職業(yè)教育論文征稿淺析汽車試驗(yàn)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

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　　【摘要】根據(jù)課程的特點(diǎn)，針對教學(xué)過程中存在的教材內(nèi)容滯后、學(xué)生動手能力不強(qiáng)的問題，從教材、備課、試驗(yàn)、教學(xué)手段及方式幾方面提出了提高汽車試驗(yàn)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施。

　　【關(guān)鍵詞】汽車試驗(yàn)學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 提高

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的調(diào)整，我國的汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了健康、持續(xù)、快速發(fā)展的軌道。汽車自主研發(fā)的力度及能力不斷增強(qiáng)，汽車試驗(yàn)被廣大汽車企業(yè)越來越重視，汽車試驗(yàn)種類及數(shù)量激增，對汽車試驗(yàn)人才的需求越來越大，對人才的要求也越來越高，這種狀況對高校的汽車試驗(yàn)學(xué)的教學(xué)提出了新的要求和目標(biāo)。目前我校正在開展應(yīng)用性本科示范校的建設(shè)，提高汽車試驗(yàn)學(xué)教學(xué)質(zhì)量符合我校的應(yīng)用型本科建設(shè)的目標(biāo)。

　　1.汽車試驗(yàn)學(xué)的課程特點(diǎn)

　　汽車試驗(yàn)學(xué)課程主要包括汽車試驗(yàn)基礎(chǔ)、整車性能試驗(yàn)、汽車總成與零部件試驗(yàn)三部分，其中前一部分主要涉及測試技術(shù)與測試設(shè)備方面的知識，重在理論分析，后兩部分是汽車與總成及零部件性能試驗(yàn)的內(nèi)容、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、試驗(yàn)結(jié)果的評價等，在理論分析的基礎(chǔ)上，重在試驗(yàn)操作過程。

　　由以上分析可知，汽車試驗(yàn)學(xué)是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，理論分析可以增強(qiáng)學(xué)生對測試技術(shù)及測試設(shè)備原理的理解與掌握，培養(yǎng)其理論素養(yǎng)。實(shí)踐操作過程可以使學(xué)生掌握試驗(yàn)設(shè)備及試驗(yàn)方法的選擇及使用，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。因此，教學(xué)方法和手段必須不斷改進(jìn)，以增強(qiáng)學(xué)生的主動性，提高其積極性和創(chuàng)造性。

　　汽車試驗(yàn)學(xué)的課程特點(diǎn)決定了其教學(xué)目標(biāo)與我校應(yīng)用性本科建設(shè)的目標(biāo)是一致的，因此必須做好汽車試驗(yàn)學(xué)的教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.教學(xué)中存在的問題

　　在汽車試驗(yàn)學(xué)教學(xué)過程中，通過備課、課堂教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)等的相關(guān)環(huán)節(jié)，對比實(shí)際汽車試驗(yàn)工作，在汽車試驗(yàn)學(xué)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

　　(1)教材內(nèi)容滯后。實(shí)際工作中是依據(jù)相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)開展相關(guān)汽車試驗(yàn)的，但是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，教材發(fā)展滯后于國家標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，特別是隨著汽車工業(yè)的發(fā)展和試驗(yàn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，相關(guān)部門不斷對國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更新，但是汽車試驗(yàn)教材由于受出版時間等因素的影響并不能對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行及時修改和更新，造成學(xué)生工作后不能很快適應(yīng)，需要對相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)和理解，這對于學(xué)生個人及相關(guān)的工作是非常不利的。

　　(2)學(xué)生動手能力不強(qiáng)。汽車試驗(yàn)受試驗(yàn)設(shè)備，試驗(yàn)場地等多方面的條件約束。學(xué)校雖然非常重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，但是由于受資金不足影響，尤其汽車試驗(yàn)設(shè)備比較昂貴，一方面數(shù)量方面不足，而學(xué)生數(shù)較多，試驗(yàn)時只有少數(shù)同學(xué)能動手試驗(yàn)，其他同學(xué)只能旁觀;另一方面設(shè)備種類有限，使得許多重要試驗(yàn)無法開展，學(xué)生只能從字面上了解相關(guān)試驗(yàn)內(nèi)容及過程，沒有直觀地認(rèn)識。大部分汽車性能試驗(yàn)是實(shí)車道路試驗(yàn)，對道路條件要求比較高，比如汽車操縱穩(wěn)定性試驗(yàn)必須在專門的試驗(yàn)場才能進(jìn)行試驗(yàn)，這使得許多試驗(yàn)也無法開展。以上這些不利因素造成的最終結(jié)果是學(xué)生的動手能力得不到鍛煉，教學(xué)質(zhì)量無法得到提高，這與應(yīng)用性本科教學(xué)工作要求是不相符的。

