1當(dāng)前現(xiàn)狀分析

1.1教學(xué)方法的缺陷

傳統(tǒng)的學(xué)歷教育大多采用講授型教學(xué)方法，這種方法已非常不適合實踐操作比較多的計算機課程。然而，現(xiàn)在的計算機專業(yè)課程如果不是培養(yǎng)研究型的理論人才，其實踐操作都比較多，這就造成傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方法的諸多缺陷。主要表現(xiàn)在：其一，教學(xué)效果差，不能體現(xiàn)“所見即所得”思想。比如像Photoshop、Flash、Pro-E等計算機應(yīng)用軟件等課程，采用傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方法偏重理論知識的講解，只能照本暄科，或是簡單演示，學(xué)生沒有親自操作實踐，對一些重點知識和重要步驟理解和掌握不深刻。其二，傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方法太注重于知識的講解，忽視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生被動的接受知識而無法自主創(chuàng)新。其三，學(xué)生學(xué)習(xí)提不起興趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)情絮。其四，容易導(dǎo)致人才供需矛盾。

1.2計算機技術(shù)的快速發(fā)展

我們所用到的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、各種應(yīng)用軟件都在快速更新版本，功能越來越強大。從面向結(jié)構(gòu)的編程語言到面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，再到面向組件和面向服務(wù)的編程語言，現(xiàn)在流行的手機軟件開發(fā)和云計算、云服務(wù)、云存儲、大數(shù)據(jù)等，知識更新的太快，如果教師的知識不更新、教材不更新、設(shè)備不更新等都會促使培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)脫軌。由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展，必然要加強師資培訓(xùn)、教材更新，最終促使計算機教育教學(xué)方法的研究創(chuàng)新。

2高校計算機教育教學(xué)方法的改革

針對當(dāng)前計算機教育教學(xué)方法的諸多問題，結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀提出改革措施如下：

2.1充分利用多媒體技術(shù)

要充分利用多媒體技術(shù)，其一，要改革多媒體課件。很多PPT課件其實就是課本的拷貝，沒有主次、詳略之分，這樣的課件與傳統(tǒng)的講授型教法沒有什么實質(zhì)區(qū)別，只是減少板書書寫而矣。為適應(yīng)教學(xué)需要，計算機課件不能只代替板書，而要突出重、難點。一些具有前瞻性的資料、高難度的實驗視頻、重要的步驟、圖片要加入課件中，講課時可以播放演示。比如在講《網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)》課程的光纖熔接技術(shù)時，應(yīng)該在課件中加入光纖制作中需要用到的材料和設(shè)備（如單模光纖、多模光纖、跳線、接續(xù)子、接頭、、光纖切割筆、端接工具、熔接機等）的圖片，再把光纖熔接制作過程的視頻文件鏈接到課件中。講課時，邊介紹材料和設(shè)備，邊播放課件中的圖片，再觀看視頻，然后提出問題——光纖熔接要注意哪些事項？最后現(xiàn)場操作并講解步驟和注意事項，學(xué)生分組進行實踐操作，最后測試學(xué)生操作成果。其二，要利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件，提高教學(xué)效率。利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件廣播到每臺學(xué)生機,讓教師機與學(xué)生機同步，教師講解的內(nèi)容、操作方法、步驟能夠直觀地顯示，讓學(xué)生更容易掌握，達到“所見即所得”效果，之后讓學(xué)生實踐操作，教師進行輔導(dǎo)，并發(fā)現(xiàn)操作中存在的問題或操作錯誤，有針對性的對存在的問題進行講解，對操作錯誤進行糾正，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會。

