高校教育管理雜志評(píng)職稱級(jí)別

　　高校教育管理雜志為全國(guó)中文核心期刊、中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)來(lái)源期刊，屬于雙核心期刊，評(píng)職稱級(jí)別按照國(guó)內(nèi)一類期刊級(jí)別來(lái)加分。此外，高校教育管理雜志還是中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊評(píng)價(jià)報(bào)告(AMI)核心期刊、RCCSE中國(guó)核心學(xué)術(shù)期刊、 人大“復(fù)印報(bào)刊資料”重要轉(zhuǎn)載來(lái)源刊、中國(guó)高校系列專業(yè)期刊成員刊，所以屬于級(jí)別非常高的期刊，在國(guó)內(nèi)評(píng)職稱發(fā)表論文是很重要的期刊。下面我們看看高校教育管理雜志發(fā)表什么論文。

　　高校教育管理雜志主要刊登高等教育管理學(xué)科的學(xué)術(shù)論文，包括高等教育管理學(xué)理論、高等教育管理體制、高等教育法規(guī)與政策、高等教育財(cái)政、高等教育領(lǐng)導(dǎo)能力、高校教學(xué)管理、高校學(xué)生管理、高校師資管理等有創(chuàng)新性研究成果的相關(guān)內(nèi)容。

　　高校教育管理雜志讀者對(duì)象為高校教育工作者、高校行政管理人員、教育管理學(xué)專業(yè)教師和研究人員、研究生以及高等教育部門管理工作者。

　　2021年主要欄目征稿方向：

　　專題企劃:主要圍繞高等教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，如高等教育評(píng)價(jià)改革(含教師科研評(píng)價(jià)、各類人才評(píng)價(jià)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、高等職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等改革),“十四五”高等教育布局與調(diào)整,大數(shù)據(jù)和人工智能在高等教育管理中的應(yīng)用，新高考、“強(qiáng)基計(jì)劃”等招生制度改革，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),研究生培養(yǎng)改革(如結(jié)構(gòu)調(diào)整與招生改革),建黨百年高校黨建研究等。

　　專家筆談:主要邀請(qǐng)相關(guān)研究領(lǐng)城國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者圍繞高等教育領(lǐng)域熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討。

　　高教管理:主要包括高等教育管理理論的邏輯起點(diǎn)研究、高等教育管理學(xué)理論體系構(gòu)建研究、高等教育管理學(xué)學(xué)科發(fā)展的理論反思性研究、基于交叉學(xué)科的高等教育管理理論創(chuàng)新與發(fā)展研究、高等教育管理學(xué)學(xué)科范式與方法研究等。

　　教師發(fā)展:主要包括高校師資隊(duì)伍建設(shè)、高校教師人事制度改革、高校教師分配制度改革、高校教師人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化、師德師風(fēng)建設(shè)等。

　　學(xué)生發(fā)展:主要包括本科生、研究生培養(yǎng)與管理，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)教育,學(xué)生權(quán)益保障,高校思政教育等。

　　國(guó)際比較教育研究:主要刊登國(guó)外高等教育管理方面的研究評(píng)介文章,要求資料翔實(shí)、可靠、新穎,有介紹、有比較、有評(píng)論、有新論點(diǎn)，對(duì)我國(guó)高等教育要有啟示與借鑒意義。

　　高等教育國(guó)際化:主要包括后疫情時(shí)期全球高等教育國(guó)際化新格局、新變化,中外合作辦學(xué)實(shí)踐推進(jìn)，“一帶一路"倡議下高等教育發(fā)展,來(lái)華留學(xué)生教育等。

　　治理研究:主要包括高校創(chuàng)新服務(wù)水平提升策略,高校智能決策與智慧管理,高等教育治理現(xiàn)代化，區(qū)域協(xié)同與高等教育(京津冀、長(zhǎng)三角、粵港澳大灣區(qū)三大城市群及長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高等教育研究等),高等教育評(píng)價(jià)(人才評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)估、大學(xué)排行榜研究、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系和大學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建、第三方評(píng)估/評(píng)價(jià)等),“雙一流”建設(shè)(分類建設(shè),層次化、差異化評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建等),高等教育法治化等。

　　教育經(jīng)濟(jì):主要包括提高高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，優(yōu)化教育投入與高校產(chǎn)出、社會(huì)發(fā)展間的關(guān)系，教育經(jīng)費(fèi)使用效益提升，以質(zhì)量為核心的高校內(nèi)涵式發(fā)展與資源配置等。

　　民辦高教:主要包括非營(yíng)利性民辦高等教育發(fā)展建設(shè)，營(yíng)利性民辦高校監(jiān)管，民辦高校分類管理推進(jìn)實(shí)施，民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè),民辦高校信用體系構(gòu)建，民辦應(yīng)用型人才培養(yǎng)等。

　　職業(yè)教育:主要包括職業(yè)院校就業(yè)保障機(jī)制構(gòu)建，本科層次職業(yè)教育改革發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),職業(yè)院校混合所有制辦學(xué)探索，中國(guó)特色高水平高職院校與專業(yè)建設(shè)，省部共建職業(yè)教育試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、職教集團(tuán)的探索等。

　　探索爭(zhēng)鳴:圍繞高等教育發(fā)展和管理中一些尚存爭(zhēng)議的理論與或?qū)崋?wèn)題進(jìn)行探索與爭(zhēng)鳴，要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、邏輯清楚。