一、在大學(xué)舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂感的重要意義

優(yōu)美的音樂能夠讓人沉醉其中，觀看優(yōu)美的舞蹈表演能夠讓人挖掘到舞蹈的藝術(shù)美。優(yōu)秀的舞蹈教師在教學(xué)時(shí)注重學(xué)生美感意識(shí)的培養(yǎng)，因?yàn)橛辛诵蕾p美的目光，學(xué)生才能將優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)給觀眾看。音樂節(jié)奏的不同能夠?qū)⒉煌饩车奈璧副憩F(xiàn)出來，這就是我們在觀看舞蹈時(shí)體會(huì)到的有的舞蹈能夠?qū)⒖鞓敷w現(xiàn)出來，有的舞蹈能夠?qū)n傷的旋律變現(xiàn)出來，然后賦予人們不斷的想象。

二、大學(xué)舞蹈教學(xué)中學(xué)生樂感的培養(yǎng)對策

（一）通過舞蹈音樂來加強(qiáng)學(xué)生的形體訓(xùn)練

學(xué)生形體的訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)。舞蹈需要學(xué)生運(yùn)用形體將舞蹈藝術(shù)體現(xiàn)出來，然而形體的訓(xùn)練和音樂是結(jié)合在一起的，學(xué)生只有對形體的訓(xùn)練方法熟悉，才能深刻理解舞蹈音樂的樂感。形體訓(xùn)練是非常美觀和優(yōu)雅。通過訓(xùn)練學(xué)生的走姿、坐姿、立姿和走姿，學(xué)生才能掌握扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。通過學(xué)生長時(shí)間的堅(jiān)持練習(xí)形體，學(xué)生的身體靈活性會(huì)越來越好，而且舞蹈姿勢會(huì)越來越規(guī)范。

在教學(xué)中，不同的學(xué)生所掌握的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不同的，此時(shí)教師必須了解學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并進(jìn)行因人而異的教學(xué)，對于身體靈活性較差的學(xué)生，教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢的練習(xí)，讓學(xué)生多花費(fèi)一些時(shí)間對身體的四肢加強(qiáng)練習(xí)，通過練習(xí)，學(xué)生的四肢的柔韌度就會(huì)越來越好。另外，教師還要讓學(xué)生在音樂中分辨出何種類型的音樂適合哪種舞蹈類型，比如說比較優(yōu)雅輕緩的音樂需要表演者表演出一些輕柔的舞姿，比較歡快的音樂就需要表演者跳出歡快的舞姿。

（二）加深對音樂的理解

音樂是和諧的主旋律，是抒發(fā)內(nèi)心情感的一種方式，在大學(xué)舞蹈教學(xué)的全過程中，學(xué)生掌握好音樂的節(jié)奏，跟上音樂的旋律，加深學(xué)生對音樂的理解，讓學(xué)生意識(shí)到在音樂里有一種情感需要表達(dá)，每一首曲子里面都是在訴說一個(gè)動(dòng)聽的故事，只有深刻理解其中的意思，才能真正的把握好音樂的樂感，領(lǐng)會(huì)音樂的內(nèi)涵，如果學(xué)生能夠?qū)⒚篮玫臉犯型度氲轿璧钢校\(yùn)用優(yōu)美的舞姿將音樂中的故事詮釋出來，讓音樂和舞蹈協(xié)調(diào)在一起，那么舞蹈的優(yōu)美旋律就會(huì)由此體現(xiàn)出來。教師在教學(xué)時(shí)，必須讓學(xué)生掌握音樂的節(jié)拍，同時(shí)還要找到重點(diǎn)，學(xué)生在傾聽時(shí)還要進(jìn)行認(rèn)真的揣摩，熟悉音樂的規(guī)律，這對學(xué)生樂感的培養(yǎng)是非常重要的。

（三）反復(fù)聆聽舞蹈音樂

我們都知道孰能生巧的道理，學(xué)生樂感的培養(yǎng)需要一個(gè)長時(shí)間的體驗(yàn)和感悟過程，在教學(xué)中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多聆聽一些舞蹈音樂，并且要進(jìn)行反復(fù)的傾聽，這樣才能讓學(xué)生熟悉音樂的節(jié)奏，久而久之，學(xué)生在音樂中就能體會(huì)到舞蹈動(dòng)作的規(guī)律，才能提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、結(jié)束語

在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，學(xué)生不僅要掌握舞蹈動(dòng)作，還要對舞蹈音樂節(jié)奏有所掌握，只有學(xué)生將音樂和舞蹈融合在一起，才能將舞蹈的整體藝術(shù)價(jià)值表現(xiàn)得淋漓盡致，才能吸引更多人的注意力。學(xué)生鍛煉樂感，可以將音樂中蘊(yùn)含的思想感情領(lǐng)悟出來，然后用自身的形體在音樂中將更優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)出來，同時(shí)還能在很大程度上將學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)一步提高。

作者：楊慧敏 單位：邵陽學(xué)院