系統(tǒng)性、綜合性、職業(yè)性的復(fù)合型職業(yè)需求成為高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的重要依據(jù)，這就決定了高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)目標定位是：培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)、綜合專業(yè)技術(shù)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才。

高職教育作為一種注重素質(zhì)教育和專業(yè)教育、兼顧職業(yè)教育的教育形式，在處理好教學和科研的同時，還要強調(diào)社會服務(wù)的職能。從其專業(yè)教學看，教學內(nèi)容更加強調(diào)理論與實踐的融會貫通，教學方式強化實踐教學過程，增加社會實踐學習的機會，加強產(chǎn)、學一體化；從育人功能看，將職業(yè)精神培養(yǎng)深化于學校教育過程。實踐性作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門應(yīng)用性設(shè)計學科的突出特點，恰恰與高職院校培養(yǎng)市場需求的應(yīng)用型人才這一培養(yǎng)目標相通，高職教育的體制環(huán)境適合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)機制。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的開設(shè)使高職教育成為培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計教育。據(jù)初步統(tǒng)計，目前全國大多數(shù)院校都開設(shè)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，其中職業(yè)院校開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的時間較晚，尚處于起步和發(fā)展階段。面對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學科多元和行業(yè)建設(shè)稍落后的現(xiàn)狀，結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的社會行業(yè)需求科學制訂高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)目標成為首要問題。雖然我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學科理論建設(shè)不斷成為熱議的話題，但是在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)定位和教學內(nèi)容上依然存在一些認識上的不足。

目前，我國高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學內(nèi)容大多偏向于室內(nèi)設(shè)計，造成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學科建設(shè)不夠完善，進而導(dǎo)致環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才格局的不完善。另外，與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)的社會行業(yè)還沒有統(tǒng)一科學的行業(yè)標準和規(guī)范，也沒有規(guī)范的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計執(zhí)業(yè)資格制度，這使得人們往往忽視環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)律。同時行業(yè)制度的不健全也造成了高校與企業(yè)之間不能進行良性合作的尷尬局面。因此，我們迫切需要探討中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計從理念到實踐的正確發(fā)展方向。

高職院校是準確把握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)定位、加強環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的一塊前沿陣地。首先，要在明確和深化對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)內(nèi)涵理解的基礎(chǔ)上加強環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理論建設(shè)，制定科學合理的專業(yè)課程體系，這是促進環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。其次，通過完善高職院校的人才培養(yǎng)機制促進社會相關(guān)行業(yè)建設(shè)及管理的規(guī)范發(fā)展。人才既是高等教育的培養(yǎng)目標，也是行業(yè)建設(shè)的靈魂。

在行業(yè)制度不健全的情況下，不能一味地模仿其他專業(yè)采用“校企合作”模式，更重要的是守住高職教育這塊陣地，切實把好人才質(zhì)量關(guān)。通過完善高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)機制培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)、綜合專業(yè)技術(shù)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才。再通過這些專業(yè)人才加強行業(yè)建設(shè)，進而形成高校與企業(yè)之間良性的人才培養(yǎng)格局。

總之，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為應(yīng)用性和創(chuàng)意性相結(jié)合的專業(yè)，其人才培養(yǎng)的要求也必將隨著社會需求的不斷變化和教育方式方法的不斷進步而不斷改進。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的目標、方法也有待于我們堅持不懈地努力探索。

作者：王照偉 單位：北海藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院