一、創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)知識的需求是最大的。創(chuàng)業(yè)知識主要包括：合法開業(yè)的知識、營銷知識、資金及財(cái)務(wù)知識、服務(wù)行業(yè)知識、經(jīng)濟(jì)法常識、勞動用工及社會保障知識、公共及社交禮儀基本知識等。這些知識對非創(chuàng)業(yè)者也有很好的教育和啟發(fā)作用，適用于全員教育。

2、健全學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理。學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要做的心理準(zhǔn)備包括：熱情和激情、資源和優(yōu)勢、能力和儲備、政策和選擇、毅力與吃苦、成功與快樂等方面。創(chuàng)業(yè)教育能夠幫助學(xué)生為創(chuàng)業(yè)做好充分的心理準(zhǔn)備，面對創(chuàng)業(yè)中的各種壓力和問題。

3、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。通過創(chuàng)業(yè)教育，可以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括創(chuàng)業(yè)熱情、態(tài)度、價(jià)值觀、性格和工作能力。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高了，就能有動力雪好專業(yè)技能，為創(chuàng)業(yè)做好更充分的準(zhǔn)備。

二、畜牧獸醫(yī)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式

根據(jù)對學(xué)生、企業(yè)、知名專家進(jìn)行座談、調(diào)研、實(shí)地考察等方式結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，畜牧獸醫(yī)系設(shè)計(jì)了有針對性的創(chuàng)業(yè)教育模式，將創(chuàng)業(yè)教育有效地融合進(jìn)第一課堂與第二課堂，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)并成功創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)幫扶。

1、深入第一課堂。大學(xué)一年級第一學(xué)期，開設(shè)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)能力培養(yǎng)方面的課程如《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》。根據(jù)農(nóng)業(yè)類專業(yè)特點(diǎn)，在大學(xué)一年級第二學(xué)期，開設(shè)創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)課程如《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》。上課過程中，更注重組織學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動，通過創(chuàng)業(yè)模擬活動，讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的整體有比較清晰的把握；通過課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鍛煉學(xué)生專業(yè)技能，為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過第一課堂，讓學(xué)生在大學(xué)第一年掌握必要的創(chuàng)業(yè)知識、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛力、走好創(chuàng)業(yè)第一步。

2、有效利用第二課堂。大學(xué)二、三年級，為有創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的學(xué)生建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。根據(jù)專業(yè)特色，我校畜牧獸醫(yī)系成立了養(yǎng)豬、養(yǎng)禽創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，畜禽生產(chǎn)營銷創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，寵物養(yǎng)護(hù)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等專業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。社團(tuán)邀請專業(yè)老師進(jìn)行專業(yè)技能的指導(dǎo)，并邀請創(chuàng)業(yè)校友以及大型企事業(yè)單位專家開辦"創(chuàng)業(yè)講堂"，從知識、技能、經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和拓展。帶領(lǐng)社團(tuán)成員到校實(shí)踐基地進(jìn)行長期有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，如：進(jìn)入校內(nèi)小梅山豬養(yǎng)殖場，既學(xué)習(xí)小梅山豬養(yǎng)殖技術(shù)，還學(xué)習(xí)畜禽產(chǎn)品的生產(chǎn)與營銷技能。依托校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園門店，給學(xué)生創(chuàng)業(yè)演練機(jī)會，讓學(xué)生在校期間就能體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、感悟創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，為頂崗實(shí)習(xí)期間的工作，為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和實(shí)施，都有實(shí)質(zhì)性作用。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)成員在頂崗實(shí)習(xí)期間，能夠目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)和鍛煉，結(jié)合在校期間創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有效的將實(shí)際工作與學(xué)習(xí)的知識結(jié)合起來，既增強(qiáng)了專業(yè)技能，又有了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能夠不斷完善今后的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的計(jì)劃和實(shí)施，越來越有可實(shí)現(xiàn)性，實(shí)現(xiàn)有效創(chuàng)業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)。

三、創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)施效果

從采用第一第二課堂相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育模式以來，畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生中的創(chuàng)業(yè)人才層出不窮。在國家級、省級、市級和院級的多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，多名學(xué)生獲得優(yōu)異成績。近三年中，已有二十多名畢業(yè)校友走上了創(chuàng)業(yè)之路，現(xiàn)經(jīng)營狀況良好，并經(jīng)常回校，座客"創(chuàng)業(yè)講堂"，為在校生答疑解惑，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育"傳幫帶"的良性循環(huán)，指導(dǎo)更多學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路。通過實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，不但為社會培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)人才，還提升了學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，有著深遠(yuǎn)的意義。

作者：畢德全 劉慶新 單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院