小學(xué)教育改革新管理方式制度

　　規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生，每次打掃除都是我擦好了，才叫學(xué)生來(lái)幫助，凡是臟活、難活都是我去做。

　　摘要：一個(gè)人良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德的養(yǎng)成，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，一年級(jí)更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。作為一個(gè)初出茅廬就擔(dān)任一年級(jí)班主任的我，回想剛接觸這群孩子們時(shí)的手足無(wú)措，心中不免有些欣慰他們現(xiàn)在的表現(xiàn)。同時(shí)，我更深刻感受到，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、意志品質(zhì)等非智力因素不是一朝一夕形成的，而是要通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期地熏陶。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué),教學(xué)管理,教學(xué)論文范例

　　正如英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)的，“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生”，道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。然而又如何做到和學(xué)生們共同進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成?我在不斷地摸索著，并堅(jiān)信陶行知的名言“教育無(wú)他，愛(ài)和榜樣而已”，因?yàn)閻?ài)的教育體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重和公平，更是對(duì)自己工作的一種稱贊。“以身作則”則是一種帶領(lǐng)他們一起成長(zhǎng)的“榜樣”。

　　教學(xué)論文：《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》在廣西各高校學(xué)報(bào)中獨(dú)具特色，與全國(guó)六百多家高校建立了交流關(guān)系，有一定的知名度。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。獲獎(jiǎng)情況：2008年被評(píng)為“全國(guó)教育學(xué)院學(xué)報(bào)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)獲選期刊”、2008、2009年連續(xù)被評(píng)為廣西高校優(yōu)秀學(xué)報(bào)。2010年入選“廣西高校十佳學(xué)報(bào)”、“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊”。

　　下面就這一年來(lái)班主任工作談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

　　一、無(wú)規(guī)矩，不成方圓

　　孟子曰：“不以規(guī)矩，不成方圓。”對(duì)于懵懂剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子們，他們的習(xí)慣正在養(yǎng)成，可塑性強(qiáng)。同時(shí)缺乏對(duì)事物的判斷認(rèn)知能力，亟待教師的正確引導(dǎo)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。接手班級(jí)以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　首先，訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到;課前做好預(yù)習(xí)，熟讀課文并且給生字注音組詞。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，眼睛平視對(duì)方。當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

　　為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我也很注重自己的朗讀、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)板書(shū)，讀準(zhǔn)每個(gè)字音，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言等。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

　　其次，朗讀一直以來(lái)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，學(xué)生喜歡拖音，讀錯(cuò)字、漏字和多字，更有甚者讀破句。一年級(jí)的起始階段更應(yīng)注重，每節(jié)課前我都精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研聽(tīng)課文范讀，力求做到聲情并茂，并著力培養(yǎng)小助手，安排帶讀“小老師”。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的朗讀和背誦能力有了明顯進(jìn)步。

　　二、耐心教育，多予正激勵(lì)

　　科·達(dá)勒維耶說(shuō)過(guò)：“榜樣的力量是無(wú)窮的!”在嚴(yán)格要求訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，我還注重正激勵(lì)，即為表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵鬧，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，有人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。

　　我常用表?yè)P(yáng)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。更在班級(jí)布置中設(shè)置了一面“榮譽(yù)墻”，對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)進(jìn)步給予及時(shí)的實(shí)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然只是小小的一張貼畫(huà)，一句表?yè)P(yáng)，但卻在孩子們心中樹(shù)立了一個(gè)個(gè)榜樣、一個(gè)個(gè)目標(biāo)。同學(xué)們都看到了你我的優(yōu)缺點(diǎn)，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝唬@樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

　　尺有所長(zhǎng)，寸有所短。在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，總有一些后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于這些孩子要給予特別的關(guān)愛(ài)，更需要激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我總是課上多提問(wèn)、一次又一次的讓他們獲得成功的喜悅，單獨(dú)批改他們的本子，當(dāng)面指導(dǎo)，幾乎每天午飯和晚飯后的時(shí)間都要把他們找來(lái)補(bǔ)習(xí)功課，輔導(dǎo)作業(yè)。學(xué)生因病誤了一天的課，我用休息時(shí)間給他們一一補(bǔ)上……用愛(ài)來(lái)感化幫助學(xué)生。

　　三、學(xué)高為師，身正為范

　　“其身正不令而行;其身不正，雖令不從。”孔子的這句話充分肯定了身教的重要性。作為一年級(jí)的班主任，更要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生品德習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

　　對(duì)于這一點(diǎn)，印象深刻的一件事：學(xué)校在舉行衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，我在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)不能亂扔垃圾，看到地上的垃圾要撿到簸箕里。言之鑿鑿，但收效甚微。這天，剛進(jìn)教室上課就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)地面上有張廢紙，我什么也沒(méi)說(shuō)，就立刻撿起來(lái)放進(jìn)了簸箕里。下課的時(shí)候就看見(jiàn)班上幾個(gè)孩子在說(shuō)著什么，不一會(huì)衛(wèi)生區(qū)的垃圾就被撿光了。

　　一次，班上的一個(gè)學(xué)生大便拉在身上，學(xué)生不愿去靠近，家里人又不在家，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫帶學(xué)生去廁所脫掉滿是污物的褲子，然后帶回家?guī)兔ο磧簦瑩Q上干凈的褲子。回到班級(jí)，班上孩子們的表情讓我感覺(jué)到了深深的敬佩。這樣，自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。

　　與學(xué)生相處的日子總是過(guò)得飛快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得充實(shí)，忙得開(kāi)心。在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。