農(nóng)林類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化路徑

走實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路，依據(jù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資團(tuán)隊(duì)水平、學(xué)院資源和歷史積淀等元素的特點(diǎn)，麗水職院進(jìn)行了有益和必須的探索和實(shí)踐。提出了按“四大板塊”理念“引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)，科技致富；融入產(chǎn)業(yè)，美化生活；孵化產(chǎn)業(yè)，開發(fā)創(chuàng)新；支撐產(chǎn)業(yè)，服務(wù)‘三農(nóng)’”來建設(shè)基地。1.引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)，科技致富食用菌產(chǎn)業(yè)是麗水的六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，麗水職院園藝專業(yè)食用菌教研室?guī)熧Y一流、投身產(chǎn)業(yè)，對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)可以起到引領(lǐng)、示范作用。以食用菌基地為載體創(chuàng)辦公司、組建研究所，提升基地實(shí)力和影響力，培養(yǎng)培訓(xùn)食用菌產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才，引領(lǐng)食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助推菌農(nóng)致富。創(chuàng)辦麗水市瑞芝食用菌科技有限公司凝練內(nèi)力。公司與北京房山食用菌協(xié)會(huì)、江蘇省規(guī)模最大的食用菌基地———連云港灌云食用菌園區(qū)、鄂爾多斯青海木業(yè)食用菌基地等10多家機(jī)構(gòu)和企業(yè)開展業(yè)務(wù)合作和技術(shù)指導(dǎo)。與麗水鼎宏農(nóng)林公司合作開發(fā)的牛樟芝栽培項(xiàng)目已啟動(dòng)，與麗水東吳樟芝生物科技有限公司緊密合作，著力于開發(fā)食用菌科技產(chǎn)品，靈芝孢子粉、香菇等產(chǎn)品供不應(yīng)求。微生物研究所致力于食用菌實(shí)用技術(shù)和產(chǎn)品的研發(fā)。已開發(fā)出具國(guó)內(nèi)領(lǐng)先技術(shù)的中溫滅菌劑、食用菌大棚黑白膜、根藝靈芝。開發(fā)了具國(guó)家專利的菌棒透氣釘、食用菌菌棒接種機(jī)等產(chǎn)品。與國(guó)家林科院林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所、江蘇省生物質(zhì)能源與材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家林業(yè)局林產(chǎn)化學(xué)工程重點(diǎn)開放性實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室等單位聯(lián)合研發(fā)利用楊樹下廢棄物栽培食用菌研究取得成功，并已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化開發(fā)階段。麗水職院國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)獲得者、浙江省突貢專家陳俏彪研究員參與制定中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)性技術(shù)文件《香菇生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范》（GB26587-2011），引領(lǐng)食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展。國(guó)家科技部食用菌浙江培訓(xùn)基地落戶麗水職院，為食用菌人才隊(duì)伍的建設(shè)搭建了一個(gè)全新的、高效的平臺(tái)，促進(jìn)了食用菌技術(shù)的普及、創(chuàng)新和推廣，助推食用菌產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展?；爻Ｄ觊_辦食用菌技術(shù)培訓(xùn)班，培養(yǎng)食用菌產(chǎn)業(yè)一線技術(shù)骨干；師資團(tuán)隊(duì)經(jīng)常深入企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)家，為菇農(nóng)釋疑解惑，為生產(chǎn)問診把脈，助推食用菌產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，致富一方百姓。與職業(yè)高中合作建成聯(lián)合學(xué)院———慶元食用菌學(xué)院。培養(yǎng)地方產(chǎn)業(yè)亟需的高素質(zhì)的技能型人才，服務(wù)區(qū)域食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為麗水市食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展的提供人才支撐和智力支持。2.融入產(chǎn)業(yè)，美化生活以相關(guān)專業(yè)為依托，建設(shè)校內(nèi)實(shí)體，成為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的重要基地?；爻薪禹?xiàng)目，提升學(xué)生真實(shí)情境下的專業(yè)實(shí)踐能力，同時(shí)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。麗水職院陽林綠化工程公司積極開拓市場(chǎng)，服務(wù)美麗家園。公司主營(yíng)園林綠化工程施工與養(yǎng)護(hù)、室內(nèi)綠化租擺、花木生產(chǎn)、盆景制作與銷售等業(yè)務(wù)。近年來共計(jì)承接完成了麗水經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)綠化工程、麗水市花園路綠化工程、麗水市職業(yè)中學(xué)新校區(qū)綠化和中心區(qū)景觀工程、麗水移動(dòng)分公司整體綠化工程、市檢察院綠化工程、市財(cái)政局綠化工程等10多個(gè)綠化工程項(xiàng)目，取得了麗水市行政中心、市建設(shè)局、工商銀行、泰隆銀行、寶馬4S店等60家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的室內(nèi)綠化租擺；承擔(dān)了麗水市花園路、盧鏜街、方正電機(jī)、市國(guó)土局、白云生態(tài)林場(chǎng)等10多個(gè)單位的草花種植和養(yǎng)護(hù)業(yè)務(wù)。