2.2多采用“案例+項目貫穿”教學(xué)法

案例教學(xué)法，顧名思義就是根據(jù)教學(xué)目的的需要，通過具體案例來講解相關(guān)重難點知識，組織學(xué)生進行自我實踐鍛煉能力的教學(xué)方法。項目貫穿就是以一個真實的項目，分解技能點來貫穿于多門課程中，有利于人才培養(yǎng)。在計算機教育教學(xué)中運用非常普遍，尤其像Photoshop、Flash、AutoCAD等應(yīng)用軟件教學(xué)中更加重要。要取得教學(xué)成功，關(guān)鍵在于是否精心準(zhǔn)備好教學(xué)案例。案例一定要貼近企業(yè)或現(xiàn)實生活的實際應(yīng)用，不能簡單照搬一些課外資料的案例，要對案例進行分析思考，案例的應(yīng)用要突出本節(jié)課的重難點知識，學(xué)生學(xué)會操作后，能更新案例，提出新問題并加以解決。例如在設(shè)計Flash案例時，根據(jù)教學(xué)知識點進行歸類，如按鈕類、LOGO類、引導(dǎo)類、遮罩類等等，由于Flash主要應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計與制作中，所以案例盡量采用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁中的動畫，其教學(xué)效果就較好；而且更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生先按教師講授的操作方法進行操作，熟練并完全掌握之后要求學(xué)生更改案例或是制作同類型但素材不同的動畫，起到舉一反三的作用。

2.3強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

上機實踐操作可以驗證學(xué)生對理論知識的理解和掌握程度，檢驗其操作技能、方法和技巧的熟練程度，還可以啟發(fā)其創(chuàng)新思維。所以加強學(xué)生實踐環(huán)節(jié)非常重要。如今，計算機教師都普遍重視實踐教學(xué)的重要性，但忽視對上機實踐效果的檢測。作者認為，對上機實踐教學(xué)，其一要精心準(zhǔn)備好上機實踐操作的內(nèi)容、素材，其二要要求學(xué)生按照教師示范課的內(nèi)容規(guī)范操作，其三要引導(dǎo)學(xué)生提出改進的方法或建議，其四所有作業(yè)或操作結(jié)果必須提交而且教師要改評，其五要求學(xué)生對每次上機實踐操作進行總結(jié)并書寫實踐報告。在專業(yè)課程學(xué)分設(shè)置中要加大實踐課程學(xué)分的比例，改革考試方式，建議由過去的試卷筆試改為制作項目、制作網(wǎng)站、上交作品等。要加大平時實踐操作在整個課程中分值的比例，全面總結(jié)各項實驗成果，鼓勵學(xué)生在學(xué)完本課程后能完成相應(yīng)的項目設(shè)計，提高應(yīng)用效果。

2.4校企合作促進計算機教學(xué)方法

的提高如今普通高校大多采取校企合作辦學(xué)方式，學(xué)校根據(jù)企業(yè)提出的需求進行教學(xué)，即所謂的訂單式教學(xué)，這是高校教育的一大進步。企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)不同，它的應(yīng)用領(lǐng)域不同，對計算機的應(yīng)用需求也不同，所招聘人才的側(cè)重點也不同。這樣的教學(xué)往往要根據(jù)企業(yè)的需求來制訂新的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和考試大綱。在組織實施教學(xué)過程中，對專業(yè)課程的教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段要更實際、更貼切。要讓專業(yè)教師深入企業(yè)進行實訓(xùn)，掌握企業(yè)的企業(yè)文化、經(jīng)營理念、最新需要和用人原則，專業(yè)教師在以后的教育教學(xué)中才能把這些知識融入課堂。要讓企業(yè)主管或工程師來校指導(dǎo)實踐操作，把企業(yè)一線的操作經(jīng)驗和注意事項講解給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時少走彎路，方便以后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。校企合作還會促使學(xué)校對教材、教學(xué)案例、考試形式進行重新設(shè)計，進一步提高計算機教育教學(xué)方法。

3總結(jié)

本文針對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和計算機專業(yè)課程教學(xué)中存在的問題，分析其原因，探索創(chuàng)新實用型計算機教育教學(xué)方法，提出有針對性的改革措施來提高計算機教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實踐技能水平和工程實踐經(jīng)驗，促進畢業(yè)生良性就業(yè)。

作者：萬念斌 黃九香 單位：廈門理工學(xué)院軟件工程學(xué)院