2021-4-10 | 經(jīng)濟(jì)管理論文
一、當(dāng)前我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)存在的主要不足
近年來由于我國在高等教育管理體制上進(jìn)行的改革,以及在學(xué)科上的調(diào)整,林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的布局變化很大,一些高等院校已經(jīng)把林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科和相關(guān)學(xué)科結(jié)合起來,這樣造成的結(jié)果是減弱了整體力量,并且也對相關(guān)的科研試驗與學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生一定影響。當(dāng)前我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展主要存在以下幾點不足:
1.理論體系建設(shè)遲緩
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的產(chǎn)生時期并不利于當(dāng)時該學(xué)科的孕育成長,于計劃經(jīng)濟(jì)時代出身就決定了它的先天不足,不利于后期的發(fā)展壯大。傳統(tǒng)上我們把學(xué)科大體分為關(guān)注林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、林業(yè)管理學(xué)和林業(yè)政策學(xué)三大部分,核心研究內(nèi)容有森林資源的最佳利用、林產(chǎn)品市場與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)因素對林業(yè)經(jīng)濟(jì)影響。可是現(xiàn)在,它還涉及了生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中與林業(yè)相關(guān)的大多數(shù)研究領(lǐng)域,學(xué)科邊界愈發(fā)模糊,造成了其“交叉學(xué)科”特征更加明顯。不單單是這樣,對宏觀和政策方面問題的關(guān)注也變得愈發(fā)重要,甚至對于相關(guān)的理論和方法也有了更高的要求。具體來說,就是按可持續(xù)發(fā)展思想作為主導(dǎo),在新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架上建立起來的林業(yè)經(jīng)濟(jì)模型有著嚴(yán)重的不足,因此理論體系的重新構(gòu)建,就需要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論綜合運用起來。學(xué)科體系理論體系構(gòu)建工作跟林業(yè)經(jīng)濟(jì)實踐相比,存在著滯后問題,這樣在進(jìn)行相關(guān)研究工作和人才培養(yǎng)等工作進(jìn)行展開時,缺少系統(tǒng)理論的支持。
2.缺乏國際參與意識
造成我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在世界學(xué)術(shù)領(lǐng)域處于不利地位的因素有很多,例如我國不重視林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的研究,在世界上競爭力不足等。
3.人才培養(yǎng)工作與實踐脫節(jié)
人才培養(yǎng)是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的重要責(zé)任。為林業(yè)經(jīng)濟(jì)決策行為奠定了理論基礎(chǔ),為我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)提供保障。而實際上,林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科學(xué)生對本專業(yè)并不認(rèn)可,林業(yè)領(lǐng)域就業(yè)情況并不理想。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要是人才培養(yǎng)和實踐工作發(fā)生偏離,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識并不能適應(yīng)不斷發(fā)展的林業(yè)領(lǐng)域,因此,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式應(yīng)該與時俱進(jìn),不斷優(yōu)化。
4.科學(xué)研究不適應(yīng)社會實踐
在林業(yè)相關(guān)領(lǐng)域上,林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科并沒有充分發(fā)揮其作用,學(xué)科的影響力有待提高。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的目的是為我國林業(yè)政策、規(guī)范法規(guī)等提出建議,評定林業(yè)管理部門的發(fā)展及收益,管理林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式方法等。目前的科學(xué)研究往往忽視了林權(quán)改革的目標(biāo)與實質(zhì),導(dǎo)致現(xiàn)有的科研成果不能作為林業(yè)政策、規(guī)范法規(guī)的科學(xué)依據(jù)。
二、我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)的建議
1.學(xué)科和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊的建設(shè)是學(xué)科點的核心。要充分利用各種方法,通過多種途徑,使本學(xué)科師資隊伍的整體水平得到明顯提升,進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),培養(yǎng)出一批在國內(nèi)外有較高學(xué)術(shù)影響的中青年專家;啟動人才工程,主要任務(wù)就是要引進(jìn)和培養(yǎng)一些學(xué)術(shù)骨干,重點發(fā)展一些尖子,使他們成為學(xué)科界有影響力的學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人;制定鼓勵制度,鼓勵科學(xué)研究,努力建設(shè)和發(fā)展積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。
2.人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)是學(xué)科穩(wěn)定并長期發(fā)展的主要責(zé)任,要運用多種方法和各種途徑,使人才培養(yǎng)的水平得到顯著提高,讓本學(xué)科點早日成為為國家培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要基地,以培養(yǎng)既精通理論知識、實踐能力又強(qiáng),并且勇于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)全面發(fā)展型人才。對人才培養(yǎng)進(jìn)行整合并且使之優(yōu)化,滿足當(dāng)前的人才培養(yǎng)需求;優(yōu)化軟硬條件,對實驗室進(jìn)行重點關(guān)注,采購一批先進(jìn)的實驗儀器和設(shè)備,軟硬件的改善兩手都抓。
3.科學(xué)研究
針對目前世界社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心問題和熱門領(lǐng)域,應(yīng)強(qiáng)化森林生態(tài)的建設(shè)發(fā)展與政策、區(qū)域林業(yè)經(jīng)濟(jì)的長期穩(wěn)定發(fā)展,重視森林資源的環(huán)境經(jīng)濟(jì)理論與方法等研究方向,將森林資源的核算納入國民經(jīng)濟(jì)核算體系之中,將林業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展及社會生態(tài)環(huán)境的發(fā)展、將森林資源經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代高科技技術(shù)運用在林業(yè)上來。
4.實習(xí)基地建設(shè)
通過建設(shè)實習(xí)基地的方式,促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)發(fā)展,為學(xué)科建設(shè)提供技術(shù)基礎(chǔ)。應(yīng)用高科技技術(shù),建設(shè)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)實習(xí)基地,全面提高教學(xué)水平。
三、結(jié)束語
總之,我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在建設(shè)過程中還存在諸多不足,亟待建立行之有效的制度體系,促進(jìn)學(xué)科穩(wěn)定、健康、高效發(fā)展。為了有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,應(yīng)該建設(shè)高素質(zhì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊,重視人才培養(yǎng),開展科學(xué)研究,建設(shè)理論與實踐結(jié)合、人才培養(yǎng)符合社會選擇、學(xué)科理論研究與社會需要相符的新時期林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科。
作者:趙靜華 張廣誼 內(nèi)蒙古大興安嶺林管局莫爾道嘎林業(yè)局紀(jì)委 內(nèi)蒙古大興安嶺林管局莫爾道嘎林業(yè)局貯木場
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