一、適當(dāng)轉(zhuǎn)換教師角色創(chuàng)造和諧的師生氛圍

一名合格的初中體育教師必須要建立好自身的形象，更進一步為教學(xué)活動的展開夯實基礎(chǔ)。首先，體育教師必須身體力行，做好榜樣工作。在課堂上為了激發(fā)學(xué)生更好地完成老師交代的任務(wù)，在此之前教師就要做好表率工作。體育課大多教學(xué)課程是在室外完成的，遇到嚴(yán)寒酷暑，教師必須更加堅定的為學(xué)生做好榜樣，積極進行訓(xùn)練演示。在傳授新的動作之前，體育教師都應(yīng)該事先做好練習(xí)訓(xùn)練達到一定的標(biāo)準(zhǔn)之后再教給學(xué)生，學(xué)生也會受到老師的影響積極學(xué)習(xí)。其次，大力開展師生交流工作。初中的學(xué)生正在青春敏感時期，此時的教師需要多加注意學(xué)生的身心健康，積極與學(xué)生進行交流活動。對學(xué)生的體育知識學(xué)習(xí)做到一個全民啊了解，知曉學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)建議。在此基礎(chǔ)上可以更加直接的掌握教學(xué)信息。師生之間達成共識，也會促進師生之間的關(guān)系發(fā)展，同時教學(xué)的效率也會有所提升。最后，體育教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助。教師在學(xué)校中與學(xué)生接觸，應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，在學(xué)生出現(xiàn)心理問題時要及時給予建議和幫助，協(xié)助學(xué)生一起走過思想方面的障礙。長此以往師生之間的心理距離也就自然而然拉近了。

二、充分利用多媒體強化學(xué)生的視覺感官

時代在發(fā)展的同時，多媒體的教學(xué)方式已經(jīng)逐步深入到我們的教學(xué)過程中。在初中課堂中多媒體的運用已經(jīng)屢見不鮮了。在多媒體的輔助之下，學(xué)生可以更大范圍的學(xué)習(xí)到體育知識，室外的知識學(xué)習(xí)情緒也會得到舒緩，學(xué)生的難點解決能力也會有所加強。通過多媒體的協(xié)助，課堂的教學(xué)內(nèi)容層面也會擴大。傳統(tǒng)的體育知識教學(xué)過程中，無論是老師還是學(xué)生都會覺得枯燥無味，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得不到激發(fā)。在教學(xué)過程中教師可以充分運用多媒體這一教學(xué)手段，將原本呆板的體育知識在多媒體的轉(zhuǎn)換之下變得生動，除了講解書本中的體育知識，教師還可以進一步拓展為學(xué)生介紹某些體育運動產(chǎn)生的原因以及其發(fā)展的過程，學(xué)生也可以進一個層面對其了解。

除此之外介紹學(xué)生感興趣的體育明星也是吸引學(xué)生注意力的方法之一，學(xué)生會覺得這種教學(xué)模式比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)要更加有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也得到了進一步升華，課堂的教學(xué)效率也會得到一定程度的提高。不僅如此，多媒體的高效利用也會使得學(xué)生的身心得到舒展。由于室外教學(xué)的本質(zhì)原因，許多項目的訓(xùn)練需要耗費大浪的體力，訓(xùn)練的環(huán)節(jié)也比較單一，運動之后學(xué)生都會覺得乏味。在此情況之下，體育教師可以使用多媒體播放一些節(jié)奏輕快的音樂，讓學(xué)生的身心得到一個緩和，學(xué)生在聽音樂的基礎(chǔ)上身體和心理都受到了環(huán)節(jié)，也不會影響下一節(jié)課的進行。體育教學(xué)在某些時候也會遇到瓶頸，一些難度相對較大的動作或者某些快速的動作學(xué)生無法牢牢掌握的，體育老師可以播放影像視頻，通過慢鏡頭播放或者動作分解進一步為學(xué)生講解。學(xué)生可以從視覺、聽覺方面進行學(xué)習(xí)，之后自我領(lǐng)悟。區(qū)別于以往的體育教學(xué)，此種的教學(xué)模式也會促使教師以及學(xué)生知曉課堂的重點，提升教學(xué)效率。

