一、利用信息技術(shù)加強(qiáng)英語(yǔ)單詞的積累

比如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ)的單詞時(shí)，有一款軟件是專門(mén)針對(duì)小學(xué)生記憶單詞的。它里面有數(shù)款游戲，其中一個(gè)游戲叫“打飛機(jī)”。學(xué)生在進(jìn)行游戲時(shí)，可以自己選擇需要學(xué)習(xí)的詞庫(kù)和學(xué)習(xí)的難度，比如學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)1A里的單詞時(shí)，選擇的關(guān)卡為“簡(jiǎn)單”。游戲開(kāi)始的時(shí)候，屏幕中飄出一個(gè)不完整的英語(yǔ)單詞，學(xué)生要填完整的單詞，如果學(xué)生填寫(xiě)得正確，游戲系統(tǒng)底下的坦克就默認(rèn)發(fā)一枚炮彈打下飛機(jī)，如果學(xué)生沒(méi)有填寫(xiě)正確，則坦克會(huì)遭到飛機(jī)轟炸，坦克的堅(jiān)固度會(huì)發(fā)生變化。學(xué)生要盡量快速地拼寫(xiě)出單詞，如果能一連十幾次連續(xù)填寫(xiě)正確單詞，則會(huì)給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。如果坦克的堅(jiān)固度已經(jīng)降為零，而單詞卻未拼寫(xiě)完，則算闖關(guān)失敗。教學(xué)實(shí)踐證明，殘疾學(xué)生非常喜歡這類(lèi)拼寫(xiě)單詞的軟件，他們喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。

二、利用信息技術(shù)糾正英語(yǔ)句子的讀音

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)讀音錯(cuò)誤，但是他們通常不知道自己的讀音錯(cuò)在哪里，教師也沒(méi)有時(shí)間針對(duì)每一個(gè)學(xué)生細(xì)心糾正每一個(gè)發(fā)音。學(xué)生需要能有效糾正自己讀音的方法。目前網(wǎng)絡(luò)上有專門(mén)糾正學(xué)生讀音的軟件，它可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如學(xué)生使用專門(mén)糾正讀音的多媒體軟件，學(xué)生打開(kāi)軟件以后，選擇Let’sGotothePark一課。軟件出現(xiàn)三個(gè)畫(huà)面，一個(gè)是直觀的情景動(dòng)畫(huà)，學(xué)生能從情景動(dòng)畫(huà)進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍，軟件的右上角有一個(gè)真人的發(fā)音唇形，它與動(dòng)畫(huà)的讀音同步，底下的字幕則以滾動(dòng)的形式出現(xiàn)，句子未讀以前，字幕為綠色，學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)一起朗讀，該軟件能自動(dòng)分辯學(xué)生的讀音，學(xué)生如果朗讀正確，則該單詞的顏色轉(zhuǎn)為紅色，如果該單詞的讀法不夠正確，則字幕會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色。學(xué)生在跟著軟件讀句子時(shí)，能夠直觀的看到自己哪些詞句讀的是對(duì)的，哪些詞句讀錯(cuò)了。讀完以后，學(xué)生還能用軟件復(fù)習(xí)讀錯(cuò)的句子，或者重新跟讀。對(duì)于讀錯(cuò)的句子，學(xué)生可以重點(diǎn)觀看屏幕右上角的唇形發(fā)音，糾正自己的讀法。通過(guò)軟件的輔助，學(xué)生慢慢能夠讀出一口流利的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。

三、利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)感

人們?cè)趯W(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候，一般特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的環(huán)境，如果學(xué)生能一直沉浸在英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境中，就能培養(yǎng)出英語(yǔ)語(yǔ)感，以后就能條件反射性地知道該種語(yǔ)言應(yīng)該怎樣使用。反之，如果學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不具備語(yǔ)言環(huán)境，他們學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到非常困難。教師要引導(dǎo)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，就要人為地給學(xué)生提供培養(yǎng)語(yǔ)感的環(huán)境。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片可以下載，殘疾學(xué)生通常很喜歡看動(dòng)畫(huà)片。教師可以引導(dǎo)學(xué)生看英語(yǔ)原聲、中文字幕的原版英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。比如學(xué)生一般很喜歡看《貓和老鼠》、《南方公園》等動(dòng)畫(huà)片，這類(lèi)動(dòng)畫(huà)片時(shí)長(zhǎng)合適，內(nèi)容也很有趣，情節(jié)易懂。雖然學(xué)生未必能馬上掌握英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)的句型和知識(shí)，可是經(jīng)過(guò)日積月累，慢慢會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很親切，語(yǔ)感也能隨之慢慢建立起來(lái)。這樣學(xué)生還能學(xué)會(huì)里面常用的幽默句子、日常用語(yǔ)等。學(xué)生培養(yǎng)好英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)有極大的幫助。總之，教師要合理地利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事，從而愿意積極主動(dòng)地學(xué)英語(yǔ)。

作者：盧曉萍 單位：福建省南安市特殊教育學(xué)校