本文作者：李娜 單位：勝利油田高培中心黨校

勝利油田開展遠程培訓(xùn)的必然性

油田提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的戰(zhàn)略思維，要求培養(yǎng)更多的高層次核心專業(yè)人才、復(fù)合型人才和高技能人才。但是僅僅依靠常規(guī)培訓(xùn)來完成非常困難。為此油田領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)調(diào)整培訓(xùn)管理體制，充分利用現(xiàn)代計算機信息技術(shù)大力發(fā)展遠程培訓(xùn)，結(jié)合常規(guī)培訓(xùn)把油田的培訓(xùn)工作做好。中石化集團公司的推動中國石化集團公司用工人數(shù)60多萬，集團公司非常重視公司內(nèi)部的職工培訓(xùn)，不斷加大遠程培訓(xùn)的力度，從1992年起集團公司就開始探索實施遠程培訓(xùn)的方式和方法，2008年集團公司教育培訓(xùn)工作會議全面總結(jié)了集團公司重組10年來的教育培訓(xùn)工作，印發(fā)了《關(guān)于進一步加強教育培訓(xùn)工作的意見》和《中國石化員工培訓(xùn)管理規(guī)定》，明確提出了建設(shè)遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的要求。

遠程培訓(xùn)模式的選擇

開展遠程培訓(xùn)要根據(jù)實際情況進行具體分析，選擇適合的模式才是成功之道。開展遠程培訓(xùn)必須解決的問題培訓(xùn)平臺的建立培訓(xùn)平臺既要能滿足單位的培訓(xùn)要求，具備實用性，又要求在技術(shù)上保持一定的先進性。培訓(xùn)平臺可以外購、自己開發(fā)或者合作開發(fā)。開發(fā)豐富實用的培訓(xùn)資源企業(yè)的發(fā)展情況不同，對遠程培訓(xùn)資源的要求也就不同，因此要根據(jù)實際情況進行有目的的選擇。根據(jù)學(xué)習(xí)資源的類型的不同分為：專業(yè)技術(shù)資源此類學(xué)習(xí)資源是所有企業(yè)都要優(yōu)先建設(shè)的學(xué)習(xí)資源，以油田為例，石油鉆井新技術(shù)、采油新技術(shù)、作業(yè)新技術(shù)等都是油田生產(chǎn)中必須的，具有很強的針對性、實用性。管理技術(shù)資源管理技術(shù)資源具有一定的通用性，企業(yè)管理者和員工可以通過學(xué)習(xí)掌握此類資源更好地提高工作質(zhì)量。

公共課程此類課程不是企業(yè)發(fā)展必需的，但可以作為一種知識儲備，可以提高員工自身素質(zhì)及文化修養(yǎng)。有效監(jiān)控培訓(xùn)過程網(wǎng)上遠程培訓(xùn)的一個不足之處是對培訓(xùn)過程難于監(jiān)控，要解決有效監(jiān)控培訓(xùn)過程。可以參考以下方法：完善在線作業(yè)系統(tǒng)網(wǎng)上作業(yè)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行過程監(jiān)控的主要手段，通過作業(yè)，可以檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。同時提高平時作業(yè)成績在總分中的比例，引導(dǎo)和激勵學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程。充分運用獎懲手段對于企業(yè)內(nèi)部開展的遠程培訓(xùn)要充分運用獎懲手段，對于學(xué)生要多進行鼓勵和獎勵，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)結(jié)果與自己的切身利益相關(guān)，對于完全不能按規(guī)定進行學(xué)習(xí)的學(xué)生要有相應(yīng)的懲罰措施。處理好遠程培訓(xùn)與常規(guī)培訓(xùn)的關(guān)系常規(guī)培訓(xùn)進行了很多年，在組織機構(gòu)、辦學(xué)方式、教學(xué)管理等方面積累了豐富的經(jīng)驗。其優(yōu)勢在于：互相監(jiān)督共同提高在常規(guī)培訓(xùn)中教師與學(xué)生互相監(jiān)督，共同提高，學(xué)生對教學(xué)、課件、作業(yè)等環(huán)節(jié)的問題可以提供給教師和管理者，教師和管理者能立即修改和補充，同樣，在老師的監(jiān)督下，學(xué)生也會全身心地投入到學(xué)習(xí)中，大大提高學(xué)習(xí)效率。親身體驗不可替代遠程適合傳授知識，但不能很好地完成情感、動作、技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。對于操作能力和社交能力這種需要實際參與形成的能力就必須提供真實的環(huán)境，在實踐中去感受和體會。鑒于上述分析，可以得出一個結(jié)論，要想開展好遠程培訓(xùn)，就要選擇適合的模式，而混合式培訓(xùn)模式就是最佳解決方案。

