本文作者：趙凌飛 李檀 袁勇 單位：沈陽理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 沈陽建筑大學(xué)招生就業(yè)處 沈陽建筑大學(xué)教務(wù)處

一、問題的提出

如何加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增加使命感和歷史責(zé)任感，樹立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，這不僅有利于畢業(yè)生能及時(shí)、順利、充分的就業(yè)，而且有利于高校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校擴(kuò)大招生后，高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，由于思想觀念、體制和工作等原因，高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了一些新的問題，一些地方高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難。

隨著我國高等教育總規(guī)模從“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，給中國的就業(yè)市場帶來新的考驗(yàn)。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強(qiáng)調(diào)要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，要求加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，合理引導(dǎo)，積極促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，是完成好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要基礎(chǔ)。通過對高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的意義和現(xiàn)狀的研究，針對當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，尋找加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育的對策，促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)。

二、思想政治教育的意義

由于就業(yè)制度改革所引起的變化，使得過去任務(wù)式的工作轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳胺?wù)式的工作。政府的職能由過去下達(dá)指令性分配計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^制定政策法規(guī)、監(jiān)督、投資等宏觀調(diào)控手段引導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)流向。學(xué)校的職能由落實(shí)上級下達(dá)的分配計(jì)劃、組織派遣轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)計(jì)畢業(yè)生資源、收集需求信息、組織供需見面、指導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)等管理和服務(wù)工作。學(xué)生作為就業(yè)的主體，由自覺服從組織派遣轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)選擇自己合適的工作崗位。這種改革，需要對畢業(yè)生加強(qiáng)思想政治教育，要求各方的就業(yè)觀念逐步轉(zhuǎn)變、更新，以有利于畢業(yè)生的就業(yè)。由于畢業(yè)生的自身情況不同，畢業(yè)生的思想存在較大的差異。

近年來，一些人金錢至上、享樂主義、利己主義的思想對大學(xué)生的擇業(yè)觀帶來較大負(fù)面影響，現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)待遇高不高、是否在大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)工作己成為不少大學(xué)生擇業(yè)唯一的或最重要的標(biāo)準(zhǔn)。面對新形勢下的就業(yè)壓力，尤其是就業(yè)愿望與就業(yè)現(xiàn)實(shí)形成的強(qiáng)烈反差使畢業(yè)生的思想產(chǎn)生了許多新的困惑，這樣也對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中如何加強(qiáng)思想教育提出了更高的要求。要幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。高等學(xué)校肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要職責(zé)，大學(xué)畢業(yè)生是高校的“產(chǎn)品”，這些產(chǎn)品是否合格，是否符合社會(huì)的需要，是否適銷對路，均要在人才市場上一見分曉。

三、思想政治教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前畢業(yè)生思想活躍，觀念更新，精神文明日益增長。樹立愛國主義、集體主義、社會(huì)主義及與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的價(jià)值觀念是主流，同時(shí)也出現(xiàn)了多元化的趨勢。資本主義腐朽沒落的人生觀、價(jià)值觀對畢業(yè)生產(chǎn)生了一定影響。有的以自我成才為中心，追求自我奮斗和自我價(jià)值；有的對前途悲觀迷茫，意志消沉而無遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)；有的不思進(jìn)取、一切向錢看、追求享樂而胸?zé)o大志；有的受西方思潮影響，崇洋媚外，追求國外腐朽生活方式和價(jià)值觀念等等。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的宏觀背景下，畢業(yè)生的思想心態(tài)不斷成熟，變得更加務(wù)實(shí)。他們既有理想、有追求、渴望成才的積極一面，也有無大志、無激情、忽視責(zé)任的消極一面。一些畢業(yè)生在就業(yè)過程中走進(jìn)了某些思想誤區(qū)，這是導(dǎo)致他們不能順利就業(yè)的重要原因之一。

然而思想政治教育工作者對這些主要的就業(yè)思想誤區(qū)缺乏認(rèn)真分析，沒有在畢業(yè)生就業(yè)過程中給予充分的教育和幫助。大多數(shù)女大學(xué)生勤奮刻苦、拼搏奮斗，自強(qiáng)自立、坦蕩做人。她們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)，然而就目前的國內(nèi)情況而言，普遍存在著女學(xué)生就業(yè)難的問題，而且問題日益嚴(yán)重。女大學(xué)生的身心都在經(jīng)受著煎熬和考驗(yàn)。學(xué)校僅在學(xué)生面臨畢業(yè)的最后一年為其提供指導(dǎo)和服務(wù)，充當(dāng)“推銷”畢業(yè)生的角色，沒有把就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)教育的全過程，因而學(xué)生還不能完全根據(jù)社會(huì)需要來不斷充實(shí)和完善自己，因此出現(xiàn)畢業(yè)時(shí)因自身素質(zhì)原因就業(yè)困難的情況。也出現(xiàn)了部分學(xué)生畢業(yè)后較長時(shí)間內(nèi)遲遲不能就業(yè)的現(xiàn)象。造成這一問題的根本原因，不是社會(huì)需求不足，更不是高等教育“過剩”，而是與畢業(yè)生自身素質(zhì)和我國勞動(dòng)力市場建立較晚，發(fā)育不健全有關(guān)。

四、思想政治教育對策

1.提高各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)高校畢業(yè)生思想政治教育是畢業(yè)生就業(yè)工作的需要。各級政府和高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真掌握就業(yè)的方針和政策，注重政策的貫徹和創(chuàng)新，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，加強(qiáng)高校畢業(yè)生思想政治教育力度，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)工作的目標(biāo)。

2.提高政府工作人員認(rèn)識(shí)

各級政府工作人員要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的有關(guān)精神。畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界的關(guān)心和支持。作為公務(wù)員承擔(dān)著重要的任務(wù)，他們的觀念、言行對社會(huì)和畢業(yè)生都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。這需要他們在觀念和言行上進(jìn)行根本的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育，改變服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的重要性。

3.培養(yǎng)就業(yè)指導(dǎo)人員

教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識(shí)，而且要幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校要解決好就業(yè)指導(dǎo)教師的世界觀問題，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍。廣大教師在教學(xué)過程中，要將理想信念，科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，高尚的道德情操，在潤物無聲、潛移默化中貫穿到整個(gè)教學(xué)過程，并通過教師的人格魅力，為人師表的表率作用來感染和影響學(xué)生。高等學(xué)校必須重視為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，建立一支專門從事大學(xué)生職業(yè)、就業(yè)等方面的指導(dǎo)、咨詢、教育、管理、研究和服務(wù)工作的專業(yè)化指導(dǎo)隊(duì)伍。建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們積極探索思想教育工作，使這支隊(duì)伍思想政治素質(zhì)更高，工作更扎實(shí)。他們還應(yīng)該是心理學(xué)專家，能夠快速了解學(xué)生的基本特點(diǎn)和興趣所在。

五、結(jié)束語

就業(yè)指導(dǎo)工作的功能、內(nèi)容和意義，決定了要加強(qiáng)高校畢業(yè)生思想政治教育，大學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)觀念涉及到每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，通過思想政治教育工作，對畢業(yè)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹立畢業(yè)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。因此，就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是系統(tǒng)的教育和實(shí)踐，對高校的思想政治教育工作者來說，在就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)思想教育，將思想政治工作滲進(jìn)到就業(yè)指導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，是高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的需要。這對于高等學(xué)校做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有著十分重要的意義。