一、嚴謹求實，培養(yǎng)道德法制意識

藥品為特殊商品，藥品生產是其質量安全風險管理的重要環(huán)節(jié)。只有嚴格實施《藥品生產質量管理規(guī)范》，才能持續(xù)穩(wěn)定地生產出合格的藥品。在“藥劑學注射劑”一章的教學中，引用2006年安徽華源生物藥業(yè)的欣弗事件，本次事件正是由于該公司在生產過程中未經驗證即擅自更改滅菌工藝參數(shù)，導致一些批次的克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液無菌及熱原檢查不符合國家藥品標準，從而發(fā)生了11人用藥后死亡的慘劇。該公司生產、銷售劣藥，是損害人民健康的違法行為。告誡學生藥品質量安全關乎人民的生命安全，藥品質量也是企業(yè)的生命線，藥品生產經營必須遵紀守法，從而培養(yǎng)學生的道德法制意識。

二、提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好職業(yè)道德

藥品的特殊性決定了國家對這種商品的法制監(jiān)管非常嚴格，但監(jiān)管不可能無時不在，這就需要藥學人員具備高度的責任感和使命感，具有良好的職業(yè)道德品質。如在藥事管理學教學中，教師可以介紹寧波藥品回扣案，除了能使學生更好地理解《中華人民共和國藥品管理法》的相關條款，更重要的是還能讓學生明白這種行為違背道德、法規(guī)，從而在藥學社會實踐中提高職業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)道德。

三、從我做起，加強環(huán)保意識

藥學專業(yè)課程中涉及化學類科目較多，如藥物化學、藥物分析、天然藥物化學等，這些課程的實踐教學環(huán)節(jié)會產生多種化學廢液、廢渣、廢氣等有害物質，隨意排放必然對環(huán)境造成污染。教師可結合專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，如師生共同討論改進實驗以減少有害、有毒廢棄物，如將有機溶劑使用蒸餾裝置回收利用，強酸強堿廢液中和后排放，不便回收利用的廢棄化學物質集中處理等。教育學生改善人類生存環(huán)境需要每個人的參與，保護環(huán)境應從我做起，從身邊的事做起，從而加強學生的環(huán)保意識。人文教育最重要的承擔者是教師，在藥學教育中滲透人文教育對專業(yè)課教師提出了新的挑戰(zhàn)，要求教師必須具備較高的人文素質。教師除了應關注所教專業(yè)課程的前沿信息外，還應將理論知識向一些文史類學科拓展，同時樹立人文素質教育理念，不斷提高自身的人文素養(yǎng)，以自己的教育藝術與知識才華啟迪和影響學生。在專業(yè)課程教學中滲透人文教育時要把握好度，不能過多擠占專業(yè)教學時間，并且要與教學內容巧妙結合，才能達到良好的教學效果。

作者：李歆平 單位：內蒙古通遼職業(yè)學院