1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察身邊事物的良好習(xí)慣

小學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，喜歡觀察新事物，老師在教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。良好的觀察能力有助于學(xué)生知識(shí)的積累，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生作文水平的提升有著比較重要的作用。老師在教學(xué)的過(guò)程中，要教會(huì)學(xué)生觀察事物的方法，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)一定的順序進(jìn)行事物的觀察；其次要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)作文知識(shí)的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地參與到作文的學(xué)習(xí)之中。比如在寫(xiě)觀察日記的時(shí)候，老師就可以先讓學(xué)生來(lái)對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察，從螞蟻的行動(dòng)到搬運(yùn)食物都要進(jìn)行觀察，最后讓學(xué)生寫(xiě)出螞蟻喜歡甜食的特點(diǎn)。通過(guò)這些步驟，學(xué)生寫(xiě)日記的難題就可以得到很好的解決。

在寫(xiě)環(huán)保內(nèi)容作文的時(shí)候，學(xué)生一開(kāi)始看這些題目都不知道從何下手，這和學(xué)生年齡小，接觸事物少有一定的關(guān)系，而關(guān)于植樹(shù)造林對(duì)于子孫后代的影響等方面的知識(shí)，能夠理解的學(xué)生就更是寥寥無(wú)幾。老師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的素材。比如當(dāng)看到學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)亂撕紙張的時(shí)候，老師就應(yīng)該制止，給學(xué)生講這種行為不僅僅會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)浪費(fèi)木材，學(xué)生在聽(tīng)完之后就會(huì)更加明確環(huán)保其實(shí)就在身邊，寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)有話可寫(xiě)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法

小學(xué)生之所以在寫(xiě)作中遇到困難，很大程度上都因?yàn)閷W(xué)生不敢表達(dá)自己的想法和看法，因此造成作文的空洞和千篇一律。作文教學(xué)過(guò)程中要改變這一局面，關(guān)鍵是要鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的看法。比如在寫(xiě)人過(guò)程中，老師就可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己，通過(guò)一件事來(lái)體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)，也可以不寫(xiě)事情直接寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)或者是缺點(diǎn)。這種訓(xùn)練一開(kāi)始，有一些學(xué)生不敢說(shuō)真話，覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)自己不好的一面會(huì)丟面子，因此作文顯得無(wú)話可寫(xiě)，但是只要老師在課堂上多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生的心靈也就會(huì)被打開(kāi)，學(xué)生也就慢慢地開(kāi)始表達(dá)自己的想法。一些同學(xué)可能在作文中寫(xiě)出來(lái)自己調(diào)皮、愛(ài)睡懶覺(jué)、愛(ài)打架等一些缺點(diǎn)，及想過(guò)一些辦法去改正，這時(shí)候老師要抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生這樣的作文不僅僅生動(dòng)而且真實(shí)，有著值得表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們聽(tīng)了之后，就會(huì)不斷嘗試在作文中表達(dá)自己的真實(shí)想法，作文水平也就會(huì)不斷的提升。所以在中年級(jí)作文教學(xué)中，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的一個(gè)關(guān)鍵步驟，就是要學(xué)生敞開(kāi)自己的心扉，讓他們寫(xiě)出內(nèi)心的真話，寫(xiě)他們?cè)?jīng)做過(guò)的一些事情，這樣，學(xué)生的寫(xiě)作水平才能不斷提升。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象

想象是創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要方式，老師在開(kāi)展作文教學(xué)的過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的想象能力著重培養(yǎng)，這不僅有利于學(xué)生寫(xiě)作水平的提升，同時(shí)也可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。比如在寫(xiě)作未來(lái)的世界的時(shí)候，老師就可以鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象。“二十年后的自己”這種作文題目也可以對(duì)學(xué)生想象能力進(jìn)行培養(yǎng)。有的學(xué)生會(huì)寫(xiě)自己20年后考上了大學(xué)，有的學(xué)生會(huì)寫(xiě)自己20年后已經(jīng)成為了科學(xué)家等，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)都有著很好的促進(jìn)作用。在作文教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的大膽想象需要老師進(jìn)行必要的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，小學(xué)生用自己的童真看待周圍的世界，充滿了各種奇思妙想。老師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生用文字將自己的想象表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生的思維可以盡情地在想象的空間里馳騁。

4.結(jié)語(yǔ)

小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生剛剛走上寫(xiě)作的道路，他們的寫(xiě)作還不夠成熟，在很多方面需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文老師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，要依據(jù)作文教學(xué)的原則，耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，優(yōu)化作文教學(xué)的思路，促進(jìn)作文教學(xué)效率和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

作者：莊麗萍 單位：福建省泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)