淺談新形勢(shì)下電大學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀及教育措施

　　[摘 要]思想教育工作作為電大新時(shí)期教學(xué)發(fā)展的重要引導(dǎo)力量，是促進(jìn)學(xué)生思想行為積極向上的強(qiáng)大動(dòng)力，但目前電大思想教學(xué)工作并不受重視，導(dǎo)致電大學(xué)生思想行為上的缺失性問題難以及時(shí)被發(fā)現(xiàn)與解決，在電大特殊教學(xué)模式下，更難以發(fā)揮出思想教學(xué)價(jià)值。在新形勢(shì)下，電大學(xué)生思想消極被動(dòng)、價(jià)值觀念偏差等問題層出不窮，亟須從當(dāng)下電大教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探究有效的思想政治教育措施，以促進(jìn)電大學(xué)生更積極面對(duì)工作、生活與學(xué)習(xí)。

　　本文源自沈藝群， 現(xiàn)代職業(yè)教育 發(fā)表時(shí)間：2021-06-24《現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)刊于2015年，雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)類期刊，由山西省教育廳主管、山西教育教輔傳媒集團(tuán)主辦。

　　[關(guān) 鍵 詞]新形勢(shì);電大學(xué)生;思想行為;現(xiàn)狀;教育措施

　　電大學(xué)生社會(huì)分布層面廣，彼此人生經(jīng)歷、社會(huì)地位、思想認(rèn)知等也存在很大差異。新形勢(shì)下的社會(huì)環(huán)境不僅信息便捷流通、思想意識(shí)繁雜，對(duì)電大學(xué)生的思維方式、思想認(rèn)知以及人生價(jià)值等都造成深刻影響，也為思想政治教學(xué)提供了更多可行性方法與手段。電大院校如何有效應(yīng)用新教育手段，幫助電大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想變動(dòng)，糾正偏差性思想行為，確立積極健康的人生態(tài)度，更應(yīng)該作為其重要教育內(nèi)容深刻推進(jìn)。

　　一、電大學(xué)生新形勢(shì)下思想行為現(xiàn)狀

　　新形勢(shì)下的社會(huì)可以說(shuō)是信息時(shí)代，也可以說(shuō)是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這一社會(huì)背景下，電大學(xué)生思想行為比之改革開放電大院校初立時(shí)有明顯的不同，在政治思想、個(gè)人利益、價(jià)值觀念、人生態(tài)度等方面都受社會(huì)多樣化思想影響而出現(xiàn)諸多變化。

　　(一)時(shí)代感逐步提升，政治關(guān)注意識(shí)不強(qiáng)

　　新形勢(shì)下，我國(guó)社會(huì)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的大力弘揚(yáng)，使越來(lái)越多電大學(xué)生積極響應(yīng)，但是在這種對(duì)時(shí)代發(fā)展的積極適應(yīng)狀態(tài)中，部分電大學(xué)生卻更多將注意力放在個(gè)人利益追逐上，尤其是不少學(xué)生由于對(duì)時(shí)代感召存在偏差理解，對(duì)于崇高理想、偉大價(jià)值毫不在意，更關(guān)注金錢名利，學(xué)習(xí)動(dòng)力盡是如此;此外，很多學(xué)生對(duì)國(guó)家政治關(guān)注意識(shí)顯著下降，在學(xué)習(xí)中理解鄧小平理論簡(jiǎn)單內(nèi)容，也知道科學(xué)發(fā)展觀基本理念，但是卻不愿意更深入探究，在時(shí)代新浪潮下一面追求個(gè)人利益，一面又想擺脫責(zé)任的束縛，很多學(xué)生正是在這種理想追求與現(xiàn)實(shí)退縮的矛盾中，造成價(jià)值思想上的反復(fù)動(dòng)搖。