混合式培訓(xùn)模式混合培訓(xùn)模式就是根據(jù)實際情況，有機地組合現(xiàn)有各種培訓(xùn)方式，適合面授的進行面授，適合遠程培訓(xùn)的就開展遠程培訓(xùn)，從而發(fā)揮常規(guī)培訓(xùn)和遠程培訓(xùn)的優(yōu)勢。油田培訓(xùn)工作中存在的不足：一是培訓(xùn)質(zhì)量和效益仍需進一步提高。面向核心人才、主干專業(yè)、基層一線，立足工作崗位需求的培訓(xùn)項目還不夠多，培訓(xùn)項目的針對性、前瞻性不強。二是培訓(xùn)管理體制還有待進一步完善。培訓(xùn)質(zhì)量評估體系尚不健全，有效的培訓(xùn)激勵約束機制尚未完全形成。三是培訓(xùn)基礎(chǔ)保障有待加強。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面還需要加大投入；培訓(xùn)師資隊伍結(jié)構(gòu)仍不夠合理；教材更新不夠及時。四是工學(xué)矛盾突出。而大力開展混合式培訓(xùn)可以解決上述困難，具體措施為：建設(shè)功能完善的培訓(xùn)平臺，開發(fā)高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)課件油田可以采用與專業(yè)培訓(xùn)公司合作的方式，開發(fā)有油田特色的培訓(xùn)平臺，平臺具備調(diào)研、教學(xué)、考試、評估、管理等功能，在此基礎(chǔ)上制作高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)課件。把來校授課的專家、教授的授課內(nèi)容制成網(wǎng)絡(luò)課件，發(fā)布在培訓(xùn)平臺上供油田職工學(xué)習(xí)。

與常規(guī)培訓(xùn)有機結(jié)合對于純理論的課程采用遠程培訓(xùn)的方式，由學(xué)員在面授前在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和相關(guān)測試，在面授時可以再進行輔導(dǎo)或考試等方式鞏固學(xué)習(xí)效果。對于技能操作類課程，也可以采用先在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，再到實踐中操作的教學(xué)方法，以節(jié)約時間和費用。有計劃地開展遠程培訓(xùn)由油田人力資源部門制訂遠程培訓(xùn)計劃，對油田職工進行全員培訓(xùn)。培訓(xùn)計劃根據(jù)崗位勝任力模型或者職務(wù)層級進行制訂，在什么崗位上就要掌握什么課程，晉升到什么層級就是學(xué)習(xí)什么知識，這樣就可以建立一個全員的終身制的學(xué)習(xí)模式，打造一個知識型、技能型的大型企業(yè)。

結(jié)論

影響遠程培訓(xùn)開展的因素很多，其中最重要的是對遠程培訓(xùn)進行定位，選擇合適的應(yīng)用模式。本文通過對油田培訓(xùn)系統(tǒng)現(xiàn)狀的研究分析，提出了油田開展遠程培訓(xùn)的必然性，得出了建設(shè)混合式培訓(xùn)的結(jié)論。