山東省小學(xué)教師職稱評(píng)定條件是什么

　　山東省小學(xué)教師職稱評(píng)定條件是什么?很多作者需要評(píng)職稱，但是對(duì)于評(píng)職稱的條件不太清楚，在這里小編搜集了一些有關(guān)這方面的資料希望對(duì)大家的教師職稱的評(píng)定有所幫助，教師評(píng)職條件在不斷的變化，也有了新的要求，這就說(shuō)明職稱評(píng)定的要求受到教育界的重視，也應(yīng)引起評(píng)職教師的重視。

　　山東省教師職稱設(shè)置如下：

　　中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。

　　為此在知道了這些以后，我們就要看評(píng)定的條件了：

　　1.教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好，能形成自己的教育特色，所教班級(jí)學(xué)生合格率、先進(jìn)生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級(jí)以上表彰;

　　2.承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開(kāi)課、示范課或觀摩課一次以上，且教學(xué)效果好;

　　3.擔(dān)任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體或本人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任;

　　4.積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動(dòng))，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。

　　以上就是簡(jiǎn)單介紹了山東省小學(xué)教師職稱評(píng)定條件，希望為評(píng)職人員提供幫助，如果您還有不明白的地方，可以咨詢本網(wǎng)站在線編輯老師，根據(jù)您的需求為您提供幫助。

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