一、實(shí)施物流管理一體化教學(xué)模式的特點(diǎn)

（1）有利于物流理論和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在以往教學(xué)過程中，中職老師習(xí)慣于言傳，而不習(xí)慣于身教，同時(shí)物流學(xué)生也只喜歡學(xué)習(xí)理論知識，而不太重視實(shí)踐能力的鍛煉，于是這樣就很難培養(yǎng)出一個(gè)復(fù)合型的物流管理人才。實(shí)施這種新型的教學(xué)模式后則可以改變這一不良現(xiàn)狀。二者的有效綜合，不僅促提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)校的教育結(jié)構(gòu)得到了不斷地完善。

（2）能夠使物流專業(yè)各環(huán)節(jié)的教學(xué)得到較好的配合。例如現(xiàn)在的物流管理主要包括原料的采取、運(yùn)輸、儲存、加工以及配送等其它的過程，這些物流基礎(chǔ)看似相對的獨(dú)立，沒有工作的交際，但是實(shí)際上它們之間是環(huán)環(huán)相扣的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會導(dǎo)致整個(gè)物流管理工作無法正常運(yùn)行下去。也只有這種新的教育模式才可以把它們進(jìn)行結(jié)合起來，從而使得學(xué)生對整個(gè)物流管理過程有更深的理解。

（3）有利于提升學(xué)生解決問題的能力。由于在實(shí)施物流管理一體化教學(xué)模式的過程中涉及到物流管理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，這就為學(xué)生提供了一個(gè)親自動手的平臺。例如學(xué)生可以獨(dú)自鍛煉與管理有關(guān)的計(jì)算機(jī)的能力，這樣可以使學(xué)生對理論知識進(jìn)行檢驗(yàn)，學(xué)以致用，從而實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

二、中職教育物流管理一體化教學(xué)模式的發(fā)展要求

中職教育物流管理一體化教學(xué)模式的發(fā)展直接關(guān)系到我國中職教育快速發(fā)展的前景，因此它的發(fā)展要求也是非常重要的。通常其要求主要有：

（1）教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，教學(xué)課程安排要合理。教學(xué)內(nèi)容要以物流市場的用人要求為基礎(chǔ)，再結(jié)合學(xué)生的基本能力水平來確定較為合理的內(nèi)容和步驟。另外對于課程安排也需符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐和能力，這樣才可以創(chuàng)建出一個(gè)更好的學(xué)習(xí)模式。

（2）校企外實(shí)訓(xùn)基地的建立需合理。校企實(shí)訓(xùn)基地給學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺，它可以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，同時(shí)也可以使學(xué)生學(xué)到許多書本上沒有學(xué)到的物流管理知識，這樣既擴(kuò)充了技能又增加了動手操作的能力。

（3）教學(xué)手段要先進(jìn)，在整個(gè)教學(xué)過程中必須要找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以便有針對性的進(jìn)行提高訓(xùn)練。老師需要采用最新和有效的方式來進(jìn)行多媒體教學(xué)，同時(shí)還要以案例教學(xué)手段和通過職業(yè)資格證書來提高學(xué)生綜合管理能力。

（4）這一模式的發(fā)展必須要建立符合現(xiàn)代物流發(fā)展要求的基礎(chǔ)之上，對它的管理需要形成一個(gè)專業(yè)的機(jī)構(gòu)。另外對于國外引進(jìn)的高端管理教學(xué)模式需要進(jìn)行嚴(yán)格分析，以便能夠取其精華棄去糟粕，從根本上改變國內(nèi)不足的方面。

三、未來中職教育物流管理一體化教學(xué)模式的發(fā)展方向

目前中職教育是職業(yè)人才技能培養(yǎng)的重要基地，而物流管理市場又大量需要這樣專業(yè)人才，于是這就促使二者在培養(yǎng)人才和用人選擇方面有了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是學(xué)以致用，啟用人才。但是盡管中職教育物流管理一體化教學(xué)模式發(fā)展的很快，但是由于它發(fā)展的起步較晚，它的系統(tǒng)依然還存有很多的漏洞，例如教學(xué)理念與用人要求不協(xié)調(diào)統(tǒng)一這一問題就沒有得到很好的解決，這就需要在未來中職教育物流管理一體化教學(xué)模式的發(fā)展過程中根據(jù)用人要求來合理的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也需要建立一條完整的一體化教學(xué)系統(tǒng)，以便使它變得更加符合標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和國際化。另一方面也需要合理的結(jié)合一些國外成熟的一體化教學(xué)模式，并結(jié)合我國現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而讓它變得更加符合我國中職教育物流管理一體化教學(xué)模式的發(fā)展要求。

四、結(jié)語

改革開放的偉大決策為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一個(gè)歷史性的機(jī)遇，也使得中國的物流行業(yè)逐漸由不成熟走向成熟，而在整個(gè)發(fā)展的過程中，中職學(xué)校在這方面是充當(dāng)了革新的主角，為更多的中職學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)有所用的發(fā)展平臺，這從某種意義上來說無一不是一種社會中職教育體制大膽嘗試改革的好結(jié)果。現(xiàn)階段由于物流管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，使得對中職物流管理教育的要求更高，對新型的物流教育提出了更大的挑戰(zhàn)，在未來的物流管理發(fā)展的過程中，中職人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)必須要以中職教育物流管理一體化教學(xué)模式為核心確立一條既符合目前物流市場人才需求，又具有長遠(yuǎn)目標(biāo)的新型教育體制，這樣才可能使中職教育物流管理很快的適應(yīng)社會的需要，促使物流管理行業(yè)快速地向前發(fā)展。

作者：黃軍梅 王冰 單位：廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校