一、設(shè)定德育目標(biāo)的依據(jù)

小學(xué)生在成長過程中，他的認(rèn)知能力不斷提高，每個(gè)成長階段都有他特定的認(rèn)知能力水平，德育工作傳遞給學(xué)生的信息和認(rèn)知能力水平相適應(yīng)，內(nèi)容多了、深了，超過了小學(xué)生認(rèn)知能力，小學(xué)生吸收不了，少了、淺了，浪費(fèi)了時(shí)間，也會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。

二、構(gòu)建小學(xué)德育目標(biāo)體系

經(jīng)幾年的實(shí)踐探索，我們認(rèn)為小學(xué)德育目標(biāo)體系應(yīng)有四項(xiàng)全學(xué)年總目標(biāo)與每學(xué)段各項(xiàng)分目標(biāo)構(gòu)成，全程又分低、中、高三個(gè)階段，形成既有總目標(biāo)，又有階段目標(biāo)的德育目標(biāo)體系。我校設(shè)定的德育目標(biāo)如下。

1小學(xué)生品德行為成長目標(biāo)

全學(xué)程總目標(biāo)：小學(xué)生通過六個(gè)學(xué)年的全程學(xué)習(xí)與修煉過程，在團(tuán)結(jié)、助人、誠實(shí)、守信、遵紀(jì)、守法、文明、禮貌、尊師、孝敬、勤奮、節(jié)儉共12個(gè)方面漸進(jìn)養(yǎng)成良好的品德行為。各學(xué)段分目標(biāo)：1～2年級(jí)，在團(tuán)結(jié)、助人、誠實(shí)、守信、遵紀(jì)、守法、文明、禮貌八個(gè)方面漸進(jìn)養(yǎng)成良好的品德行為；3～4年級(jí)，在團(tuán)結(jié)、助人、誠實(shí)、守信、遵紀(jì)、守法、文明、禮貌、尊師、孝敬十個(gè)方面漸進(jìn)養(yǎng)成良好的品德行為；5～6年級(jí)達(dá)成全學(xué)程總目標(biāo)。

2小學(xué)生愛國情感成長目標(biāo)

全學(xué)程總目標(biāo)：小學(xué)生通過六個(gè)學(xué)年的全程學(xué)習(xí)與修煉過程，漸進(jìn)養(yǎng)成對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)主義祖國的真摯情感。各學(xué)段分目標(biāo)：1～2年級(jí)，在形象維方面漸進(jìn)養(yǎng)成對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)主義祖國的真摯情感；3～4年級(jí)，在形象維為主、輔以形式維方面，漸進(jìn)養(yǎng)成對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)主義祖國的真摯情感；5～6年級(jí)達(dá)成全學(xué)程總目標(biāo)。

3小學(xué)生正確價(jià)值觀成長目標(biāo)

全學(xué)程總目標(biāo)：小學(xué)生通過六個(gè)學(xué)年的全程學(xué)習(xí)與修煉過程，在自我觀、親情觀、友情觀、幸福觀、集體觀、國家觀共六個(gè)方面逐步形成感性性價(jià)值觀。各學(xué)段分目標(biāo)：1～2年級(jí)，在自我觀、親情觀、友情觀三方面逐步形成感性性價(jià)值觀；3～4年級(jí)，在自我觀、親情觀、友情觀、幸福觀四方面逐步形成感性性價(jià)值觀；5～6年級(jí)達(dá)成全學(xué)程總目標(biāo)。

4小學(xué)生感性信念成長目標(biāo)

全學(xué)程總目標(biāo)：小學(xué)生通過六個(gè)學(xué)年的全程學(xué)習(xí)與修煉過程，逐步形成具有跟共產(chǎn)黨走，走社會(huì)主義道路，人民就會(huì)有幸福生活的信念。各學(xué)段分目標(biāo)：1～2年級(jí)，逐步形成共產(chǎn)黨好、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們過上幸福生活信念；3～4年級(jí)，就是逐步形成共產(chǎn)黨好，社會(huì)主義好，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谏鐣?huì)主義里過上幸福生活信念；5～6年級(jí)達(dá)成全學(xué)程總目標(biāo)。

三、總結(jié)

小學(xué)德育目標(biāo)是小學(xué)德育工作的導(dǎo)向，是小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)和小學(xué)生品德評(píng)價(jià)的依據(jù)，設(shè)定小學(xué)德育目標(biāo)，一定要上達(dá)國家規(guī)定，下聯(lián)小學(xué)德育工作實(shí)際和小學(xué)生品德發(fā)展水平實(shí)際。

作者：李淑賢 單位：大連市沙河口區(qū)新興小學(xué)