　　同時(shí)，部分學(xué)生的道德觀發(fā)生了一定的改變，從重視道義轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙?shí)惠，過于重視物質(zhì)利益，將個(gè)人的利益作為思想行為導(dǎo)向。作為直接與學(xué)生聯(lián)系的輔導(dǎo)員重管理輕教育，在管理的過程中通過各種制度的建立，約束學(xué)生的各種行為，過分強(qiáng)調(diào)有序、服從與奉獻(xiàn)，而忽視電大學(xué)生的主體差異性，仍習(xí)慣用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)要求學(xué)生，注重的是步調(diào)一致，漠視學(xué)生在思想品質(zhì)、個(gè)性、生理和心理的不同需求，工作意識(shí)上仍傾向“管人”，缺乏對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，即使有了一定的服務(wù)意識(shí)，卻也是那種居高臨下的 “服務(wù)”，很難在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，并且將很大一部分精力用于管理學(xué)生的瑣碎事務(wù)中，忽略了學(xué)生的思想教育。

　　(二)價(jià)值認(rèn)知偏失，自我評(píng)價(jià)不足

　　價(jià)值觀念的劇烈沖擊是新形勢(shì)下尤為明顯的特點(diǎn)，多元化的價(jià)值觀念對(duì)不少學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知都會(huì)造成嚴(yán)重影響。電大學(xué)生中有相當(dāng)多的學(xué)生尚處于青年階段，思想認(rèn)知并不完善，心理建設(shè)也存在不足，價(jià)值觀、人生觀等思想認(rèn)知在多元化社會(huì)觀念的沖擊下很容易遭受沖擊，導(dǎo)致個(gè)人行為表現(xiàn)、人際交往等都出現(xiàn)很大變化，如拜金主義、個(gè)人主義等消極思想時(shí)有露頭，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更有諸多利益成分，使學(xué)習(xí)環(huán)境惡化;再者就是在多元化思想潮流中更容易人云亦云，不少青年學(xué)生認(rèn)為上電大沒前途，覺得自己與進(jìn)入普通大學(xué)的同學(xué)之間距離越來(lái)越遠(yuǎn)，自我認(rèn)知不完善，更多看到自己的缺陷。加之受社會(huì)炫富等消極思想影響，更加自卑與失落，更容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)不積極、交際不自信、生活不樂觀等消極狀態(tài)。

　　(三)思想主導(dǎo)性加強(qiáng)，學(xué)生行為更加被動(dòng)

　　隨著高校擴(kuò)招的推進(jìn)，當(dāng)下電大院校學(xué)生類型更加豐富，不僅有相當(dāng)一部分是成人學(xué)生，還有不少年紀(jì)偏小的職業(yè)中學(xué)或者高中畢業(yè)生及退役軍人，電大思想政治教育相比普通高校更加薄弱，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對(duì)這些年紀(jì)較小的學(xué)生造成很大影響，除網(wǎng)絡(luò)多元化思想干擾外，還有越來(lái)越多如娛樂小說(shuō)、動(dòng)漫游戲等，都在對(duì)學(xué)生潛移默化灌輸各類型的文化內(nèi)容，沒有教師說(shuō)教，也沒有網(wǎng)絡(luò)討論，這種以學(xué)生自身為認(rèn)知主體的影響更加深刻地使部分學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中將之作為自己的邏輯思維方式或者處事參考依據(jù)，如當(dāng)下“宅男”頹廢行為，很多就是消極思想主導(dǎo)下行為的消退表現(xiàn)，這種行為被動(dòng)性，更使消極負(fù)面影響加重，對(duì)于學(xué)生積極學(xué)習(xí)、生活、工作而言都有很大的阻礙性。

　　在新形勢(shì)發(fā)展背景下，應(yīng)重視學(xué)生思想行為教育，樹立正確的教育指導(dǎo)觀念，通過科學(xué)化的引導(dǎo)，全面提升電大學(xué)生思想行為健康性，轉(zhuǎn)變以往的教育手段，為其后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、新形勢(shì)下電大學(xué)生思想教育的重要性

　　當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局最顯著的特點(diǎn)就是經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化可優(yōu)化資源配置，促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)使發(fā)展中國(guó)家面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)我國(guó)而言，一方面，隨著對(duì)外開放的深入，大量政治、文化觀念以不同方式越來(lái)越普遍地影響著人們的道德生活，加速道德上的斗爭(zhēng)與融合;另一方面，兩種社會(huì)制度和思想文化的相互激蕩、相互影響在一定意義上進(jìn)一步加劇。經(jīng)濟(jì)全球化使得意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)日益加劇和空前復(fù)雜，主流意識(shí)存在著被削弱的威脅。因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)、文化、商貿(mào)等各種交流活動(dòng)的頻繁出現(xiàn)，原先敏銳而前衛(wèi)的意識(shí)形態(tài)的交鋒和斗爭(zhēng)，往往被各種經(jīng)濟(jì)和文化的交流所掩蓋，從而不知不覺地使主流意識(shí)受到?jīng)_擊最后甚至可能被同化。