麗水職院四維規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)公司主動(dòng)出擊，努力作為，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。近年來，承擔(dān)了森林城鎮(zhèn)規(guī)劃、村莊綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)、村莊環(huán)境整治等項(xiàng)目50多項(xiàng)，承擔(dān)了城鎮(zhèn)規(guī)劃、村莊規(guī)劃項(xiàng)目100多項(xiàng)，為非洲利比里亞國(guó)首都蒙羅維亞一個(gè)居民安置小區(qū)、一所學(xué)校等項(xiàng)目提供了設(shè)計(jì)服務(wù)，承擔(dān)了援疆村莊規(guī)劃項(xiàng)目10項(xiàng)。項(xiàng)目的承接為師生專業(yè)實(shí)踐提供了良好的平臺(tái)，為新農(nóng)村建設(shè)、生態(tài)示范區(qū)建設(shè)作出了積極的貢獻(xiàn)。2011年，應(yīng)邀參加了“浙江省園林工程施工規(guī)范編制委員會(huì)”。與浙江農(nóng)林大學(xué)園林工程研究所、杭州大通市政園林工程有限公司等知名企業(yè)共同編制《浙江省園林工程施工規(guī)范》，為浙江的園林行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)做出新的貢獻(xiàn)，也大大提升了麗水職院在園林行業(yè)及園林教育界的影響力。3.孵化產(chǎn)業(yè)，開發(fā)創(chuàng)新針對(duì)市場(chǎng)前景好的產(chǎn)業(yè)，學(xué)院支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研攻關(guān)，攻克技術(shù)難關(guān)，開發(fā)新型產(chǎn)品。支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦潤(rùn)生苔蘚科技有限公司。園藝0908班學(xué)生溫從發(fā)對(duì)苔蘚產(chǎn)生了濃厚興趣，開展苔蘚小品、苔蘚景觀、苔蘚地毯及苔蘚主題園研發(fā)的探索與實(shí)踐，在父親支持下，注資100萬元，創(chuàng)辦了苔蘚科技專業(yè)公司，成為國(guó)內(nèi)首家由在校高職生創(chuàng)辦的、注資過百萬的實(shí)體公司。2012年，其網(wǎng)店在淘寶網(wǎng)苔蘚工藝品類業(yè)務(wù)排名一直處在領(lǐng)先地位，業(yè)務(wù)量高居榜首。創(chuàng)新發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)是麗水林區(qū)將生態(tài)效益轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)效益的必由之路，苔鮮林下種植與生俱來，是助推林農(nóng)增收的生態(tài)模式，更能彰顯養(yǎng)生麗水的生態(tài)品質(zhì)。公司掌握了大灰蘚、大羽蘚、細(xì)疣小金發(fā)蘚等40多種苔蘚的栽培技術(shù)，開發(fā)出苔蘚盆景、苔蘚球、苔蘚瓶園、苔蘚飾品等多種苔蘚園藝產(chǎn)品。目前，正在與區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品如龍泉青瓷、青田石雕融合滲透，開發(fā)高品位的苔蘚園藝產(chǎn)品，將麗水苔蘚產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。集成藍(lán)莓生產(chǎn)技術(shù)，成為區(qū)域藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)技術(shù)推廣的示范。藍(lán)莓鮮果因其保健價(jià)值在國(guó)際市場(chǎng)上售價(jià)昂貴。隨著藍(lán)莓在我國(guó)引種馴化成功，麗水也掀起了“藍(lán)莓熱”。潘芝梅教授帶領(lǐng)的園藝專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，獲得了藍(lán)莓生產(chǎn)的麗水參數(shù)，建成藍(lán)莓生產(chǎn)示范園，成為麗水藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)的窗口。在企業(yè)主的邀請(qǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員深入松陽、遂昌、龍泉等地傳授藍(lán)莓生產(chǎn)技術(shù)，指導(dǎo)果農(nóng)從事藍(lán)莓生產(chǎn)，為麗水藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)的崛起與可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。4.支撐產(chǎn)業(yè)，服務(wù)“三農(nóng)”依托名特優(yōu)果園、鳥巢大棚等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地練就本領(lǐng)、強(qiáng)化技能，圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)介入，服務(wù)“三農(nóng)”。挽救改造中華名果云和雪梨，致富一方百姓。云和雪梨有500多年的栽培歷史，它以個(gè)大、皮薄、味甜多汁、松脆可口成為浙江省三大名梨之一，曾被譽(yù)為梨中珍品，爾后，一度瀕臨淘汰衰敗。麗水職院以潘芝梅教授為負(fù)責(zé)人的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)———園藝技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，立足區(qū)域傳統(tǒng)果業(yè)，以麗水職院校外基地，為依托，轉(zhuǎn)型云和雪梨產(chǎn)業(yè)研究，成功破解技術(shù)難題，挽救和改造了云和雪梨，使得云和雪梨起死回生，致富一方百姓。潘教授主持的項(xiàng)目《云和雪梨高效栽培技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化研究》獲麗水市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。