一、新課標下小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的不足

1.美術(shù)教學(xué)素材的相對昂貴是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中遇到的又一個難題

美術(shù)教學(xué)有別于其他科，教學(xué)過程中必須要以提高學(xué)生的創(chuàng)作能力為首要教學(xué)目標。因此，對于學(xué)生在一些美術(shù)實踐上，特別是繪畫等活動的聯(lián)系就顯得尤為重要。小學(xué)階段雖然對美術(shù)用具等方面的專業(yè)性知識的要求不甚嚴格，但是在這種大量的美術(shù)練習(xí)中，紙張、水彩等美術(shù)用具的消耗也是相當驚人的，特別是經(jīng)濟相對匱乏的一些二三線城市，這種消耗必然會給學(xué)生造成較大的經(jīng)濟負擔(dān)。因此，教學(xué)素材就成為小學(xué)美術(shù)教學(xué)在施行新課標道路上又一個前進的障礙。

2.小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀念的難以轉(zhuǎn)變成為新課標下小學(xué)美術(shù)教學(xué)施行的巨大阻力

考試對于我國的師生群體來講都并不陌生，也就是說應(yīng)試教育已然扎根于人民的心中，雖然有關(guān)部門也在嘗試利用一種全新的方式來取代應(yīng)試制度，但是到目前為止均不見成效。面對這種形式，盡管新課標的施行帶動了人們對美術(shù)學(xué)科教學(xué)的關(guān)注度，但是美術(shù)依然作為“非應(yīng)試科目”被廣大學(xué)生、家長甚至是教育者都摒棄在外，這也就成為現(xiàn)今教育領(lǐng)域?qū)佬g(shù)教學(xué)依然采取消極態(tài)度的關(guān)鍵之所在。

二、完善新課標下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的措施

1.自上而下的加強新課標下小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價體系的完善

在現(xiàn)行的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，不健全的教學(xué)評價機制使得絕大部分的美術(shù)教師消極對待自己的工作。因此，完善小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價體系不僅能夠從根本上提高教師教學(xué)的積極性，而且能夠為其教學(xué)成果展示提供一個重要的平臺。值得注意的是，這種教學(xué)評價體系的完善必須嚴格按照自上而下的方式，從教學(xué)成果、教師出勤以及學(xué)生成績等多方面進行科學(xué)構(gòu)建。

2.教育主管部門以及學(xué)校要針對促進美術(shù)教學(xué)順利進行方向?qū)訉右?guī)劃與落實

既然美術(shù)教學(xué)素材的缺失已經(jīng)成為新課標下小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作順利進行的一塊“短板”，那么作為起到宏觀調(diào)控的教育主管部門甚至是學(xué)校就應(yīng)從這一方面著手進行問題解決。通過教育資金撥款以及社會求助等多種方式彌補因美術(shù)教學(xué)素材缺失造成的資金不足問題，只有在主管部門的大力號召下，才能從根本上提升整個教學(xué)體系甚至是社會對新課標下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重視。

3.積極爭取轉(zhuǎn)變小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀念，把新課標下小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作作為強力落實的工作重點

意識對物質(zhì)具有能動的反作用。因此，如果想在新課標的條件下打開小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一片天，就必須先轉(zhuǎn)變舊有的對小學(xué)美術(shù)的教學(xué)觀念。在舊有教學(xué)觀念扎根人心的這種情況下，小學(xué)美術(shù)如果想在新課標的前提下取得教學(xué)成果，顯然不是一朝一夕的事，因此我們必須從領(lǐng)導(dǎo)處著手，只有獲得了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，再透過先進的管理體系層層把關(guān)與落實，那么取得社會認可，在新課標的條件下順利地進行小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作將不再是遙遙無期。

三、結(jié)語

綜上所述，新課標下小學(xué)美術(shù)的教學(xué)作為整個教育變革的新興事物如果想得以順利進行，就必須做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，只有這樣才能夠確保小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的順利開展，同時實現(xiàn)新課標下小學(xué)美術(shù)教學(xué)也不再是遙不可及的未來。

作者：王海燕 單位：山東省棗莊市嶧城區(qū)實驗小學(xué)