電氣自動化專業應用型人才需求及培養策略

　　隨著我國教育改革的不斷深化，特別是在我國大力實施“中國制造2025”戰略的新形勢下，對應用型人才的需求與日俱增，特別是由于電氣自動化技術涉及到方方面面，因而應當更加重視應用型人才建設。

　　從當前高校電氣自動化專業的整體發展情況來看，盡管步入了創新發展的軌道，特別是在實施“產教融合”方面取得了一定的突破，但按照較高的標準和要求來看，目前一些高校電氣自動化專業教學仍然存在諸多不到位的方面，特別是一些高校在培養電氣自動化專業人才的過程中還沒有將培養應用型人才上升到更高層面，導致學生的綜合素質不高，甚至畢業后無法適應社會，表明一些高校電氣自動化專業人才培養工作仍然存在一定的偏差，需要引起高度重視。這就需要高校在培養電氣自動化專業人才的過程中，一定要牢固樹立“市場需求”理念，積極探索更加科學、更加完善的培養策略，努力培養出能夠滿足企業、市場、社會需求的優秀人才，進而推動高校電氣自動化專業人才培養步入創新發展軌道。本文通過深入的研究和探討，在分析電氣自動化專業應用型人才需求情況的基礎上，重點就如何更有效的培養電氣自動化專業應用型人才、滿足企業、市場、社會需求提出了一些有針對性的培養策略。

　　1 電氣自動化專業應用型人才需求分析

　　1.1 需求數量不斷擴大

　　隨著我國技術創新能力的不斷提升，自動化技術的應用得到了加強，這也使電氣自動化技術不斷取得新的成效，特別是在現代電氣工程的建設與應用管理中，電力系統中自動化技術所占的比例日趨增加，現在已經可以實現電力系統自我檢測、自我修復的目的，使電氣工程更具有“智能化”的特點。在我國電力事業快速發展的新形勢下，伴隨著技術創新體系的日益完善，對電氣自動化專業應用型人才的需求量與日俱增，特別是一些與電氣自動化相關的企業對應用型人才需求更為旺盛，而且優秀的應用型人才缺口也相對較大。從目前高校電氣自動化專業應用型人才培養的整體情況來看，盡管與過去要比有了一定的進步，但由于電氣造化技術呈現了系統化、智能化、環保化等諸多趨勢，而個別高校在培養電氣自動化專業應用型人才方面相對比較薄弱，因而仍然無法滿足需要。

　　1.2 需求層次不斷提升

　　從總體上來看，企業在電氣自動化專業應用型人才的需求方面更加傾向于綜合素質，比如某大型電氣自動化企業在實施“轉型”的過程中，盡管制定了相對比較完善的轉型發展戰略，而且也在分步組織實施，但由于電氣自動化專業應用型人才無法滿足需要，導致很多轉型項目受到了較大的影響，特別是具有較強應用能力、創新能力以及綜合素質的優秀電氣自動化專業應用型人才仍然相對較少，如何滿足企業對電氣自動化專業應用型人才的需求層次是高校培養電氣自動化專業應用型人才必須高度重視的問題。

　　1.3 需求領域不斷拓展

　　從當前形勢來看，由于行業融合、產業融合已經成為重要的方向，比如在我國信息技術快速發展的大背景下，特別是在“互聯網+”戰略深入實施的形勢下，“互聯網+電氣工程”已經成為重要的方向，因而電氣自動化專業應用型人才就業的廣度進一步提升。但從當前一些高校來看，在培養電氣自動化專業應用型人才的過程中還沒有認識到這一點，特別是將電氣自動化技術與其他行業、產業進行融合的意識不強，而且在教育教學工作中也存在諸多薄弱環節，導致電氣自動化專業應用型人才整體素質不高，還不適應“多行業、廣領域”的需要。