她還走進(jìn)中央電視臺(tái)在綠色時(shí)空?qǐng)?bào)道《多穿“衣服”的雪梨更值錢》中接受專題采訪。此案例也被麥可思研究院、上海教科院收入《2012中國(guó)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告》。學(xué)院連續(xù)三年應(yīng)邀參加紅提產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇，為紅提產(chǎn)業(yè)提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。胡德華、朱向秋、潘芝梅、佘德松四位教授分別被二個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社聘為生產(chǎn)、銷售顧問，為農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏與保鮮、有機(jī)生產(chǎn)、病蟲草害防治問診把脈。團(tuán)隊(duì)發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，踐行“心中有‘三農(nóng)’、術(shù)業(yè)有專攻、身上有泥巴、農(nóng)民有口碑”的理念，在科技、智力、人脈等多方面開展全方位的服務(wù)立足麗水林區(qū)，學(xué)院積極開展林業(yè)技術(shù)服務(wù)與推廣工作。每年組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地開展油茶苗嫁接技術(shù)服務(wù)，以項(xiàng)目形式參加產(chǎn)業(yè)服務(wù)工作，在林權(quán)信息化、食用菌產(chǎn)業(yè)化、林業(yè)有害生物調(diào)查、綠色食品生產(chǎn)與加工、園林綠化等方面做出了較大貢獻(xiàn)。

農(nóng)林類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化形式

1.派駐農(nóng)村工作指導(dǎo)員，結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村，助推農(nóng)戶增收致富近年來，麗水職院先后選派9位教師到景寧縣、龍泉市、縉云縣、松陽縣擔(dān)任農(nóng)村工作指導(dǎo)員。他們注重在實(shí)地調(diào)研中理清工作思路，在不斷學(xué)習(xí)中宣傳落實(shí)政策，在服務(wù)為民中力求工作實(shí)效，在主動(dòng)融入中排解農(nóng)戶糾紛，在搞好民主監(jiān)督中加強(qiáng)制度建設(shè)，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中率先示范，熱心為群眾辦實(shí)事、解難題，為新農(nóng)村建設(shè)盡心盡力，深受廣大農(nóng)戶好評(píng)。2.派駐科技特派員，服務(wù)鄉(xiāng)村，攻克農(nóng)業(yè)技術(shù)難題近年來，麗水職院先后選派20多人到青田縣、景寧縣、松陽縣擔(dān)任科技特派員。《畬藥種質(zhì)資源保護(hù)》、《高效筍竹兩用林基地建設(shè)與示范推廣》、《青田山區(qū)生態(tài)養(yǎng)殖示范基地建設(shè)》、《“布魯諾”獼猴桃病蟲害防治》、《青田紅柚示范基地建設(shè)與栽培技術(shù)推廣》、《茶與括樓立體高效種植技術(shù)應(yīng)用與推廣》、《畬藥種質(zhì)資源的收集與保護(hù)》等30多項(xiàng)科技扶貧項(xiàng)目獲得立項(xiàng)資助。他們以技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)與創(chuàng)新等各種形式，服務(wù)三農(nóng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)了行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。3.派駐產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò)員，走進(jìn)田間地頭，破解生態(tài)農(nóng)業(yè)難題麗水職院組建服務(wù)“三農(nóng)”教授團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，與龍泉市屏南鎮(zhèn)、遂昌縣北界鎮(zhèn)在高山蔬菜、水果、食用菌、花卉生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷等領(lǐng)域開展緊密合作，把培養(yǎng)人才、服務(wù)產(chǎn)業(yè)與科研工作結(jié)合起來，送技術(shù)、送服務(wù)、送文化到產(chǎn)業(yè)一線，在大地上寫論文，在農(nóng)戶家留成果，走出了一條“校農(nóng)共建”的新路子。4.開展技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)亟需的產(chǎn)業(yè)技術(shù)專門人才麗水職院牽頭組建的麗水職教集團(tuán)已建成麗水旅游養(yǎng)生學(xué)院、麗威IT學(xué)院等新型自由體學(xué)院，培養(yǎng)實(shí)用性人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)。與麗水市農(nóng)辦聯(lián)合創(chuàng)辦了麗水市農(nóng)民學(xué)院，開通麗水市農(nóng)民學(xué)院網(wǎng)站，在線、即時(shí)接受農(nóng)戶咨詢。創(chuàng)辦麗水市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院培訓(xùn)實(shí)用人才。開展了“服務(wù)創(chuàng)業(yè)感動(dòng)麗商”系列活動(dòng)，千里送教，情暖麗商，先后赴昆明市、西安市等市舉辦麗水籍超市經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)班，數(shù)百名在外創(chuàng)業(yè)的麗商獲得培訓(xùn)。5.創(chuàng)建省級(jí)高職園林園藝師資培訓(xùn)基地，構(gòu)建起了以學(xué)院為輻射源的合作服務(wù)平臺(tái)麗水職院高度重視實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)服務(wù)工作，構(gòu)建起了以學(xué)院為輻射源，與政府、企業(yè)、農(nóng)村、校（所）四方攜手的合作服務(wù)平臺(tái)。2012年浙江省高職園林園藝師資培訓(xùn)基地落戶我院，該基地首先是高職教育實(shí)際訓(xùn)練實(shí)施的場(chǎng)所，同時(shí)又是集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能教育培訓(xùn)中心。