一、高等院校構(gòu)建信息化教學(xué)管理體系的重要意義

首先，信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建，是提升管理水平、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求、推動(dòng)高校教學(xué)改革發(fā)展的必要條件，能夠?yàn)槲覈?guó)高等教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與必要的保障。其次，信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建，能夠有效地提高高校教學(xué)資源地整合與優(yōu)化，是達(dá)成使用效率最優(yōu)化的必要途徑，進(jìn)而為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供必要的助推與保障。第三，信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建，能夠有效地提高教學(xué)管理者個(gè)人管理水平與信息素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)平臺(tái)的合理運(yùn)用，確保教學(xué)管理者之間信息交流與溝通的暢達(dá)，有助于教學(xué)管理者掌握現(xiàn)代化教學(xué)管理的技能，促進(jìn)其綜合素質(zhì)能力水平的全面提升。第四，信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建，在提升教學(xué)管理檔次與水平的基礎(chǔ)上，推動(dòng)高等院校的教學(xué)向著管理科學(xué)化、質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范化、教學(xué)手段多樣化以及教學(xué)資源共享化的目標(biāo)發(fā)展。

二、高等院校構(gòu)建信息化教學(xué)管理體系的重要作用

1.促進(jìn)信息多元化的交流與溝通，提高資源的共享程度

高等院校的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)由諸多環(huán)節(jié)組成的完整的過(guò)程，期間需要各種相關(guān)的信息支撐與資源保障。而傳統(tǒng)的教學(xué)管理體系由于缺乏網(wǎng)絡(luò)資源的支持與保障，凸顯出信息孤立、共享程度低、信息溝通渠道過(guò)于單一以及交流速度緩慢，易于丟失和損毀等弊端，因而，容易出現(xiàn)教學(xué)效果低下的嚴(yán)重后果；而信息化教學(xué)管理體系，則是充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭構(gòu)起數(shù)據(jù)交流平臺(tái)，并且切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，使得信息的交流呈現(xiàn)出多渠道流動(dòng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并且在流動(dòng)速度、完整性以及互動(dòng)性等方面彰顯出巨大的優(yōu)勢(shì)，使得信息覆蓋范圍增大，觸及領(lǐng)域得到有效拓展，進(jìn)而有利于提高資源的共享程度。

2.優(yōu)化信息保存方式，提升工作效率

高等院校傳統(tǒng)的教學(xué)管理體系，在信息保存上大多采用紙質(zhì)保存的方式，不僅存在著工作量巨大、存儲(chǔ)煩瑣以及不易管理等弊端，同時(shí)，由于紙質(zhì)材料存在著易于破損、易燃、怕潮濕等缺陷，使得信息長(zhǎng)時(shí)期地存儲(chǔ)較為困難，會(huì)造成信息資源的非常化流逝。而信息化教學(xué)管理體系，采用了當(dāng)今世界上最為先進(jìn)的數(shù)字化保存技術(shù)，不僅具有存儲(chǔ)量大、易于保存以及便于管理的巨大優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，還能夠有效地保持信息流通的連續(xù)性，既能夠保證信息流通的方便快捷，又能夠有效地降低管理人員的工作強(qiáng)度，提高工作效率。因此，信息化教學(xué)管理體系構(gòu)建的完善與否，已成為衡量高校教學(xué)管理工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，促進(jìn)教學(xué)管理水平的提檔與發(fā)展

教學(xué)管理水平的高低將直接影響到高校教學(xué)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于綜合型人才的需求愈加強(qiáng)烈，因而對(duì)于高等院校培養(yǎng)目標(biāo)提出了全新的要求。并由此引發(fā)了教學(xué)管理體系的優(yōu)化、創(chuàng)新與發(fā)展。信息化社會(huì)為高校教學(xué)管理體系的創(chuàng)新與提檔創(chuàng)造了有利的條件，一方面，信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建能夠有效地保障對(duì)教學(xué)信息資源的全面、準(zhǔn)確的掌控，進(jìn)而達(dá)成及時(shí)、快捷的交流與互動(dòng)；另一方面，信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建，與社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)相應(yīng)和，切實(shí)滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求，提高高校軟件設(shè)施建設(shè)的層次，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展的相適與相融。

