上海中學(xué)數(shù)學(xué)論文發(fā)表期刊發(fā)表論文中職生“數(shù)學(xué)興趣”的培養(yǎng)

　　中考落榜生選擇有兩種一種是直接放棄學(xué)業(yè)外出打工，另外一種就是中職生，對(duì)于放棄學(xué)業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在很少了，但是中職生現(xiàn)在有很大一部分，中職生普通在學(xué)習(xí)上存在一個(gè)問題就是存在偏科現(xiàn)象，比如數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，怎么去提高學(xué)習(xí)興趣呢?《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》上海中學(xué)數(shù)學(xué)論文發(fā)表期刊發(fā)表論文，中職生“數(shù)學(xué)興趣”的培養(yǎng)，從五大方面來論述提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　摘　要：我校中職生大部分都是中考的落榜生，他們中很多都是數(shù)學(xué)學(xué)困生，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒興趣。如何怎樣才能提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本文從五個(gè)方面論述了情感教育在培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)興趣中的重要作用。

　　關(guān)鍵詞：中職生;數(shù)學(xué)興趣;培養(yǎng)

　　俗話說:“興趣是最好的老師”,我校學(xué)生大多對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣,不愿學(xué)數(shù)學(xué),有的甚至放棄學(xué)數(shù)學(xué)。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)困生的工作是當(dāng)前教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。怎樣才能提高他們的興趣，我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。

　　第一、熱愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

　　熱愛學(xué)困生，尊重和信任他們。這是教育好學(xué)困生的重要前提。對(duì)學(xué)困生教師要倍加熱愛，把冷淡的或者是對(duì)立的師生關(guān)系，變成熱情和親密的師生關(guān)系。嬌嬌是一名學(xué)困生，愛逃數(shù)學(xué)課，即使上課也大多在睡覺。我同她做了多次溝通，她給我講了很多發(fā)生在她身上的故事，同時(shí)也講了她努力拼搏的事，聽后，我認(rèn)為她真的很棒，于是，以后每周我都會(huì)去刻意關(guān)心她，真誠幫助她，后期她在課堂上真的非常努力，大有親其師重其道的架勢。

　　第二、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

　　改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中一定要多增加學(xué)困生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。要在教師的指導(dǎo)下，給他們布置一定的適合其程度的習(xí)題，增加練習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們嘗到成功的喜悅。在對(duì)高一烹飪班的數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)生采取”低起點(diǎn),小步子”。盡量把難點(diǎn)放低,內(nèi)容放慢,保證課堂上每位學(xué)困生都有一道會(huì)做的題。另外為養(yǎng)成學(xué)困生做作業(yè)習(xí)慣,就是抄的作業(yè)也督促其交作業(yè),并且我也是全批全改。同時(shí)對(duì)初中所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)在有銜接的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。盡量打消學(xué)困生借口底子差而不學(xué)。對(duì)他們的問題,即使很幼稚,也解答。并且對(duì)愛問問題的同學(xué)在班里大力表揚(yáng),給他們創(chuàng)造一個(gè)氛圍就是只要你想學(xué),老師隨時(shí)都愿意幫你。在考試前,為了給學(xué)困生樹立信心,對(duì)考試的類型題反復(fù)做,盯著他們做。這樣,使得各班的及格率都達(dá)到了70%以上。尤其烹飪(3)班 及格率達(dá)到90%以上。打破了一些學(xué)困生從來都不及格的記錄。使得他們感到只要下功夫,數(shù)學(xué)還是能學(xué)好的。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心和興趣。