通過師資培訓(xùn)的實(shí)施，有效促進(jìn)同行在專業(yè)教學(xué)的理念、內(nèi)容和方法方面的互動(dòng)交流、雙贏合作，并借助這個(gè)平臺(tái)提升學(xué)院在行業(yè)中的地位，擴(kuò)大影響力。6.成立各類研究所，為基地建設(shè)、人才培養(yǎng)開展專項(xiàng)研究麗水職院成立了麗水微生物研究所、麗水苔蘚植物研究所、麗水園林研究院、麗水山地經(jīng)濟(jì)研究所、麗水林業(yè)資源與信息技術(shù)研究所、處州民俗文化研究中心、麗水產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所等10所特色鮮明、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的研究所，圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵共性技術(shù)難題和核心產(chǎn)品開展技術(shù)攻關(guān)和生產(chǎn)實(shí)踐工作，為基地建設(shè)和人才培養(yǎng)提供范式。

農(nóng)林類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化成效

1.專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近產(chǎn)業(yè)人才需求實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化讓教師有了更多的企業(yè)經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)），開始用產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的視野重新審視專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對(duì)原有的高職教育思想進(jìn)行糾偏。因此，麗水職院采取校企合作的方式重新明確了農(nóng)林類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生在校內(nèi)基地完成典型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在校內(nèi)基地（校辦企業(yè)）參與真實(shí)項(xiàng)目，在校外基地完成真實(shí)項(xiàng)目，在合作企業(yè)中融入真實(shí)項(xiàng)目，人才培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近產(chǎn)業(yè)人才需求，服務(wù)崗位及專業(yè)核心能力更加符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。園藝專業(yè)為園藝行業(yè)培養(yǎng)具有園藝產(chǎn)品生產(chǎn)、貯運(yùn)加工和營(yíng)銷管理崗位相應(yīng)專業(yè)能力，并具備良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高端技能型人才。園林工程技術(shù)專業(yè)為園林企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有一定的人文與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及園林審美情趣，掌握?qǐng)@林植物識(shí)別與配置技藝、園林工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)、園林工程預(yù)結(jié)算與招投標(biāo)、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)的園林工程實(shí)踐能力，有良好的職業(yè)道德、崗位適應(yīng)能力和自主創(chuàng)業(yè)能力的高端技能型專門人才。綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)專業(yè)緊貼浙江省和長(zhǎng)三角地區(qū)綠色食品生產(chǎn)加工產(chǎn)業(yè)鏈，確定綠色食品生產(chǎn)與加工、檢驗(yàn)與質(zhì)量管理兩大崗位群，為綠色食品行業(yè)的生產(chǎn)、檢驗(yàn)、質(zhì)量管理等崗位，培養(yǎng)高端技能型專門人才。產(chǎn)業(yè)化的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式提升了學(xué)院辦學(xué)實(shí)力、提高了學(xué)院社會(huì)聲譽(yù)、練就了學(xué)生過硬的專業(yè)本領(lǐng)，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。近三年來，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的情況下，學(xué)院農(nóng)林類專業(yè)就業(yè)率每年都在95%以上、簽約率每年都在90%以上。上海伊利愛貝食品有限公司、麗水麗人木業(yè)集團(tuán)等企業(yè)每年都來學(xué)院召開畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)，10多家企業(yè)在學(xué)院設(shè)立了專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。2.產(chǎn)學(xué)研合作教育水平與社會(huì)服務(wù)體系逐步健全依托職教集團(tuán)，開展了校企合作辦學(xué)、中高職一體化銜接，引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展；對(duì)接區(qū)域龍頭企業(yè)、地方支柱產(chǎn)業(yè)，先后成立了慶元食用菌學(xué)院和旅游養(yǎng)生學(xué)院等新型自由體學(xué)院，創(chuàng)新了政府、企業(yè)、學(xué)校合作辦學(xué)的體制。增設(shè)技能鑒定所（站），拓展鑒定功能，職業(yè)技能鑒定5000多人次。探索了合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展、合作就業(yè)的制度建設(shè)。拓寬成人學(xué)歷教育面，提高社會(huì)認(rèn)可度，成教年培訓(xùn)7000人次。3.