三、創(chuàng)新合理的教學(xué)方式進一步提升教學(xué)水平

初中的體育教學(xué)最突出的一個問題就是師生之間的交流不多，學(xué)生的積極主動性欠缺。為了改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，最有效的方法之一就是改變原有的體育教學(xué)方式，更高一層地推進教學(xué)效率的提升。體育老師可以將學(xué)生進行分組，之后分別進行演示。在體育課堂中，如果學(xué)生過多，體育老師可以將學(xué)生分為幾個小組，從每個小組中選擇一名學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)生對其他人進行指導(dǎo)，對其他學(xué)生的不規(guī)范動作進行及時改正。除此之外，體育教師也可以引導(dǎo)學(xué)生指出其他學(xué)生的不足，相互點評，共同進步。普通的體育項目訓(xùn)練對于學(xué)生來說可能有時候會比較枯燥，例如籃球運球、排球墊球、乒乓球彈球等動作，遇到這些訓(xùn)練學(xué)生的積極性都不會太高。此時體育老師可以將這些訓(xùn)練轉(zhuǎn)換成一種游戲，如將籃球的運球動作與100米跑步結(jié)合，學(xué)生的斗志被激發(fā)。一輪游戲之后學(xué)生的乏味感會漸漸消失，訓(xùn)練的目的也達到了。

四、全面開展課外活動進一步擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣層面

組織某些體育活動是為了對初中的體育教學(xué)進行適當(dāng)延伸，有利于學(xué)生的體育綜合能力提升。開展興趣活動主要結(jié)合三個要素：第一個要素就是本地的傳統(tǒng)體育教學(xué)。因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的實際情況，開展一些切實可行的興趣活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如如果本地區(qū)是籃球運動比較發(fā)達的區(qū)域，同時學(xué)生中對籃球有興趣的人數(shù)占大多數(shù)，此時老師可以適當(dāng)?shù)恼归_一些體育籃球競技，除了普通的籃球球技對決還可以開展籃球知識競賽。第二個要素就是學(xué)生的內(nèi)在需求。在體育學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生對于一些項目表現(xiàn)出強烈的興趣，但是受制于課堂教學(xué)時間與空間的限制，無法在課堂教學(xué)中予以滿足。此時此刻，課外活動的展開就顯示了其根本作用，彌補了課堂中無法完成的缺憾。男生與女生的興趣愛好有差別，可能男生更加感興趣的是籃球，而女生更加喜歡的是排球。

依照不同的需求，體育教師可以開展籃球興趣小組和排球興趣小組。專門對有興趣的學(xué)生進行指導(dǎo)，學(xué)生在課外興趣活動中得到了自我的滿足，除此之外身體的鍛煉目的也達到了，一舉多得。最后一個因素就是學(xué)生的整體生理以及心理要求。社會在發(fā)展的進程中治安問題也不容小視，在體育課程中，體育教師可以適當(dāng)?shù)貍魇趯W(xué)生一些自我防衛(wèi)技能。在學(xué)生中開展了自我保護興趣訓(xùn)練活動，教會學(xué)生如何應(yīng)對不法傷害，如何在關(guān)鍵時候進行自我保護等方面內(nèi)容，對學(xué)生進行了防身術(shù)、自我急救術(shù)、衛(wèi)生保健常識等方面內(nèi)容的指導(dǎo)，較好地提高了學(xué)生的自我保護能力。

五、結(jié)束語

總而言之，為了全面提升我國的初中體育教學(xué)質(zhì)量，其教學(xué)理念就要從根本上進行創(chuàng)新。無論是體育教師還是學(xué)生都需要對體育知識學(xué)習(xí)起到足夠重視，在此基礎(chǔ)上我國的初中體育教育事業(yè)才會有質(zhì)的飛躍。

作者：黃勇群 單位：福建省三明市清流縣實驗中學(xué)