　　第三、通過開展課外活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣

　　積極地開展課外活動(dòng)和校外活動(dòng)，通過活動(dòng)深入具體地了解研究學(xué)困生的特點(diǎn)、特長愛好、興趣。有的學(xué)困生在課堂上表現(xiàn)差，但在活動(dòng)中卻顯示出良好的素質(zhì)和能力。對(duì)于學(xué)困生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的積極因素，要加以鼓勵(lì)，并注意以學(xué)生群體的優(yōu)促差，以學(xué)生自身的長補(bǔ)短。教師要注意學(xué)生微小的進(jìn)步，體諒其困難和不足，不可要求過高，操之過急。要盡量吸收絕大多數(shù)的學(xué)困生參加活動(dòng)，盡量照顧，適當(dāng)?shù)貪M足他們的要求。張龍是個(gè)很有禮貌的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上他的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)習(xí)的方法沒有找對(duì)，但他的內(nèi)心是很想有一個(gè)出色的成績的，所以我選擇好恰當(dāng)?shù)某霭l(fā)點(diǎn)，對(duì)一類題型讓他進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，由點(diǎn)到面。當(dāng)我把一種題型的方法講給他時(shí)，再讓他獨(dú)自做出一道相似的題時(shí)，解完題后，我看到了他喜悅的心情。他驚訝地說：“噢!原來數(shù)學(xué)很容易搞定的嘛”。

　　第四、依靠團(tuán)隊(duì)的力量，幫助學(xué)困生進(jìn)步

　　依靠集體的力量，從多方面影響和幫助學(xué)困生。例如在班里我組成“數(shù)學(xué)興趣小組”和”幫扶對(duì)子”發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好的同學(xué)的力量,讓他們一對(duì)一的幫助和督促，形成班級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，從而帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。

　　第五、正確處理學(xué)困生的“逆反”心理

　　有些教師對(duì)學(xué)困生的逆反心理缺乏正確態(tài)度，使師生之間產(chǎn)生了隔閡。對(duì)“犟學(xué)生”，有些教師駕馭不了的原因，主要是不了解他們，看不到他們的積極因素。這些學(xué)困生多數(shù)是反映比較快，辨別是非能力強(qiáng)，并敢于發(fā)表自己的看法和意見，這是好的品質(zhì)。教師要正確對(duì)待，并尊重學(xué)困生，積極地引導(dǎo)。這樣，就是有“逆反”心理的學(xué)困生，也會(huì)很快轉(zhuǎn)變，同時(shí)還會(huì)收到良好的教育教學(xué)效果。烹飪(3)班的張鵬很調(diào)皮，基礎(chǔ)一般，急于求成。用他自己的話是“會(huì)做”題，但老出錯(cuò)。針對(duì)期末復(fù)習(xí)我們一起做了一些常規(guī)的題型，在一邊練的過程中一邊去消化知識(shí)點(diǎn)，而不是僅僅就對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解，每一塊的知識(shí)講一點(diǎn)練一點(diǎn)，對(duì)于一類常考的題型從題干入手先去讀，再把它翻譯成數(shù)學(xué)的語言，讀明白了題那么我們順藤摸瓜就會(huì)水到渠成的。通過這一過程，我及時(shí)引導(dǎo)他，對(duì)于能吸收的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)鞏固練習(xí)，最終收到了非常好的效果。

　　總之，教師不要苛求學(xué)困生去達(dá)到自己的期望，而應(yīng)機(jī)智地利用他們各自的長處，努力使之發(fā)揚(yáng)光大，幫助他們排除“我能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”的思想干擾，真正樹立一個(gè)信念：“數(shù)學(xué)是可以學(xué)好的。” 只要教師正確對(duì)待，尊重每一位學(xué)困生，同時(shí)進(jìn)行積極有效地引導(dǎo)，我相信中職學(xué)困生的數(shù)學(xué)興趣一定會(huì)被培養(yǎng)起來的。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]《新時(shí)期班主任工作的創(chuàng)新》主編：鄭克儉，王作廷

　　[2]《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》主編：歐陽芬，黃小華

　　[3]《高中數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)》編著：孔凡哲，史亮

　　[4]《做研究型教師》主編：譚仁杰
      論文發(fā)表期刊：《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》(月刊)創(chuàng)刊于1979年，是由上海市教育委員會(huì)主管、上海師范大學(xué)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究學(xué)術(shù)類期刊。更多相關(guān)期刊可以查看樹人論文發(fā)表網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫，樹人論文發(fā)表網(wǎng)是一個(gè)論文發(fā)表服務(wù)平臺(tái)。以龐大的期刊庫為依托，為用戶提供論文發(fā)表期刊信息咨詢、論文發(fā)表代理服務(wù)。期刊幾乎涵蓋所有學(xué)術(shù)領(lǐng)域，包括核心、SCI、國家級(jí)、省級(jí)等各個(gè)種類。