　　新形勢(shì)不同以往，從知識(shí)教育到綜合教育的過渡，使越來(lái)越多的高校更加重視學(xué)生的德育工作，只有“德育為先，立德樹人” 的思想教育工作加強(qiáng)，才能使學(xué)生更積極適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展需要。首先，加強(qiáng)學(xué)生思想教育是保證電大在目前高校擴(kuò)招以及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式更泛化基礎(chǔ)下實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵，必須將學(xué)生思想教育工作作為重要教學(xué)任務(wù)推進(jìn)，從而將電大教學(xué)價(jià)值更充分發(fā)揮出來(lái);其次，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生具備良好的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)之后，更能積極樂觀面對(duì)工作和學(xué)習(xí)，堅(jiān)定社會(huì)主義發(fā)展觀以及正確人生價(jià)值追求，對(duì)其專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及崗位工作狀態(tài)等方面都有著良好的促進(jìn)作用;最后，學(xué)生思想水平的提高以及電大院校德育工作的優(yōu)化，對(duì)于社會(huì)高素質(zhì)綜合性人才培養(yǎng)、社會(huì)和諧發(fā)展等都有重要的推動(dòng)作用，新時(shí)代無(wú)論是電大院校還是普通高校，在人才培養(yǎng)模式中都將學(xué)生思想道德建設(shè)工作置于關(guān)鍵位置，學(xué)生德育工作已經(jīng)成為新時(shí)代下教育工作的核心內(nèi)容之一。

　　三、新形勢(shì)下電大學(xué)生思想教育措施

　　新形勢(shì)下電大學(xué)生思想教育需從學(xué)生目前常見思想問題入手，立足于新時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)電大學(xué)生思想教育工作傳統(tǒng)模式下的弊病，以新發(fā)展理念應(yīng)用、信息化教育、特色思想教育課程等教育實(shí)踐設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)思想教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

　　(一)疏導(dǎo)協(xié)調(diào)為主的新發(fā)展理念

　　新發(fā)展理念以優(yōu)勢(shì)視角為基礎(chǔ)，在學(xué)生思想教育工作中更重視學(xué)生潛力和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為學(xué)生能夠也應(yīng)該在鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)的積極思想教育中培養(yǎng)優(yōu)秀思想品質(zhì)。首先，在思想教育中引進(jìn) “平均數(shù)”觀念，電大學(xué)生雖然伴隨著思想認(rèn)知混亂、消極片面，甚至存在抽煙賭博等一些比較惡劣的行為表現(xiàn)，但在思想教育中應(yīng)明確，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處，激發(fā)積極思想認(rèn)知，可以幫助其抑制自己偏差消極的另一面思想，所以思想教育更易導(dǎo)不易堵，多注意學(xué)生動(dòng)手能力、活動(dòng)能力的“兩力”培養(yǎng)，通過一些活動(dòng)、教學(xué)使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，樹立其自信心，使其更能積極面對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的困難。其次，以長(zhǎng)線協(xié)調(diào)活動(dòng)為基準(zhǔn)，多開展一些時(shí)效長(zhǎng)、影響深刻的教育活動(dòng)，比如業(yè)余黨課教育，每學(xué)期都為學(xué)生開辦“學(xué)黨課，跟黨走”的教育課程，使學(xué)生系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，為其價(jià)值認(rèn)知、思維建設(shè)提供更多正向引導(dǎo)與支持;再如每日主題班會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起分享自己的生活工作經(jīng)歷，使學(xué)生之間有更加深刻的交流與互動(dòng)，或者結(jié)合校園社團(tuán)，開展以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)的校園社團(tuán)文化建設(shè)，不僅電大全日制學(xué)生可以參與，其他類學(xué)生同樣可以定期參與社團(tuán)活動(dòng)，在知識(shí)學(xué)習(xí)豐富、交流參與積極以及院校正確思想引領(lǐng)下，使學(xué)生思想更趨于積極健康的一面。

