一、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合

1．磨練學(xué)生意志

體育學(xué)科具有很強(qiáng)的實踐性，以室外訓(xùn)練為主，尤其是一些運動項目具有較強(qiáng)的強(qiáng)度，這正是磨練學(xué)生意志的最佳時機(jī)。因此，在教學(xué)中我們要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來加強(qiáng)學(xué)生意志的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對挫折、頑強(qiáng)拼搏、勇于進(jìn)取的精神。如耐久跑、跨欄，學(xué)生在參與體育室外鍛煉的過程中表現(xiàn)出不情愿的消極情緒，此時我們要鼓勵學(xué)生勇于參與，敢于挑戰(zhàn)，不斷磨練學(xué)生的意志，幫助學(xué)生增強(qiáng)勇氣，使學(xué)生積極地參與到戶外訓(xùn)練中來。

2．增強(qiáng)競爭與合作意識

現(xiàn)代社會是一個充斥著激烈競爭與合作的時代，這也是現(xiàn)代社會合格人才所必須具備的重要素質(zhì)。但是現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，協(xié)作能力不強(qiáng)，合作意識缺失是普遍存在的問題。而體育動動有許多的小組類競技項目，如籃球、排球、足球等項目，以小組為單位展開。我們可以結(jié)合這些活動來增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識與合作意識。通過合作讓學(xué)生深刻地感受到個人再優(yōu)秀也不一定能取得小組的勝利，只有大家團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力，擰成一股繩，才能取得最后的勝利。通過這樣的競技項目可以激起學(xué)生的好勝心，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識；通過親身參與活動來增強(qiáng)學(xué)生合作意識。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛國情感

我們可以通過向?qū)W生講述一些體育名人為國爭光的事跡，或是用多媒體來向?qū)W生播放歷屆奧運會上我國體育健兒為國爭先、奮力拼搏的場面來讓學(xué)生受到強(qiáng)烈的情感感染與熏陶，從而培增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。

4．加強(qiáng)心理健康

合格人才不僅具有健康的體魄，還要擁有健全的心理，心理健康是德育教育的一個重要內(nèi)容。在體育教學(xué)中我們要關(guān)注學(xué)生的心理需求與發(fā)展，消除學(xué)生的消極情緒與不良心理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。如有些學(xué)生怕苦、怕累，性格孤僻等，我們都可以讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動中得到有效緩解，讓學(xué)生擁有一顆健康的心靈，學(xué)會用活動來調(diào)節(jié)情感，從而樂觀生活，快樂學(xué)習(xí)。

二、抓住教學(xué)的重要契機(jī)，有機(jī)滲透德育教育

整個教學(xué)是一個動態(tài)的過程，會發(fā)生許多我們所意料不到的情況，這些看似與預(yù)想無關(guān)的突發(fā)行為，并不是教學(xué)的干擾，而是一種更為寶貴的教育資源。我們要抓住教學(xué)的每一個契機(jī)，利用這些突發(fā)情況來使教學(xué)處于動態(tài)生成中，從而達(dá)到滲透德育教育于無形的目的與效果。如在進(jìn)行熱身運動時，總會有部分學(xué)生不以為然，此時如果將教學(xué)的中心轉(zhuǎn)向教育這些學(xué)生身上，會擾亂正常的教學(xué)活動，而且這樣做會將全班學(xué)生的眼光集中在這部分學(xué)生身上，這些學(xué)生會感到不好意思，更容易滋生逆反心理。

我們可以通過表揚做得好的學(xué)生，以表揚來激勵學(xué)生，讓做得不好的學(xué)生能夠以此為榜樣來努力，以得到教師的肯定。如在體育訓(xùn)練中當(dāng)學(xué)生互幫互助或是遇到困難勇于克服時，我們都可以抓住這些時機(jī)，有機(jī)滲透德育教育，為學(xué)生樹立榜樣，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感與成就感。這對于被肯定的學(xué)生來說是一次增強(qiáng)信心，強(qiáng)化學(xué)生動機(jī)的重要時機(jī)，同時對于其他學(xué)生來說更是一次重要的教育契機(jī)，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣，發(fā)揮榜樣的激勵作用，讓學(xué)生自覺效仿，以促進(jìn)全體學(xué)生道德水平的全面提高。

三、小結(jié)

總之，在體育學(xué)科中滲透德育教育是素質(zhì)教育時代教育發(fā)展的必然趨勢與要求，我們要發(fā)揮體育學(xué)科的優(yōu)勢，滲透德育教育于無形，讓學(xué)生在掌握基本的體育知識與技能的同時擁有一個健康的心理，促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的整體提高。

作者：吳文芳 單位：河北省遷安市職業(yè)技術(shù)教育中心