一、《薪酬管理和設(shè)計》課程教學現(xiàn)狀及存在的主要問題

1.教學內(nèi)容相對滯后，不能適應(yīng)和滿足用人單位需求。《薪酬管理和設(shè)計》作為一門核心專業(yè)課程，這種問題同樣存在。教材更新速度往往滯后于理論的更新和實踐的發(fā)展，而且《薪酬管理和設(shè)計》課程所涉及的內(nèi)容是在在大量實踐的基礎(chǔ)上非常迅速發(fā)展起來的。無論是宏觀上國家分配制度的改革還是微觀上企業(yè)薪酬制度的變化和調(diào)整，都使得薪酬管理理念、內(nèi)容和管理方法需要與時俱進。因此，傳統(tǒng)的以教材為主的教學內(nèi)容已經(jīng)不能很好的滿足學生和用人單位的需求。

2.教學方法單一，教學效果不佳。目前，大多數(shù)《薪酬管理和設(shè)計》課程教師不是科班出身，通常是通過短期的專業(yè)進修和自修后從事《薪酬管理和設(shè)計》課程的教學，往往缺乏豐富的《薪酬管理和設(shè)計》咨詢方案設(shè)計的實戰(zhàn)經(jīng)驗。因此，教師采用傳統(tǒng)的授課方式，注重書本理論知識的灌輸。在整個教學過程中，教師唱獨角戲，教學方法相對單一，缺乏與學生的互動，不能充分調(diào)動學生的積極性和主動性，也就不能滿足學生的需求，教學效果不佳。而且，《薪酬管理和設(shè)計》課程中的很多知識點非常繁雜，僅靠傳統(tǒng)的教學方法進行教學，對于沒有實踐工作經(jīng)歷的學生很難理解和掌握。

3.實踐教學重視不夠，實踐教學體系不完善。《薪酬管理和設(shè)計》課程是實踐性很強的一門課程，要求學生掌握具體的操作流程和方法，并且很多知識點只有在不斷的實際操作中才能完全理解和掌握。而很多高校教學中《薪酬管理和設(shè)計》實踐教學課時在總課時中所占比例過低，實踐教學體系不完善，實踐教學投入不足。目前對薪酬管理實踐教學的研究還處在探索階段，完善的實驗教學體系尚未構(gòu)建。一些學校雖然開設(shè)有《薪酬制度綜合實驗》或《薪酬管理和設(shè)計》課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，但是由于缺乏完善的實驗室設(shè)備和專業(yè)的應(yīng)用操作軟件未能使學生真正進入到實踐的操練中，采取“放羊”的方式，學生也只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度敷衍了事，未能真正的深入到該課程的實踐教學環(huán)節(jié)，實踐課程教學效果較差。

二、《薪酬管理和設(shè)計》課程教學改革的具體措施

1《.薪酬管理和設(shè)計》課程教學內(nèi)容的更新。教學內(nèi)容的更新是課程教學改革最重要和最基本的環(huán)節(jié)之一。更新《薪酬管理和設(shè)計》課程教學內(nèi)容，首先應(yīng)加強薪酬管理和設(shè)計課程建設(shè)，適時更新和出版涵蓋新理論和實踐發(fā)展的教材，這不僅給任課教師教學帶來方便，也有利于學生對課程框架和基本知識的及時把握。其次，教師要注重引進該課程的前沿理論和方法。由于薪酬管理理論和管理方法發(fā)展迅速，教師在講授時要有意識的引進和介紹一些國內(nèi)外薪酬管理領(lǐng)域出現(xiàn)的前沿理論和方法，或與學生分享教師本人最新的科研成果，向?qū)W生傳遞本課程領(lǐng)域內(nèi)的最新發(fā)展信息，彌補教材的缺陷，完善教學內(nèi)容。再次，在《薪酬管理和設(shè)計》課程的教學過程中，教師需要時刻關(guān)注與本課程密切相關(guān)的最新薪酬管理現(xiàn)象，并采用視頻、音頻等形式呈現(xiàn)給學生，并注意與學生一起進行分析和探討這些現(xiàn)象，提高學生學習的興趣和分析問題的能力。

2《.薪酬管理和設(shè)計》課程教學方法的創(chuàng)新。《薪酬管理和設(shè)計》的教學方法也需要改革和不斷的創(chuàng)新。除了采用傳統(tǒng)的課堂面授法，還可以采取案例教、社會實踐調(diào)查和團隊討論學習等多元化的學習方法。比如，在學習新的章節(jié)之前，導(dǎo)入開篇案例，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)實的企業(yè)薪酬管理和實施現(xiàn)狀以及存在問題，鍛煉其分析和解決問題的能力。在講授具體的難以理解的重要知識點時，也可以采用舉例或案例的方式，幫助學生更好的理解和掌握相關(guān)理論和方法。再如，在學習“薪酬水平及其外部競爭性”內(nèi)容的時候，可以進行一次實際的市場薪酬實地調(diào)查。作為任課教師，要及時安排課題時間做出有針對性的點評，使學生真正體會到自己的收獲，并認識到自己的不足。這樣，不僅有利于學生掌握薪酬調(diào)查的具體程序和方法，還能深入實踐提高其社會實踐能力和團隊協(xié)作精神。

3《.薪酬管理和設(shè)計》課程實踐教學的完善。由于薪酬管理工作的特殊性，在校學生在諸如專業(yè)實習和畢業(yè)實習的實踐教學環(huán)節(jié)中很難實質(zhì)性的接觸到真實企業(yè)薪酬管理方面的工作。作為高校，就有必要為學生創(chuàng)造和提供完善的實驗室環(huán)節(jié)和實驗條件，使得我們的學生可以在實驗室利用計算機軟件和網(wǎng)絡(luò)來模擬和體會企業(yè)的薪酬管理流程和工作，比如企業(yè)崗位評價、薪酬調(diào)查以及薪酬標準的測算等等。這方面，部分職業(yè)技術(shù)學院做的比較好，對于大部分普通高等本科學院來說，實驗室建設(shè)投入不足，為《薪酬管理和設(shè)計》實踐課程的開設(shè)帶來了不便，在很大程度上也影響了該課程實踐教學的效果。除了改善實踐教學的教學條件以外，在《薪酬管理和設(shè)計》課程教學過程中，有必要加大實踐教學的課時分配，根據(jù)實踐教學講授的內(nèi)容需要，讓學生在實踐中更好的理解相關(guān)理論和方法。

三、總結(jié)

《薪酬管理和設(shè)計》課程教學改革是一個從教學內(nèi)容、教學方法和教學體系等方面進行不斷探索與實踐的過程。課程教學改革需要根據(jù)社會需求的變化和人才培養(yǎng)的要求的變化而變化，從而實現(xiàn)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和企業(yè)需求的完美結(jié)合。

作者：傅端香 單位：河南理工大學經(jīng)濟管理學院