一、當前我國林業(yè)經濟管理學科建設存在的主要不足

近年來由于我國在高等教育管理體制上進行的改革，以及在學科上的調整，林業(yè)經濟管理學科的布局變化很大，一些高等院校已經把林業(yè)經濟管理學科和相關學科結合起來，這樣造成的結果是減弱了整體力量，并且也對相關的科研試驗與學科建設產生一定影響。當前我國林業(yè)經濟管理學科的發(fā)展主要存在以下幾點不足：

1.理論體系建設遲緩

林業(yè)經濟管理學科的產生時期并不利于當時該學科的孕育成長，于計劃經濟時代出身就決定了它的先天不足，不利于后期的發(fā)展壯大。傳統(tǒng)上我們把學科大體分為關注林業(yè)經濟學、林業(yè)管理學和林業(yè)政策學三大部分，核心研究內容有森林資源的最佳利用、林產品市場與貿易、經濟因素對林業(yè)經濟影響。可是現(xiàn)在，它還涉及了生態(tài)環(huán)境的建設和社會經濟可持續(xù)發(fā)展中與林業(yè)相關的大多數(shù)研究領域，學科邊界愈發(fā)模糊，造成了其“交叉學科”特征更加明顯。不單單是這樣，對宏觀和政策方面問題的關注也變得愈發(fā)重要，甚至對于相關的理論和方法也有了更高的要求。具體來說，就是按可持續(xù)發(fā)展思想作為主導，在新古典經濟學理論框架上建立起來的林業(yè)經濟模型有著嚴重的不足，因此理論體系的重新構建，就需要把發(fā)展經濟學、制度經濟學、生態(tài)經濟學等相關經濟理論綜合運用起來。學科體系理論體系構建工作跟林業(yè)經濟實踐相比，存在著滯后問題，這樣在進行相關研究工作和人才培養(yǎng)等工作進行展開時，缺少系統(tǒng)理論的支持。

2.缺乏國際參與意識

造成我國林業(yè)經濟管理學科在世界學術領域處于不利地位的因素有很多，例如我國不重視林業(yè)經濟管理領域的研究，在世界上競爭力不足等。

3.人才培養(yǎng)工作與實踐脫節(jié)

人才培養(yǎng)是林業(yè)經濟管理學科的重要責任。為林業(yè)經濟決策行為奠定了理論基礎，為我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標提供保障。而實際上，林業(yè)經濟管理學科學生對本專業(yè)并不認可，林業(yè)領域就業(yè)情況并不理想。導致這一現(xiàn)象的原因主要是人才培養(yǎng)和實踐工作發(fā)生偏離，學生學習的知識并不能適應不斷發(fā)展的林業(yè)領域，因此，教學內容和教學模式應該與時俱進，不斷優(yōu)化。

4.科學研究不適應社會實踐

在林業(yè)相關領域上，林業(yè)經濟管理學科并沒有充分發(fā)揮其作用，學科的影響力有待提高。林業(yè)經濟管理學科的目的是為我國林業(yè)政策、規(guī)范法規(guī)等提出建議，評定林業(yè)管理部門的發(fā)展及收益，管理林業(yè)生產經營方式方法等。目前的科學研究往往忽視了林權改革的目標與實質，導致現(xiàn)有的科研成果不能作為林業(yè)政策、規(guī)范法規(guī)的科學依據。

二、我國林業(yè)經濟管理學科建設的建議

1.學科和學術隊伍建設

師資隊伍建設和學術梯隊的建設是學科點的核心。要充分利用各種方法，通過多種途徑，使本學科師資隊伍的整體水平得到明顯提升，進一步優(yōu)化師資結構，培養(yǎng)出一批在國內外有較高學術影響的中青年專家;啟動人才工程，主要任務就是要引進和培養(yǎng)一些學術骨干，重點發(fā)展一些尖子，使他們成為學科界有影響力的學術領頭人；制定鼓勵制度，鼓勵科學研究，努力建設和發(fā)展積極向上的學術氛圍。

2.人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是學科穩(wěn)定并長期發(fā)展的主要責任，要運用多種方法和各種途徑，使人才培養(yǎng)的水平得到顯著提高，讓本學科點早日成為為國家培養(yǎng)高質量、高水平人才的重要基地，以培養(yǎng)既精通理論知識、實踐能力又強，并且勇于開拓創(chuàng)新的高素質全面發(fā)展型人才。對人才培養(yǎng)進行整合并且使之優(yōu)化，滿足當前的人才培養(yǎng)需求；優(yōu)化軟硬條件，對實驗室進行重點關注，采購一批先進的實驗儀器和設備，軟硬件的改善兩手都抓。

3.科學研究

針對目前世界社會經濟發(fā)展的核心問題和熱門領域，應強化森林生態(tài)的建設發(fā)展與政策、區(qū)域林業(yè)經濟的長期穩(wěn)定發(fā)展，重視森林資源的環(huán)境經濟理論與方法等研究方向，將森林資源的核算納入國民經濟核算體系之中，將林業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展及社會生態(tài)環(huán)境的發(fā)展、將森林資源經濟、現(xiàn)代高科技技術運用在林業(yè)上來。

4.實習基地建設

通過建設實習基地的方式，促進林業(yè)經濟管理學科建設發(fā)展，為學科建設提供技術基礎。應用高科技技術，建設林業(yè)經濟管理教學實習基地，全面提高教學水平。

三、結束語

總之，我國林業(yè)經濟管理學科在建設過程中還存在諸多不足，亟待建立行之有效的制度體系，促進學科穩(wěn)定、健康、高效發(fā)展。為了有效促進學科發(fā)展，應該建設高素質學術團隊，重視人才培養(yǎng)，開展科學研究，建設理論與實踐結合、人才培養(yǎng)符合社會選擇、學科理論研究與社會需要相符的新時期林業(yè)經濟管理學科。

作者：趙靜華 張廣誼 內蒙古大興安嶺林管局莫爾道嘎林業(yè)局紀委 內蒙古大興安嶺林管局莫爾道嘎林業(yè)局貯木場