一、在體育教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性思維

不憤不啟，不悱不發(fā)。這是孔子對啟發(fā)式教學(xué)的闡述。在這句話里，孔子清楚干脆地指出了“啟發(fā)式教學(xué)”的實質(zhì)，也就是舉一反三和啟發(fā)。啟發(fā)，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。舉一反三，實際上仍然是強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生思維的主動性和積極性。無論在什么情況下，教師都絕不能用灌輸代替學(xué)生自身的思考。后人是在孔子的基礎(chǔ)上不斷地因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，最終概括了“啟發(fā)式教學(xué)”的觀點。現(xiàn)階段啟發(fā)式教學(xué)方法包括體育教學(xué)在內(nèi)的各學(xué)科教學(xué)活動中均得到了普遍推行，啟發(fā)式教學(xué)方法主要有如下幾項作用：

1.使教學(xué)活動具有互動性，培養(yǎng)每一個學(xué)生的參與意識、主人翁意識，在參與的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；

2.學(xué)生為了回答教師設(shè)計的問題，一般會提出各種不同角度的辦法、路徑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力形成；

3.堅持培養(yǎng)學(xué)生的主動性和參與性，肯定會逐步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)該注意的是啟發(fā)式教學(xué)中，教師精心設(shè)計的問題的答案是學(xué)生自己得出的，不是教師強行灌輸、學(xué)生被動接受的。創(chuàng)造性思維是指新穎的、有價值的思維過程。在以往的體育教學(xué)過程中，處于“教師灌輸，學(xué)生必須自愿接受”狀態(tài)下學(xué)生的思維活動不可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的成果，學(xué)生的思維主要是記憶顯性思維，非常不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，更新教學(xué)理念，是當(dāng)前每一個體育教師面臨的不可逃避的歷史課題。我們應(yīng)該根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在今后的教學(xué)中不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

二、開發(fā)運用本土體育，豐富課程內(nèi)容，弘揚傳統(tǒng)文化

隨著課程改革的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)校體育教學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)該得到充實，我們的體育課堂引進(jìn)本土體育能使學(xué)生更了解民族以及家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，歷史文化，使學(xué)生從小樹立民族自豪感，自覺地?zé)釔圩约旱募亦l(xiāng)。在我國地方傳統(tǒng)體育中，既有表演性、娛樂性又能強身健體的項目頗多，并且這些項目還有著簡單易學(xué)的特征，非常符合中、小學(xué)階段學(xué)生的身心特點。

三、積極嘗試、推行快樂體育教學(xué)法

蘇霍姆林斯基說過：“你任何時候都不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。”快樂是一種巨大的力量，它能使學(xué)生保持強烈的學(xué)習(xí)愿望。缺失掉這種力量，教育過程中的任何技巧和措施都沒有任何效果。為了我們的體育教學(xué)適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，快樂體育教學(xué)方法可以從以下幾個方面進(jìn)行嘗試。

1.情景設(shè)置。為了達(dá)到設(shè)計的教學(xué)目的，創(chuàng)設(shè)、再現(xiàn)情景，教師可把課堂內(nèi)容變成小故事，通過讓學(xué)生扮演故事中的不同角色，再現(xiàn)故事情節(jié)。或者設(shè)計成一個或幾個小游戲，體現(xiàn)了興趣激發(fā)的理念，教學(xué)效果實現(xiàn)事半功倍，同時培養(yǎng)了學(xué)生團體協(xié)作的能力。

2.多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能使得教學(xué)內(nèi)容比較方便、生動、直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效果就被大大提高。例如，廣播體操的教學(xué)，講解完一節(jié)之后，緊接著安排視頻播放，讓學(xué)生生動地從多角度學(xué)習(xí)廣播體操。那整齊的隊伍，標(biāo)準(zhǔn)的動作，優(yōu)美的音樂，充分調(diào)動了學(xué)生的認(rèn)同感和主動性。

四、總結(jié)

總之，體育教師要更新觀念，解放思想，嘗試多角度的教學(xué)手段，深入實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造想思維，造就一批批具有強健體魄，符合當(dāng)今社會發(fā)展需要的新型人才。

作者：種永固 單位：河北省辛集市前營鄉(xiāng)西澤北中學(xué)