本文作者：李繼水 單位：山東省濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)

PowerPoint的使用，會形成一種科學(xué)的現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，其艷麗的色彩、明快的光線效果能對學(xué)生的感官產(chǎn)生充分的刺激，使學(xué)生的注意目標(biāo)集中，大大增強(qiáng)無意注意，使枯燥的知識趣味化，抽象的原理形象化，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：我在講“地球地圖”部分時，先讓學(xué)生看了幾張幻燈片：古代天圓地方，近代麥哲倫環(huán)球航行，現(xiàn)代衛(wèi)星地球照片。

然后引導(dǎo)學(xué)生探究這幾幅圖之間的關(guān)系并思考以下幾個問題：人類賴以生存的家園到底是什么形狀的？真的是一個球型星體嗎？人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個怎樣漫長的過程？從而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的探討興趣。再播放一組幻燈片：一對在船上降生的雙胞胎，先出生的哥哥卻比后出生的弟弟小，這是怎么一回事呢？在什么條件下才會發(fā)生這種事？告訴學(xué)生等學(xué)完了經(jīng)緯線和時區(qū)、日界線知識你們都會解答。通過這一連串的演示，把學(xué)生引入到一個神秘莫測的地理世界，極大地激發(fā)了學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們學(xué)習(xí)的熱情與自覺性，為以后的地理學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在地理教學(xué)中，眾多的地理概念、術(shù)語、地名、地理事件，難免使學(xué)生產(chǎn)生無從下手記憶的窘迫。但是，適時適量地運(yùn)用電教手段，創(chuàng)設(shè)最佳的情景，使枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容變得變得有形、有色、有聲、有光、有動、有靜，豐富多采，變化萬千，讓學(xué)生永遠(yuǎn)有新鮮感，使不同渠道的感性知識信息刺激學(xué)生的多種感官，從而實(shí)現(xiàn)并強(qiáng)化學(xué)生對各種知識的記憶。比如學(xué)習(xí)《中國疆域和行政區(qū)劃》時，由于地名多、知識點(diǎn)分散、空間跨度大，學(xué)生往往覺得頭緒太多，難以掌握。

為了解決這一難題，我預(yù)先制作了許多幻燈片：把中國的某些省級行政單位輪廓簡化為學(xué)生喜愛的動物圖形，如山東省——駱駝，黑龍江省——天鵝，內(nèi)蒙古自治區(qū)——雄鷹，廣東省——大象（鼻子），寧夏回族自治區(qū)——小燕子，云南省——孔雀等，然后利用分組競賽的方法記憶各省區(qū)簡稱和行政中心。以高密度，大容量的教學(xué)，化虛為實(shí)，化遠(yuǎn)為近，學(xué)生如臨其境，看得全神貫注，記得興趣盎然，繁雜的內(nèi)容，眾多的頭緒，就在這邊看邊讀邊想中，牢牢地記住了，收到了頗佳的教學(xué)效果。

再如為了讓學(xué)生掌握好地中海氣候特征的有關(guān)內(nèi)容，我制作了南北半球地中海氣候幻燈片，通過對這些幻燈片的反復(fù)切換放映，使學(xué)生在觀察、比較和思考的基礎(chǔ)上，對照南北半球地中海氣候的異同，加深了對地中海氣候“夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，雨熱不同期”特征的理解。一看一比一思的過程，不僅牢牢記住了這部分內(nèi)容，還大大提高了學(xué)生橫向比較、分析、綜合問題的能力，可謂一舉兩得，收到良好的教學(xué)效果。

教育是崇高的社會公益事業(yè)，也是一項系統(tǒng)工程。作為一名地理老師，我深深體會到：通過地理課堂對學(xué)生進(jìn)行德育教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，可以借助于地理知識的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的大好河山、熱愛人類賴以生息繁衍的地球、熱愛這個地球上所有生命的美好情感。在實(shí)際教學(xué)中，我通過制作幻燈片，播放中國十大旅游勝地的景觀照片和視頻文件，讓學(xué)生們領(lǐng)略祖國美麗富饒的大好河山，了解我們祖國悠久的歷史，光輝燦爛的文明，以此增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中受到愛國主義的熏陶；地球是人類共同的家園，我還在世界地理的教學(xué)中充分利用PowerPoint來展示地域不同、膚色各異的各大洲居民風(fēng)情，欣賞尼羅河沿岸風(fēng)光，感受艾菲爾鐵塔雄姿，領(lǐng)略“郁金香之國”美景，通過這些展示，讓學(xué)生在感官的享受中認(rèn)識我們美麗的地球和充滿人文色彩的地理世界，體味人與自然的和諧相處，頓悟?qū)ι钠降认啻c敬畏尊重。

當(dāng)然，電化教學(xué)不只適用于地理學(xué)科，也同樣適用于其他學(xué)科。目前包括PowerPoint在內(nèi)電教手段多種多樣，信息技術(shù)的發(fā)展也日新月異。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)施的不斷完善，更有效更先進(jìn)的教學(xué)手段將被應(yīng)用于教學(xué)之中，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方法和教育理論的變革。提高全民族的素質(zhì)教育，是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任，讓我們?yōu)榻逃母镏槐壑Π桑?