作者：孟悅 單位：揚州大學機械工程學院

教學手段落后據(jù)了解，專業(yè)英語授課中幾乎都不采用多媒體教學手段，75%以上的教師主要以板書的形式開展專業(yè)英語的教學。可想而知，落后的教學手段，直接導致了學生專業(yè)英語學習的興趣下降，影響了教學效果和教學質(zhì)量。

開設(shè)時間不當目前工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語主要在大學三年級下學期開設(shè)，而基礎(chǔ)英語的課程在二年級就已結(jié)束，其中出現(xiàn)一個學期的斷檔，不少學生對英語的學習出現(xiàn)了懈怠，甚至對英語開始生疏。

本人在分析工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語教學現(xiàn)狀后，結(jié)合自己的教學實踐，提出以下教學改革思路。

編寫針對性較強的工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語教材首先調(diào)整專業(yè)英語的教學內(nèi)容。教材內(nèi)容選擇時，在顧及知識面系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，側(cè)重選編一些學生感興趣的內(nèi)容，以提高學生的學習積極性。其次，針對此專業(yè)（特別是藝術(shù)類）學生活力、叛逆、個性的特殊情況，教材中最好能反映本專業(yè)發(fā)展較為前沿的信息、設(shè)計實踐的過程等，以增強教材內(nèi)容的知識性、趣味性。同時，教材內(nèi)容應(yīng)淺顯易懂，符合本專業(yè)學生的基礎(chǔ)英語水平。最后，注意教材的排版，針對本專業(yè)學生強于形象記憶的特點，將教材中重點地方用不同顏色標記出來，或在教材中穿插相關(guān)圖片。如此形象的內(nèi)容對于激發(fā)學生閱讀興趣和提高學習效率有著積極作用。

采用任務(wù)型教學法任務(wù)型教學在很多課程中已經(jīng)被證明是一種行之有效的教學方法，任務(wù)型教學特別強調(diào)在“做”中學，“任務(wù)”使得教學活動有了明確的目的性，因而更有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)英語應(yīng)用能力。本人在揚州大學機械工程學院工業(yè)設(shè)計0601班采用了這種教學方法：在學習了一篇介紹工業(yè)設(shè)計行業(yè)情況的課文后，我給學生布置任務(wù)——世界著名設(shè)計公司調(diào)查分析。將同學分組后，分別給予了調(diào)查方向，如IDEO，ALESSI等。要求學生針對各自任務(wù)，先在相應(yīng)公司的官方網(wǎng)站上進行資料搜集，再進行分析總結(jié)，最后用英語向全班進行發(fā)布。內(nèi)容可以涉及設(shè)計理念，代表作品等等。感覺有困難的同學允許準備手稿。這樣，不同英語水平的學生都可以得到發(fā)言的機會。隨后在課堂上立刻對各組任務(wù)完成情況進行客觀的、有針對性的、鼓勵性的點評，進一步激發(fā)學生的積極性，增強學生的自信心。結(jié)果表明：同學們對這種學習方法相當感興趣，自主學習的積極性大大提高，對課題研究之深入是之前所沒有料到的。有的組甚至做了100多張PPT，僅英語發(fā)言就用了一節(jié)課的時間。經(jīng)過3～4次這樣的訓練，盡管有的學生發(fā)音并不是很標準，但每個學生都能開口說上一段，大部分能基本聽懂同學或老師的英語闡述、交流，自信心得到了極大的增強。由此可見，在任務(wù)明確的情況下，學生的學習會更加積極主動，學習的效果能得到明顯改善。

提倡多媒體教學教師應(yīng)采用多種課堂組織方式和教學方法，以提高學生參與教學的積極性和主動性。要提倡多媒體教學，比如可以組織學生觀看與工業(yè)設(shè)計相關(guān)的影視資料。本人在《工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語》課堂中，用1/3的課時組織學生觀看discovery頻道的原版記錄片“寶馬的誕生”。觀看前，先作一些相關(guān)專業(yè)詞匯的講解，并提示觀看中要注意的問題。觀看后，用集體討論的方式，讓學生對復雜的片段逐一分析理解。還組織學生用英語交流觀后感。結(jié)果是，學生在輕松愉快的氣氛中鍛煉了聽力，掌握了相關(guān)的專業(yè)詞匯，了解了汽車設(shè)計與制造方面的知識。

調(diào)整課程設(shè)置現(xiàn)在，基礎(chǔ)英語課程在大學二年級結(jié)束，工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語在大學三年級下學期開課，為了避免英語學習斷檔一個學期，也為了能更好地和基礎(chǔ)英語對接，可適當提前工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語課程，比如安排在大學二年級下學期或三年級上學期。由于工業(yè)設(shè)計專業(yè)在一年級就開設(shè)專業(yè)課程，故在二年級時已經(jīng)具備了相當?shù)膶I(yè)素養(yǎng)，適當提前此門課程，還可以使學生更早地接觸英語專業(yè)詞匯，在后續(xù)的專業(yè)學習中掌握更新、更多的專業(yè)信息，有利于工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語與工業(yè)設(shè)計專業(yè)課的銜接。

另外，在條件許可的情況下應(yīng)盡量采用小班教學，以提高教學效率。我認為，如果能根據(jù)學生的實際英語水平和專業(yè)需要，編寫更適合工業(yè)設(shè)計學生的專業(yè)英語教材，合理科學地設(shè)置課程，實現(xiàn)授課形式和教學方法多樣化，就有可能提高學生的學習積極性，促使工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語教學更上一層樓。