期刊簡(jiǎn)介：

　　《光明中醫(yī)》雜志自1987年創(chuàng)刊，以面向臨床、面向科研、面向社區(qū)為辦刊宗旨,以中醫(yī)臨床工作者和中醫(yī)愛(ài)好者為讀者對(duì)象,以堅(jiān)持"寓醫(yī)理于臨床"為編輯方針,堅(jiān)決執(zhí)行新聞出版署和新聞出版局的有關(guān)期刊管理的規(guī)定,貫徹國(guó)家中醫(yī)藥管理局和中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)的辦刊要求,進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量,近年來(lái)不斷進(jìn)步,隨著逐年的宣傳,雜志得到了廣大醫(yī)務(wù)工作者的認(rèn)可。

　　期刊欄目：

　　學(xué)術(shù)探討、方藥縱橫、醫(yī)安醫(yī)話(huà)、病證新論、文獻(xiàn)綜述、古籍點(diǎn)評(píng)、針海探驪、臨床研究

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　中醫(yī)“治未病”理論對(duì)非酒精性脂肪肝防治指導(dǎo) 韓雪，劉文華，HAN Xue，Liu Wenhua

　　益氣養(yǎng)陰、化痰活血解毒法論治老年冠心病 萬(wàn)啟南，潘外，李彥祎，WAN Qinan，PAN Wai，LI Yanyi

　　苓桂術(shù)甘湯加減治療內(nèi)耳眩暈癥的效果分析 段保亮，DUAN Baoliang

　　中醫(yī)睡眠相關(guān)理論在治療失眠中的應(yīng)用 王海霞，WANG Haixia

　　肺栓塞中醫(yī)證型分析與西醫(yī)分類(lèi)的相關(guān)性研究 宋超，王彥霞，SONG Chao，WANG Yanxia

　　家長(zhǎng)對(duì)小兒“三伏貼”相關(guān)知識(shí)知曉情況的調(diào)查 陳秋英，林檜

　　對(duì)大學(xué)生軀體、心理與普通人群亞健康分類(lèi)的調(diào)查研究? 陳曉輝，史占江，呂翠田，CHEN Xiaohui，LYU Cuitian，SHI Zhanjiang

　　化痰通腑中藥治療肝性腦病的臨床觀察 趙曉莉，ZHAO Xiaoli

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)三里屯社區(qū)老年人群中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)分析? 王艷榮，宋月晗，楊毅玲，WANG Yanrong，SONG Yuehan，YANG Yiling

　　淺述糖尿病腎病之水腫? 周勝元，高常柏，孟祥震，ZHOU shengyuan，GAO Changbai，MENG Xiangzhen

　　仲景對(duì)虛勞病的辨治特色 趙力，張建榮

　　李書(shū)義主任中醫(yī)師治療長(zhǎng)期咳痰常用藥對(duì)? 孟繁東，羅森，田乃菊，馬利榮，王和天，侯瑞祥，MENG Fandong，LUO Sen，TIAN Naiju，MA Llrong，WANG Hetian，HOU Ruixiang

　　張春馀主任醫(yī)師六君子湯驗(yàn)案舉隅 楊彩云，熊燕，YANG Caiyun，XIONG Yan

　　邱玲主任醫(yī)師針灸治療產(chǎn)后雙側(cè)面癱驗(yàn)案舉隅 李良薇，邱玲，LI Liangwei，QIU Ling

　　虢周科教授從狀態(tài)醫(yī)學(xué)角度治療疑難雜病臨床經(jīng)驗(yàn) 魏佳，林松俊，李麗靈，鄭浩濤，虢周科

　　醫(yī)學(xué)教育期刊投稿：護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題及教育方法

　　摘要：護(hù)理學(xué)生在臨床實(shí)踐過(guò)程中會(huì)遇到在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)未曾遇過(guò)的問(wèn)題，比如掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)不牢固、護(hù)理實(shí)踐技能不熟練，特別是沒(méi)有良好的心理素質(zhì)、角色轉(zhuǎn)換等問(wèn)題。根據(jù)這些問(wèn)題分析如何對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)期間的教育，幫助他們順利完成臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞：護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生,存在問(wèn)題,教育方法
　　作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生，工作的對(duì)象是病人，工作的內(nèi)容是圍繞“病人的健康”進(jìn)行的，是人的生命，職責(zé)賦予了“神圣”的意義，也是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，這就要求護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的操作技能、良好的心理素質(zhì)、健康的身體，在臨床實(shí)習(xí)階段不斷積累，學(xué)習(xí)豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)清護(hù)理實(shí)習(xí)生的管理難點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，建立完善的解決方法。