　　3.改進(jìn)汽車試驗(yàn)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施

　　教學(xué)問題的存在嚴(yán)重制約了汽車試驗(yàn)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)實(shí)際試驗(yàn)工作的需求和教學(xué)心得，針對以上問題可采取以下解決措施：

　　(1)教材建設(shè)。緊跟測試技術(shù)和汽車試驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展組織相關(guān)學(xué)科教師和企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員共同編寫教材。在汽車試驗(yàn)基礎(chǔ)部分，與機(jī)械測試技術(shù)方面的教師共同編寫，以保證測試技術(shù)與測試設(shè)備方面的知識的先進(jìn)性。在整車性能試驗(yàn)、汽車總成與零部件試驗(yàn)部分，積極聯(lián)系企業(yè)的試驗(yàn)部門的工程技術(shù)人員共同編寫，以保證內(nèi)容的實(shí)用性。在編寫過程中，要以最新的國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，保證內(nèi)容的先進(jìn)性。在教材的使用過程中，要緊跟國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)，及時對教材內(nèi)容進(jìn)行更新。

　　(2)備課要充分。備課過程中，一方面要保證內(nèi)容充分，例如在講解某個汽車性能試驗(yàn)時，包括試驗(yàn)理論、方法、設(shè)備，數(shù)據(jù)處理以及試驗(yàn)結(jié)果分析評價等，使學(xué)生對試驗(yàn)有一個整體的把握，同時更符合試驗(yàn)工作的具體需求;另一方面保證內(nèi)容的連續(xù)性和先進(jìn)性，查閱相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)及國際標(biāo)準(zhǔn)，及時補(bǔ)充和更新教學(xué)內(nèi)容。例如汽車排放試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，從國Ⅰ到現(xiàn)在的國Ⅴ排放標(biāo)準(zhǔn)的制定和發(fā)展歷史，現(xiàn)階段我國采取的排放標(biāo)準(zhǔn)以及排放限值和發(fā)展趨勢等，保留有益基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，不斷更新、充實(shí)新知識和新信息。

　　(3)積極增加試驗(yàn)項(xiàng)目。一方面充分利用現(xiàn)有設(shè)備，在保證安全的基礎(chǔ)上利用現(xiàn)有道路條件開展相關(guān)試驗(yàn)，例如平整較長的校內(nèi)道路、車輛稀少的新建公路或廢棄的道路;另一方面改進(jìn)試驗(yàn)手段，像汽車操縱穩(wěn)定性試驗(yàn)，既沒有試驗(yàn)設(shè)備，又不具備試驗(yàn)場地條件，可以運(yùn)用多體動力學(xué)軟件例如VPG、MSC.ADAMS、CARSIM、TRUCKSIM、SIMPACK等開展虛擬試驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)或試驗(yàn)場，帶學(xué)生參觀相關(guān)試驗(yàn)過程，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

　　(4)改進(jìn)教學(xué)手段及方式。在教學(xué)過程中，一方面在理論教學(xué)過程，輔以試驗(yàn)視頻，例如在汽車操縱穩(wěn)定性試驗(yàn)的講解中，增加汽車穩(wěn)態(tài)回轉(zhuǎn)試驗(yàn)、蛇行試驗(yàn)、轉(zhuǎn)向回正試驗(yàn)的試驗(yàn)視頻，或者將體積小、攜帶方便的一些試驗(yàn)設(shè)備直接引入課堂，現(xiàn)場進(jìn)行試驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)、原理及使用方法的講解，例如汽車五組分排放分析儀、測量噪聲的手持式聲級計等，增加理論教學(xué)的生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面調(diào)整理論學(xué)時和試驗(yàn)學(xué)時的分配，在整車性能試驗(yàn)、汽車總成與零部件兩部分的教學(xué)中，減少理論學(xué)時，增加試驗(yàn)學(xué)時，在試驗(yàn)過程中理論聯(lián)系實(shí)際的講解理論知識，加深對理論的認(rèn)識和理解。最后，積極編寫相應(yīng)多媒體教學(xué)課件資料補(bǔ)充教材內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布最新教學(xué)資料，并引導(dǎo)學(xué)生主動到相關(guān)網(wǎng)站了解汽車試驗(yàn)技術(shù)及相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展動態(tài)，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)汽車試驗(yàn)學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程特點(diǎn)，針對汽車試驗(yàn)學(xué)教學(xué)過程存在的問題，提出了一系列改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施，包括教材建設(shè)、備課要充分、增加試驗(yàn)項(xiàng)目、改進(jìn)教學(xué)手段及方式。通過這些措施使教學(xué)內(nèi)容保持先進(jìn)性，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]關(guān)強(qiáng)，杜丹豐.汽車試驗(yàn)學(xué)[M].北京：人民交通出版社，2009.

　　[2]尹安東.汽車試驗(yàn)學(xué)[M].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2011.

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