產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力和社會(huì)影響力顯著增強(qiáng)農(nóng)林類專業(yè)積極對(duì)接產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)服務(wù)，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢能力和產(chǎn)品研發(fā)能力明顯提高。各專業(yè)充分利用師資力量和技術(shù)骨干，以下企業(yè)、掛職鍛煉、派駐農(nóng)村指導(dǎo)員等各種形式開展技術(shù)服務(wù)，服務(wù)三農(nóng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，助推行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，顯著提升了服務(wù)社會(huì)能力，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。參與制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、省級(jí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、地方規(guī)章4項(xiàng)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)，在行業(yè)中有了更大的話語權(quán)和影響力。學(xué)院為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)作出了積極的貢獻(xiàn)，麗水職業(yè)教育集團(tuán)已成功入選2012年《職業(yè)技術(shù)教育》集團(tuán)化辦學(xué)十大案例。4.實(shí)訓(xùn)條件明顯改善，示范輻射作用顯著充分利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索“校企共建”新模式，建了開放式、具有農(nóng)林特色的“專業(yè)—基地—農(nóng)戶”產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，設(shè)立了校企共建、教師入股、農(nóng)戶應(yīng)用等平臺(tái)建設(shè)機(jī)制；以平臺(tái)為載體，開展了“校內(nèi)學(xué)技能、基地練技能、農(nóng)戶用技能”的鏈?zhǔn)浇虒W(xué)，形成了開放式合作育人格局，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的對(duì)接。

對(duì)實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的思考

1.實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化層次性問題實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)立足點(diǎn)是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展還是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展？如何適應(yīng)或引領(lǐng)？如何圍繞區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵共性技術(shù)難題和核心產(chǎn)品建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地？如何提升基地的科技實(shí)力和產(chǎn)業(yè)化水平？這些都是實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化前期必須思考的問題，關(guān)乎實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化的定位及內(nèi)涵，尋求切合自身實(shí)際的解決辦法成為當(dāng)務(wù)之急。2.實(shí)訓(xùn)基地管理復(fù)雜性問題如何選擇實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化的主體？如何賦予實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化主體更多的主權(quán)？如何建立一套行之有效的管理制度和運(yùn)行機(jī)制保證實(shí)訓(xùn)基地高效運(yùn)轉(zhuǎn)？是按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理實(shí)訓(xùn)基地還是按專業(yè)建設(shè)要求管理實(shí)訓(xùn)基地？這些都是實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中必須面對(duì)的問題，關(guān)乎實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)行及成效，科學(xué)決策、果斷處理尤為重要。3.實(shí)訓(xùn)基地作用多樣性問題如何更好地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、人才培訓(xùn)的多種作用？在實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中如何開發(fā)更多的真實(shí)崗位更好地服務(wù)專業(yè)建設(shè)？如何將實(shí)訓(xùn)基地建成集約區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)品關(guān)鍵技術(shù)的示范樣板，進(jìn)一步提升實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力？如何進(jìn)一步提升實(shí)訓(xùn)基地的示范輻射影響力發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地人才回爐的作用？如何將實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為同類型高職院?；亟ㄔO(shè)的重要參照？這些都是實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化能力提升的難點(diǎn)，關(guān)乎實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化的影響力及可持續(xù)性，辯證對(duì)待、智慧選擇、穩(wěn)步推進(jìn)才是破解難點(diǎn)的根本辦法。

作者：汪建云 陳兵 單位：麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院