　　(二)立足時(shí)代創(chuàng)新建設(shè)電大特色思想教育課程

　　電大院校也需和普通高校一樣，結(jié)合本院校特點(diǎn)及時(shí)代發(fā)展需要，促進(jìn)思想政治教育課程的完善與更新，保證課程教育更具有積極引導(dǎo)性，以增加思想教育實(shí)效性。一方面，思想政治教育課程需要與時(shí)事政治貫聯(lián)，這與電大學(xué)生本身政治關(guān)注度不高有很大關(guān)系，在思想教育課程中需要多將社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事作為重要切入點(diǎn)，中國(guó)夢(mèng)思想解讀、習(xí)近平同志政治理念、中國(guó)新時(shí)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，都應(yīng)作為思想政治教育課程的重要參考內(nèi)容，而不僅僅是單純的理論愛國(guó)教育內(nèi)容，如此可增加學(xué)生帶入感，使學(xué)生更能將個(gè)人利益與國(guó)家、社會(huì)利益結(jié)合起來(lái)思考，全面提高學(xué)生的思想認(rèn)知;另一方面，開辟德育實(shí)踐的社會(huì)第二課堂，社會(huì)實(shí)踐參與是幫助學(xué)生在互動(dòng)參與中更深入理解先進(jìn)思想理念、樹立積極價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)，思想政治教育更應(yīng)將學(xué)生活動(dòng)的范圍擴(kuò)大化，改變單一網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知或者消極傳教，使更多學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中真正、全面理解社會(huì)思想，如社區(qū)基層志愿服務(wù)活動(dòng)參與中，讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目中增進(jìn)對(duì)不同社會(huì)主體、志愿服務(wù)理念等的認(rèn)知，親身實(shí)踐，真切感受，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)提升。對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行常態(tài)化宣傳，營(yíng)造積極向上的氛圍，學(xué)生志愿活動(dòng)與思政教育緊密結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生積極踴躍參加志愿服務(wù)活動(dòng)的熱情，在行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌以及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知等各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步和提高。這種寓教于行、通過鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的方式來(lái)強(qiáng)化、提升思想道德品質(zhì)的做法值得推廣。

　　(三)豐富網(wǎng)絡(luò)教育載體，建立思想教育長(zhǎng)效機(jī)制

　　信息時(shí)代，思想教育工作定然離不開網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，電大校園網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)是其思想教育工作更有效開展的主要助力之一。所以，我們要豐富網(wǎng)絡(luò)教育載體，合理發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)綠色教育優(yōu)勢(shì)，使電大思想教育工作更全面推進(jìn)。首先，應(yīng)加強(qiáng)“兩微一站”校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，以微博、微信及校園網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，將更多與思想教育課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源更充分推送給學(xué)生，使思想教育課程更加豐富多彩，而且更具趣味性;其次，網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)著重發(fā)揮思想交流活躍性特點(diǎn)，在官方教育平臺(tái)中增設(shè)互動(dòng)模式，結(jié)合常見問題、生活瑣事、時(shí)事政治等學(xué)生普遍關(guān)注的內(nèi)容，劃分不同欄目類型，定期開展專欄問題探討活動(dòng)，從社會(huì)主義發(fā)展、個(gè)人價(jià)值探究等方面幫助學(xué)生更全面客觀地看待社會(huì)問題，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生倫理價(jià)值、社會(huì)道德、行為表現(xiàn)等方向的正確性;最后，通過網(wǎng)絡(luò)便捷性，將思想教育融入各專業(yè)科學(xué)教育工作中，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意歷史人文、專業(yè)價(jià)值等優(yōu)秀理念的傳播，如可以通過官方網(wǎng)站，邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)科發(fā)展、偉人事跡、時(shí)事變遷，或者校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部講中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)問題、國(guó)家政策、紅色黨課等，使學(xué)生明確，思想教育是貫穿于人生起止的長(zhǎng)期教育，從而能夠結(jié)合時(shí)代主流思想的變遷獲得全面的思想認(rèn)知。