三、構(gòu)建高等院校信息化教學(xué)管理體系的途徑

1.以信息化管理理念為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)管理思想的轉(zhuǎn)變

教學(xué)管理是一個(gè)涵蓋教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教師隊(duì)伍管理、學(xué)生學(xué)習(xí)與日常生活管理以及各種教學(xué)檔案管理等諸多管理內(nèi)容與一體的完整體系，是規(guī)范教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展、促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要保障，在教學(xué)體系中扮演著不可或缺的重要角色。伴隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)管理體系因信息交流緩慢、渠道單一、人力物力需求量巨大以及工作效率低下等弊端的存在，已無(wú)法切實(shí)滿(mǎn)足高等院校教育發(fā)展的需求。因此，借助于信息化的先進(jìn)技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)管理體系進(jìn)行優(yōu)化與變革，就成為必然的發(fā)展趨勢(shì)。這就要求必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)管理思想的束縛，樹(shù)立信息化管理理念，借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐，構(gòu)建起先進(jìn)的高校教學(xué)管理體系，用以引導(dǎo)與規(guī)范高校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

2.強(qiáng)化管理設(shè)施的建設(shè)，為管理體系的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

首先，要建立起依托信息化技術(shù)的數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程安排、教材信息、師資信息、學(xué)生信息以及教學(xué)檔案等諸多教學(xué)管理資源進(jìn)行有機(jī)的集成與整合；其次，加大信息化教學(xué)管理設(shè)施建設(shè)的投入，在引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)設(shè)施的基礎(chǔ)上，各高校應(yīng)注重對(duì)適用于本院校教學(xué)實(shí)際的管理軟件的研發(fā)與運(yùn)用，以期實(shí)現(xiàn)對(duì)管理系統(tǒng)的不斷升級(jí)與提檔；第三，建立完善的教學(xué)管理制度，用以推進(jìn)與維護(hù)信息化教學(xué)管理體系構(gòu)建的發(fā)展與完善。教學(xué)管理制度是對(duì)教學(xué)管理行為的規(guī)范與約束，是提高管理效率、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的重要準(zhǔn)則。信息化教學(xué)管理制度的制定，能夠有效地滿(mǎn)足高校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化以及效率化發(fā)展目標(biāo)的需求，進(jìn)而推動(dòng)與維護(hù)高校信息化教學(xué)管理體系的不斷發(fā)展與完善。

3.注重高校教學(xué)管理隊(duì)伍素質(zhì)能力的培養(yǎng)，全面提高管理水平

組建一支具有較高素質(zhì)能力的教學(xué)管理隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)管理體系趨于完善的重要基礎(chǔ)。相對(duì)于高等院校而言，在實(shí)現(xiàn)管理理念轉(zhuǎn)變、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，還必須培養(yǎng)與引進(jìn)一大批精通信息化技術(shù)，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，以及具備創(chuàng)新意識(shí)與高度責(zé)任心的管理人才，用以充實(shí)與提高高校教學(xué)管理的整體水平。這就要求各高校應(yīng)本著自身培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的方法，對(duì)內(nèi)實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，對(duì)外開(kāi)展人才、技術(shù)以及理念的引進(jìn)，以便于促進(jìn)為維護(hù)高校信息化教學(xué)管理體系的實(shí)效性與發(fā)展性。這對(duì)于提高教學(xué)管理的質(zhì)量與效率，具有極其重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，高校信息化教學(xué)管理隊(duì)伍素質(zhì)能力的提升，能夠?yàn)槲覈?guó)高等院校教育改革的可持續(xù)發(fā)展，提供必要的保障與支撐。

四、結(jié)語(yǔ)

高等院校是我國(guó)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要基地，而教學(xué)管理工作又是目標(biāo)的重要保障。因此，構(gòu)建完善的教學(xué)管理體系，實(shí)施科學(xué)化管理手段，全面提高教學(xué)管理水平，不僅是高校自身發(fā)展的必要條件，同時(shí)，更是滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求的重要保障。在信息化社會(huì)高速發(fā)展的社會(huì)背景下，通過(guò)對(duì)信息化技術(shù)的有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)信息資源的有機(jī)整合，就成為構(gòu)建高校信息化教學(xué)管理體系的重要基礎(chǔ)。而積極探求高校信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建與發(fā)展途徑，對(duì)于促進(jìn)高校教學(xué)管理工作的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義與應(yīng)用價(jià)值。

作者：李慧 單位：鹽城師范學(xué)院