適合初中生物教師投稿的刊物有哪些

　　中學生物雖然不是中學生的一門主課，但對中學生的學習與成長有著重要意義，學習生物可以讓學生更好的了解自然科學，了解各種動植物與人類的密切關(guān)系，有助于學生樹立環(huán)保意識，而學生學習生物的效果如何，教師起著關(guān)鍵作用，因此教師的教學水平關(guān)系著學生的學習效果，教師需要不斷完善提高自身的教學水平和教研能力才行，適合初中生物教師投稿的刊物有哪些?

　　《中學生物學》(月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發(fā)展的雜志。《中學生物學》主要報道中學生物學教育改革和提高中學生物課教學質(zhì)量的經(jīng)驗。緊密結(jié)合中學生物學教學實際，幫助解決教和學中的疑難問題，豐富中學生的生物學知識。

　　《生物學教學》(月刊)創(chuàng)刊于1958年，是由中華人民共和國教育部主管、華東師范大學主辦的全國教育類核心期刊。創(chuàng)刊50多年來，《生物學教學》努力為讀者、作者服務(wù)，密切讀者、作者和編者的關(guān)系，已經(jīng)在中學生物學領(lǐng)域成為我國生物學教育工作者提高學術(shù)水平及教學水平、促進我國生物學教育教學改革的一種重要媒體，成為我國中學生物學教師的良師益友。

　　《中學生物教學》雜志自創(chuàng)刊以來，始終秉承為中學生物教學服務(wù)、為提高中學生物教師的專業(yè)化水平服務(wù)的辦刊宗旨，堅持導向性、科學性、實用性和時效性的辦刊方針，立足于基礎(chǔ)教育改革前沿，兼顧教育理論的探索與應(yīng)用研究，倡導學術(shù)爭鳴與創(chuàng)新實踐，注重新課程資源的開發(fā)與考試評價的研究，全方位展示基礎(chǔ)教育改革的進程，為指導和提高中學生物教學質(zhì)量，促進生物教學改革，全面推進素質(zhì)教育發(fā)揮了巨大的作用。