一、教學(xué)方法改革

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，對(duì)學(xué)生掌握“三基”是頗有成效的，如系統(tǒng)講授法、演示法等，但如何能使學(xué)生在形成認(rèn)知、認(rèn)識(shí)層面后，促使學(xué)生形成自覺(jué)實(shí)踐的能力，就必須改革教學(xué)方法。

在采用項(xiàng)目教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，我們綜合運(yùn)用了以下方法。

一是啟發(fā)引導(dǎo)法：利用真實(shí)案例和典型數(shù)據(jù)引發(fā)學(xué)生深思，引出學(xué)習(xí)和掌握證券投資交易方法與技能。二是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：每一次課學(xué)生都帶著具體的任務(wù)去學(xué)習(xí)，并且要求完成本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)完成情況評(píng)定成績(jī)。三是角色轉(zhuǎn)換法：在課堂教學(xué)之中，將學(xué)生分成多個(gè)小組，每組分別扮演不同的角色進(jìn)行操作，然后轉(zhuǎn)換角色再訓(xùn)練，以提高學(xué)生的不同崗位職業(yè)能力。四是模擬仿真法：充分利用證券投資交易軟件對(duì)證券投資交易進(jìn)行仿真教學(xué)，在強(qiáng)化理論知識(shí)理解的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力我們?cè)谡n程設(shè)置中，理論課時(shí)與實(shí)踐課時(shí)的比例是1：1，這樣為學(xué)生自覺(jué)實(shí)踐提供了必備的條件。

二、教學(xué)內(nèi)容改革

（一）內(nèi)容選取

在采用項(xiàng)目教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，我們綜合運(yùn)用了多種教學(xué)方法。

（二）課程設(shè)計(jì)理念

本課程是一門職業(yè)基礎(chǔ)課，適合采用項(xiàng)目教學(xué)法。該課程設(shè)計(jì)突出了能力目標(biāo)，選擇了符合要求的項(xiàng)目任務(wù)，開(kāi)展了項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，突出了“能力目標(biāo)、項(xiàng)目載體、能力實(shí)訓(xùn)”三個(gè)重要原則。以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。真正體現(xiàn)了職業(yè)教育的重要性和普遍適用性的基本原則，展現(xiàn)了高職課程教學(xué)的新理念。

三、考試制度改革

《證券投資》在教學(xué)方法改革的同時(shí)，在課程考試方式上也進(jìn)行了一系列的探討,為提高學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于實(shí)踐奠定了一定的基礎(chǔ)。本課程的考核將著重測(cè)試學(xué)生運(yùn)用證券投資理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（一）平時(shí)成績(jī)（50%）。主要是：平時(shí)到課（10%）；課堂發(fā)言情況（10%）；個(gè)人書面作業(yè)；（15%）；課后小組作業(yè)（15%）；

（二）期末考核（50%）。考核在網(wǎng)上進(jìn)行。根據(jù)證券投資的交易程序模擬進(jìn)行證券投資。具體步驟如下。1、網(wǎng)上模擬開(kāi)戶；2、網(wǎng)上模擬股票買賣；3、網(wǎng)上模擬證券交易；4、網(wǎng)上清算、交割與過(guò)戶。

四、實(shí)踐教學(xué)的探討

實(shí)踐教學(xué)是本門課程的特色、難點(diǎn)之一。因?yàn)椋蹲C券投資學(xué)》屬理論含實(shí)踐課，本課程根據(jù)教學(xué)創(chuàng)新的要求，以證券投資基本理論為立足點(diǎn)，通過(guò)具體占總課時(shí)50%的實(shí)證、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們對(duì)證券投資有初步的了解，并提高證券投資分析技巧；特別是通過(guò)案例教學(xué)、實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用能力。

證券投資實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)股票、債券、基金和期貨等證券投資品種的實(shí)際操作，尤其是對(duì)股票的操作和分析能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程使得學(xué)生能夠基本掌握證券投資的基本方法。

（一）、堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，實(shí)行“雙證書”的課程設(shè)置理念。

（二）、以項(xiàng)目為載體，將“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)理念融入到課程教學(xué)的整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)之中。

（三）、搭建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使模擬操作與網(wǎng)上實(shí)際操作能有機(jī)的結(jié)合，突破了學(xué)習(xí)與操練時(shí)空限制。

(四)、強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目教學(xué)，創(chuàng)新性地運(yùn)用“四大模式、十六大項(xiàng)目”對(duì)證券交易進(jìn)行系統(tǒng)、全面地操作，并將案例分析與討論納入課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)。

（五）、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生正確運(yùn)用證券投資各種方法的提高投資收益。

綜上所述，《證券投資學(xué)》課程的建設(shè)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想，符合教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有一定示范性和輻射推廣作用。