1教育觀念的轉(zhuǎn)變

要想在計(jì)算機(jī)教育教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育觀念是前提條件，只有教育理念創(chuàng)新了，教學(xué)模式才會(huì)發(fā)生本質(zhì)的變化，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教育觀念的轉(zhuǎn)變包括教育和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，積極推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，不能只喊空口號(hào)，而是將其落實(shí)到實(shí)處。首先，要明確素質(zhì)教育的宗旨，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為教育的出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為計(jì)算機(jī)教育的核心任務(wù)，在計(jì)算機(jī)教育中積極采用創(chuàng)新教育方式，并將其貫穿整個(gè)教育的始終。其次，要積極利用各種教學(xué)資源為計(jì)算機(jī)教育服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，進(jìn)行多樣化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境

在計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要教學(xué)環(huán)境做保障，有了創(chuàng)新的教育環(huán)境才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.1加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

以前的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，大部分的時(shí)間是老師在講理論知識(shí)，然后告訴學(xué)生如何進(jìn)行操作，學(xué)生跟著練習(xí)，這種單一的教學(xué)方式是無法培養(yǎng)創(chuàng)新能力的，長時(shí)間下來，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，降低學(xué)習(xí)效果。所以，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，形成融洽的師生關(guān)系。課堂互動(dòng)可以讓老師更加深入的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，提高課堂提問的頻率，推行問題式的教學(xué)方法，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容放到問題中，問題的方式要開放，內(nèi)容要豐富多變，通過問題的提出，將學(xué)生引入到計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中，學(xué)生以個(gè)人或是合作的形式來解決問題，研究問題中隱含的計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。或是在課堂引入疑問式的教學(xué)手段，疑問的教學(xué)形式能夠打開學(xué)生的思維空間，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，這就要求老師要積極研究教材中的教學(xué)內(nèi)容，能夠發(fā)現(xiàn)課本中隱藏的教育因素，然后設(shè)計(jì)教學(xué)方案，盡可能的設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)、有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生大膽的講出自己的觀點(diǎn)和意見，老師要積極表揚(yáng)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生也要給予一定的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新。

2.2活躍課堂氛圍，開展情境教學(xué)

計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容相比較其他學(xué)科更加的枯燥，理論性極強(qiáng)，學(xué)生接受起來有一定的難度，所以，課堂的氛圍就尤為重要，為了營造課堂的氛圍，應(yīng)該在課堂上采用不同的教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)開展情境教學(xué)，計(jì)算機(jī)本身就是一個(gè)很好的平臺(tái)，老師應(yīng)該在講解理論知識(shí)之前，找好素材在課堂上播放，例如，關(guān)于WORD的學(xué)習(xí)，可以在課堂上播放一些優(yōu)秀的WORD編輯作品，如精致、美觀的報(bào)紙、期刊，或每一版面上的文字和圖片的安排都是不同的，形式變化多端；通過短片的觀賞，一定會(huì)引起學(xué)生的興趣，大部分的同學(xué)肯定會(huì)想要自己制作一個(gè)精美的版面，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲，為理論知識(shí)的講解做好鋪墊，同時(shí)也開啟了學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象空間，培養(yǎng)了創(chuàng)新的能力。

3提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)有很好的學(xué)習(xí)效果，能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，作為計(jì)算機(jī)老師應(yīng)該積極的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，形成敏捷的、獨(dú)立的思維模式，鍛煉學(xué)生以不同的方式，從不同的角度來看待問題，對(duì)于開放性的問題要敢于說出自己的想法。老師要提高自身的能力，不斷的深度研究教材，選擇一些能夠一題多變、一法多用的知識(shí)點(diǎn)，這樣能拓寬學(xué)生的思路，進(jìn)行多維度的思考問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。老師還可以在課堂上安排競賽，讓學(xué)生進(jìn)行分組辯論，在討論中啟發(fā)彼此的思路，更好的解決實(shí)際問題，比如用計(jì)算機(jī)為自己建立一個(gè)成績檔案，完善成績的考核工作等，這樣不但鞏固了已學(xué)的理論知識(shí)，也培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

4結(jié)束語

隨著計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的重要性越來越受到人們的關(guān)注，解決創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題就越發(fā)緊迫。計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供了便利條件，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

作者：李祿源 單位：許昌廣播電視大學(xué)