　　(四)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　為了更好地引導(dǎo)電大學(xué)生端正態(tài)度，樹立正確的三觀，輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此改善電大學(xué)生的人生觀以及世界觀，促進(jìn)電大學(xué)生良好發(fā)展。目前很多電大學(xué)生的活動(dòng)范圍受到限制，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，所以，在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，應(yīng)根據(jù)電大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及年齡特點(diǎn)，編制完善的計(jì)劃方案。例如：引導(dǎo)電大學(xué)生在節(jié)假日的時(shí)候到農(nóng)村區(qū)域、市場(chǎng)中進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，使得學(xué)生全面地了解國(guó)情與市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，正確認(rèn)知在改革開放之后經(jīng)濟(jì)建設(shè)巨大成就，感受黨的方針以及相關(guān)政策重要性，除了可以拓寬視野之外，還能培養(yǎng)明辨是非的能力，形成正確的勞動(dòng)思想情感，意識(shí)到為人民服務(wù)的重要性，修正人生觀。

　　(五)提升班主任素質(zhì)和提高管理水平

　　如果一個(gè)班集體中班主任的素質(zhì)很高，有較豐富的學(xué)識(shí)，那么自然這個(gè)班的學(xué)生就會(huì)信服他，就會(huì)以班主任為驕傲，這就更有利于開展后面的班級(jí)工作。同時(shí)，班主任在學(xué)校中接觸學(xué)生頻率是比任何一科的代課老師都要多的。這就更加說(shuō)明了班主任的重要性。首先，班主任要注意加強(qiáng)自身的素質(zhì)，要具備科學(xué)的管理思想，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，在工作中需要有敬業(yè)精神。要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)，不斷更新自己的教學(xué)思想。要嚴(yán)于律己，在學(xué)生中樹立威信，完善自己的教學(xué)手段。要進(jìn)一步端正教育思想，更耐心更細(xì)致地審視和處理管理事務(wù)。隨著教育模式的變化，還要不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育管理、電大開放教學(xué)管理方法的學(xué)習(xí)，定期參加學(xué)校組織的技能培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)和技能以及借鑒學(xué)習(xí)不同院校班主任的管理思路，在網(wǎng)絡(luò)化管理過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)學(xué)生。班主任是學(xué)生的直接管理者，好的管理會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果。其次，電大班主任在管理學(xué)生時(shí)需要注意與學(xué)生之間的交流和溝通，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，有主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)要和其他任課老師保持聯(lián)系，做好紐帶工作。在帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，班主任需要關(guān)注每一位學(xué)生，用愛教學(xué)，給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。了解學(xué)生心理，公平公正地對(duì)待學(xué)生。班主任要向教學(xué)引導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變，形成良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在一個(gè)有益的環(huán)境中成長(zhǎng)，班主任要有呵護(hù)學(xué)生的意識(shí)，對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都要了解，清楚學(xué)生的困惑，關(guān)注他們的身心健康，還要熱愛工作，熱愛教育事業(yè)。班主任要把自己的熱情和愛心帶入工作中，對(duì)學(xué)生要有奉獻(xiàn)精神。班主任的工作是復(fù)雜的，所以對(duì)涉及學(xué)生的任何問題，班主任都必須全面地了解，才能更好地做好學(xué)生的思想工作，使其樹立正確的三觀，形成正確的思想行為觀念。

　　總之，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，電大學(xué)生將更多地關(guān)心自身的經(jīng)濟(jì)利益。大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和道德觀的變化，是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。這個(gè)過程復(fù)雜，易出偏差，要求我們加強(qiáng)德育。新形勢(shì)下電大學(xué)生在思想認(rèn)知等方面都有了新的著重點(diǎn)，思想行為表現(xiàn)更不同于早期，各種消極負(fù)面思想行為更加常見，更需將思想教育工作抓緊抓強(qiáng)，從時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)入手，利用網(wǎng)絡(luò)便捷高效教育優(yōu)勢(shì)，建立有針對(duì)性的思想教育課程，并通過新發(fā)展理念將思想教育滲透到各專業(yè)學(xué)科教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效教育，從而促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)知、價(jià)值理念等方面保持先進(jìn)性。