一、多媒體技術(shù)在法律基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的優(yōu)勢

1進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)愿望

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中將口述作為主要的教學(xué)方法，板書則作為重點(diǎn)教學(xué)手段，而教學(xué)當(dāng)中嚴(yán)重的缺乏對感性事物的經(jīng)驗(yàn)，因此，學(xué)生在面對感性的認(rèn)識時，往往需要花費(fèi)很多的精力以及時間進(jìn)行資料的尋找以及創(chuàng)造設(shè)計的條件。

2幫助學(xué)生理解抽象知識內(nèi)容

多媒體教學(xué)技術(shù)可以將法律基礎(chǔ)課中鼓噪乏味、抽象難懂的內(nèi)容，通過動畫、圖形等多種形式表現(xiàn)出來，讓知識內(nèi)容變得更加易懂和直觀。提高法律課的課堂水平，首先需要掌握的就是教學(xué)材料中涉及到的基礎(chǔ)性知識內(nèi)容，遵循教學(xué)內(nèi)容的原則，將多媒體技術(shù)進(jìn)行充分的運(yùn)用，外加使用生動鮮明且直觀的圖像，與語言之間進(jìn)行相互結(jié)合，讓教學(xué)的內(nèi)容可以得到更加明確的表達(dá)。

3明顯提高教學(xué)課堂中的效率

將多媒體技術(shù)加入到法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)當(dāng)中，教師只需要在正式講課之前，將上課所需要的課件提前準(zhǔn)備好，并在課堂上給學(xué)生進(jìn)行演示即可，很大程度上節(jié)約了教師寫板書需要浪費(fèi)的時間，這方面在圖表方面內(nèi)容上表現(xiàn)的十分明顯，節(jié)約了課堂中的時間，提高教學(xué)方面的質(zhì)量，加大教學(xué)的信息量。法律教學(xué)中的內(nèi)容很多，課時的時間經(jīng)常不夠，若教師只是拿著書本給學(xué)生進(jìn)行口述，里面的知識內(nèi)容學(xué)生都沒有辦法充分的了解。而多媒體技術(shù)將相關(guān)方面的問題都進(jìn)行了解決，有效的提高了教學(xué)的課堂效率。

4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)技術(shù)中有諸多表現(xiàn)的形式，這些不同的表現(xiàn)形式可以從很大程度上激發(fā)起學(xué)生對知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是人們在對知識內(nèi)容出現(xiàn)求知欲，以及對某一種食物和肯定的情緒相互連接的一種個性心理傾向。興趣對最終的教學(xué)質(zhì)量也有著很大的影響，在采用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中，聲音、文字、動畫、視頻以及音像等諸多特點(diǎn)都被聚集起來，學(xué)生的注意力也可以做到充分的集中，同時也創(chuàng)造出一個更加生動且活躍的教學(xué)課堂氛圍。

5減少教師教學(xué)負(fù)擔(dān)

教師在開展教學(xué)的過程中，教師只需要提前做好課堂上需要使用的教學(xué)課件，大大的節(jié)省了教師準(zhǔn)備教案時所需要的時間，并且，多媒體課件可以隨時對其進(jìn)行補(bǔ)充、刪除和修改，操作方便，教師只需要對其進(jìn)行電子文檔的保存，不需要對教案進(jìn)行重寫，降低了教師在教學(xué)中的勞動負(fù)擔(dān)。

二、多媒體技術(shù)在法律基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題

1聲光容易分散學(xué)生注意力

多媒體技術(shù)包含了諸多功能，具有文字、聲音和圖像三者相結(jié)合的特殊效果，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)注意力，但是，其中過多的動畫、聲音和圖像往往會將學(xué)生的注意力分散掉，教學(xué)的最終效果往往會出現(xiàn)相反的結(jié)果。

2課件播放過快

法律基礎(chǔ)課程中，涉及到的內(nèi)容知識十分的廣泛，并且內(nèi)容很多，教師往往為了完成教學(xué)的任務(wù)量，會將課件播放的速度進(jìn)行提升，而該項(xiàng)課程的難度很大，學(xué)生對其中涉及到的知識內(nèi)容都需要一定的時間進(jìn)行理解和吸收，太快就會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)前面的內(nèi)容沒理解，后面的內(nèi)容跟不上。

3過分依賴多媒體教學(xué)效果

多媒體教學(xué)技術(shù)只是一種將教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及教學(xué)效率的提高作為主要目的的手段，在整個教學(xué)的過程中，它與粉筆和黑板有著相同的功效。但是，諸多教學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，將傳統(tǒng)的教學(xué)手段完全的拋棄，僅對課件進(jìn)行操作。

三、多媒體技術(shù)在法律基礎(chǔ)課程教學(xué)中問題解決對策

1課件內(nèi)容不花哨

多媒體技術(shù)中包括了很多種色彩、花樣文字以及動畫，在課件當(dāng)中應(yīng)用過多的色彩、花樣文字以及動畫，都會將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移，因此，教師在對教學(xué)課件進(jìn)行制作的過程中，不能過度的花哨，將教學(xué)中的主要內(nèi)容作為課件內(nèi)容的重心，保證學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行很好的理解，而不會轉(zhuǎn)移課堂教學(xué)中的注意力。

2教學(xué)基礎(chǔ)為主

目前，在教學(xué)的過程中需要符合現(xiàn)代化教學(xué)的基本原理，教學(xué)就是將教和學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，教師的教授和學(xué)生的學(xué)習(xí)之間是相輔相成的，兩者缺一不可，不管是采用粉筆和黑板進(jìn)行教學(xué)還是采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這項(xiàng)原則都不會改變，因此，教師需要將教學(xué)放在首位，加大教師與學(xué)生之間的溝通，詳細(xì)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3兩種教學(xué)相結(jié)合

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，粉筆加黑板雖然存在諸多不足之處，但是它也有多媒體課件所達(dá)不到的教學(xué)方面，例如：在對相關(guān)案例進(jìn)行分析的同時，教師可以通過傳統(tǒng)的教學(xué)工具，對其進(jìn)行現(xiàn)場的分析和講解，將案例中的主要知識點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行特別講解，從而讓學(xué)生不僅從多媒體課件中看見了直觀化的案例情況，還可以通過傳統(tǒng)方式對其進(jìn)行詳細(xì)的剖析，兩者相結(jié)合，可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

中國屬于法制的國家，法律可以給人們的正常生活提供利益上的保障，指引著人們走上正確的人生道路。隨著我國社會的不斷發(fā)展不同級別的學(xué)生都需要對法律相關(guān)知識進(jìn)行了解，學(xué)生都需要做到懂法、學(xué)法、用法和守法，因此，法律基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)就顯得尤為重要。目前，我國已經(jīng)步入信息化的發(fā)展時代中，計算機(jī)技術(shù)以及多媒體技術(shù)已經(jīng)變得更加的普遍，應(yīng)用的范圍也變得更加的廣泛，不管是社會發(fā)展對人才提出的新要求，還是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)對當(dāng)今社會產(chǎn)生的巨大影響，傳統(tǒng)形式的教學(xué)手段已經(jīng)完全跟不上目前發(fā)展的需求，因此，教學(xué)的過程中也需要加入最新的科學(xué)技術(shù)，從而將教學(xué)課堂完全實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段開展現(xiàn)代化教育內(nèi)容的目的，將課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都進(jìn)行最大限度的提升。

作者：趙燕 單位：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院