)校連續(xù)工作滿(mǎn)10年以上的中學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師，取得一級(jí)教師任職資格后，獲得縣級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，且教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，獲縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(示范課或觀摩課)1次以上;

　　(三)職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師所教班級(jí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，并在市級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的技能大賽中獲獎(jiǎng)(附相關(guān)證明材料);

　　(四)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員組織開(kāi)展的教學(xué)研究以及教育教學(xué)改革等成績(jī)突出，成為當(dāng)?shù)毓歉桑谔岣呓處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績(jī)顯著(附相關(guān)證明材料)，并主持完成1項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題(以鑒定證書(shū)為準(zhǔn));

　　(五)小學(xué)、幼兒園教師，獲市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并獲縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(示范課或觀摩課)1次以上。

　　縣以下(不含縣、區(qū))農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))小學(xué)、幼兒園教師，獲得縣級(jí)以上專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并獲縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(示范課或觀摩課)1次以上。

　　在村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)連續(xù)工作滿(mǎn)10年以上的教師，取得一級(jí)教師任職資格后，獲中心校(學(xué)區(qū))獎(jiǎng)勵(lì)，并承擔(dān)中心校(學(xué)區(qū))示范課或觀摩課1次以上。

　　論文、論著條件

　　取得一級(jí)教師任職資格后，具備下列條件之一：

　　(一)中小學(xué)(職業(yè)中學(xué)、幼兒園)教師，獨(dú)立或作為第一作者，公開(kāi)出版本專(zhuān)業(yè)著作1部以上，并提交本人教學(xué)案例1篇，或在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專(zhuān)業(yè)論文1篇以上并提交本人教學(xué)案例1篇，或提交縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(示范課、觀摩課)教案1篇以上(附縣級(jí)以上教育行政部門(mén)書(shū)面證明)，并提交本人教學(xué)案例1篇。

　　在村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)工作的教師，在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)論文1篇以上并提交本人教學(xué)案例1篇，或提交中心校(學(xué)區(qū))優(yōu)質(zhì)課(示范課、觀摩課)教案1篇以上(附相應(yīng)書(shū)面證明)，并提交本人教學(xué)案例1篇;

　　(二)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員，獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)論文3篇以上。

　　員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)聘任的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

　　小學(xué)教師副高級(jí)職稱(chēng)論文發(fā)表期刊：《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》(月刊)創(chuàng)刊于2013年5月，由河北出版集團(tuán)主管，方圓電子音像出版社主辦，河北省電化教育館協(xié)辦，是河北省教育技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)刊。《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專(zhuān)業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育，為評(píng)職、考核、課題、晉級(jí)等提供重要依據(jù)。