一、教師的心理健康狀況的好與壞都與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)

說到與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)，就要細(xì)說一下何謂教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可分為如下幾個(gè)方面：

1.對(duì)教師角色認(rèn)同，勤于教育工作，熱愛教育工作。

2.有良好和諧的人際關(guān)系，與人相處時(shí)，尊重、信任、贊美、喜悅等正面態(tài)度多于仇恨、疑懼、妒忌、厭惡等反面態(tài)度；積極與他人作真誠(chéng)的溝通。

3.能正確地了解自我，體驗(yàn)自我和控制自我對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境有正確的感知，能平衡自我與現(xiàn)實(shí)、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

4.具有教育獨(dú)創(chuàng)性在教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)造。

5.在教育活動(dòng)和日常生活中均能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒。如果教師將自己的不良情緒帶入課堂，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能還產(chǎn)生逆反心理，這樣就會(huì)激化師生之間的矛盾，使課堂教學(xué)進(jìn)行的不通暢。教師的心理健康水平較高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常發(fā)揮，從而有助于提高工作的效率。

二、教師心理對(duì)學(xué)生心理的幾種影響力

1.教師的心理影響學(xué)生的心理健康

教師的心理是否健康，直接影響到學(xué)生的身心能否健康發(fā)展。如果教師的情緒存在著負(fù)面的一面，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生。

2.教師的心理影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

心理學(xué)上著名的“羅森塔爾”效應(yīng)，講的就是教師的期望和態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響。同樣的課程，教師帶著不同的心里講解效果也會(huì)大不相同。人格健全、心態(tài)積極的教師上課充滿活力，風(fēng)趣幽默，能冷靜地處理課堂中的不和諧事件，不會(huì)將生活中不愉快的情緒帶入課堂，善于營(yíng)造和諧向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能沉醉其中。而心境不好的教師在課堂中容易造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生惶恐不安。

3.教師的心理影響學(xué)生的行為習(xí)慣

根據(jù)《師源性心理傷害的成因及對(duì)策》的調(diào)查報(bào)告顯示，教師打罵學(xué)生、對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、偏心等等不被學(xué)生喜歡的行為會(huì)給學(xué)生心理造成傷害，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成；而教師的生活態(tài)度積極，心理健康向上，有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)生也會(huì)受到同樣的感染，生活、學(xué)習(xí)也會(huì)積極向上，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生生理、心理、行為等方面全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，教師的心理影響師生關(guān)系的協(xié)調(diào)。

教師和學(xué)生定的態(tài)度是否對(duì)立，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生不同的影響。而一旦有可能產(chǎn)生對(duì)立關(guān)系及如何解決這種對(duì)立則主要取決于教師的心理健康。如果教師心理不健康，就會(huì)采取不合常理的態(tài)度、方法來對(duì)待學(xué)生的問題，也可能把一些心理問題作為品德問題去處理，這樣容易造成師生間認(rèn)識(shí)上的分歧，心理上的隔閡；而如果教師能夠尊重、理解學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，與一種寬容理性的態(tài)度去對(duì)待師生間的問題則能將問題解決的更加完美。

教師心理對(duì)學(xué)生心理的種種影響對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展都起到了很重要的作用，在當(dāng)今社會(huì)普遍發(fā)展素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的全面發(fā)展就是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)。有了身心俱健的教師，才會(huì)有學(xué)生的全面發(fā)展也才會(huì)有國(guó)家的未來和希望。因此，社會(huì)國(guó)家和學(xué)校一定要重視教師的心理健康狀況，促進(jìn)家國(guó)的大發(fā)展。

作者：姜曉燕 單位：東北師范大學(xué)人文學(xué)院