　　2 電氣自動化專業應用型人才培養策略

　　2.1 創新電氣自動化專業應用型人才培養理念

　　隨著我國教育改革的持續深化，高校教育越來越受到重視，特別是在“中國制造2025”戰略深入實施的新時代，高校如何更有效的培養優秀專業人才，是高校必須認真思考的重大問題。特別是隨著我國電力事業改革和創新的不斷深化，特別是在網絡技術、信息技術等技術的有效應用，比如通過機電一體化技術、信息與網絡控制技術、電機電器技術、計算機技術以及電力電子技術的綜合應用，使電力企業步入了創新發展的軌道，但電氣自動化專業應用型人才整體水平不高已經成為制約電力事業改革和創新的重要瓶頸，需要高校在培養的過程中進行深入研究。在具體的實施過程中應當以提高質量、適應需求、產教融合為目標，著眼于提升學生的就業、創業、發展能力，積極探索更具有多元化的培養機制，比如可以將其與“訂單式”教育緊密結合起來，按照企業對電氣自動化專業人才的要求進行有針對性的教育。

　　2.2 完善電氣自動化專業應用型人才培養體系

　　隨著我國經濟發展體系的日益完善，各個行業和各個領域的融合度不斷加深，這也使很多不同類型的企業以及相關單位、組織對電氣自動化專業應用型人才都有一定的需求，表明電氣自動化專業應用型人才需求領域具有很強的拓展性。這就需要高校在培養電氣自動化專業應用型人才的過程中，一定要構建更加科學的運行體系。在具體的實施過程中，充分發揮高校的組織、協調以及推進工作優勢，在統籌利用科研機構、高校、電氣自動化相關企業、電氣自動化相關行業以及政府資源方面取得突破，通過有效的資源融合，在構建企業師傅、學校教師“雙導師”體系方面，而重中之重的則是要切實加大對教師的教育和培養，使他們除了具備理論水平之外，也要具備“帶徒弟”的能力，同時還可以通過“項目化”設計，由教師帶領學生組建“項目攻關小組”，可以起到更好的成效。要在構建“車間共享課堂”體系方面狠下功夫，企業師傅應當在職業技能、專業素質、職業道德等諸多方面對學生進行教育和引導。

　　2.3 改進電氣自動化專業應用型人才培養模式

　　在新的歷史條件下，高校要想培養出滿足企業、市場、社會需求的優秀電氣自動化專業應用型人才，一定要在創新人才培養模式方面狠下功夫。在具體的實施過程中，要進一步加強與企業的戰略合作，更為重要的則是要著發于為企業提供更加優秀的專業人才，將企業導向、市場導向、需求導向、就業導向進行有效結合，不斷強化企業在培養電氣自動化專業應用型人才方面的積極作用。要大力推廣“互聯網+電氣自動化專業人才培養”模式，通過應用信息技術、網絡技術以及通信技術，加強對企業、市場、社會需求的調查和分析，在此基礎上對課程設置、教學體系、教學模式以及教學內容進行科學設計，努力使其更具有針對性和特色化。改進電氣自動化專業應用型人才培養模式，還要更加重視培養學生的創新能力，在這方面高校應當加強研究力度，比如可以開展一些創新創業教育等等，能夠起到一定的作用。

　　3 總結

　　隨著我國改革開放的不斷深化，特別是在我國電力事業越來越受到重視以及創新發展體系日益完善的新時代，我國對電氣自動化專業應用型人才的需求呈現出一些新的特點，主要是需求數量不斷擴大、需求層次不斷提升、需求領域不斷拓展，但目前個別高校在培養電氣自動化專業應用型人才方面還存在諸多薄弱環節，需要引起重視。這就需要在高校在培養電氣自動化專業應用型人才的過程中，一定要堅持正確的導向，重點要在創新電氣自動化專業應用型人才培養理念、完善電氣自動化專業應用型人才培養體系、改進電氣自動化專業應用型人才培養模式等諸多方面取得突破，最大限度滿足企業、市場、社會對電氣自動化專業應用型人才的需求。

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