小學(xué)數(shù)學(xué)課題申報注意事項(xiàng)有哪些

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課題申報是小學(xué)數(shù)學(xué)教師所面臨的一道難題，教師課題的申報一定與教學(xué)工作的開展是息息相關(guān)的，但一些教師由于對課題比較陌生，或是沒有課題研究的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課題申報注意事項(xiàng)有哪些?課題研究的關(guān)鍵在于課題的選題以及課題的論證，這兩方面把握好了課題研究也就容易多了，下面從這兩個方面說說課題研究的注意事項(xiàng)，希望教師朋友認(rèn)真把握一下。

　　選 題

　　1.申報課題應(yīng)有前期成果，如發(fā)表或出版過跟課題相關(guān)的論文、書籍等，這是一個很重要的條件。

　　2.申報的課題符合“課題指南”要求。“課題指南”的題目都是當(dāng)前需要研究的基礎(chǔ)理論問題和現(xiàn)實(shí)中的重要問題。所以申報的項(xiàng)目一定要不脫離指南，圍繞指南來選題。

　　3.選題要有創(chuàng)新性

　　選擇的課題要有新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)、新見解，在應(yīng)用研究領(lǐng)域有新內(nèi)容、新途徑和新方法。

　　課題論證

　　課題論證非常重要，論證好壞是決定能不能被評上的前提條件。因?yàn)橥瑯诱n題申報者有幾個甚至幾十個，能否評上主要看論證。第一選拔材料上沒有單位和申報者名字。所以論證寫作一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道課題所要研究什么，難點(diǎn)是什么，表明你可以解決。

　　課題論證中要有哪些闡述呢?

　　1.對課題的理論價值和實(shí)踐價值的論證

　　論證內(nèi)容要認(rèn)真、仔細(xì)地查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解他人對本課題或有關(guān)問題做過哪些研究及其研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往研究的不足。在論證過程中，要闡述出為什么要研究，研究的價值趨向是什么，解決什么問題。

　　2.對課題主要內(nèi)容的論證

　　總體原則：脈絡(luò)清楚，內(nèi)容充實(shí)

　　表述課題主研方法：常用的研究方法有：實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、比較分析法、行動研究法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個案分析法等。

　　3.實(shí)施步驟設(shè)計和保障條件的論證 ：實(shí)施步驟通常分第一階段(準(zhǔn)備階段)：收集資料、開題。把“建立組織、課題小組研究計劃，研究目標(biāo)、組織學(xué)習(xí)課題組計劃，完成課題有關(guān)資料的收集、對相關(guān)人員的培訓(xùn)及總結(jié)、收集已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)行可操作的做法”等一一的表述出來。

　　第二階段(實(shí)施階段)：研究實(shí)施階段標(biāo)志著全面開展課題研究，這階段要選擇合適的實(shí)驗(yàn)對象，進(jìn)行具體調(diào)查、進(jìn)行個案追蹤與訪談、理論研討、指導(dǎo)與培訓(xùn)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)等等。

　　第三階段(總結(jié)階段)：課題總結(jié)及驗(yàn)收階段工作一一標(biāo)明，比如“驗(yàn)收課題、總結(jié)和評定實(shí)驗(yàn)成果，撰寫課題研究報告、進(jìn)而推廣科研成果等。

　　4.保障條件的論證：人員的保證、時間的保證、實(shí)驗(yàn)場所的保證和經(jīng)費(fèi)的保證等。

　　青年教師，要增強(qiáng)課題觀念，多做課題，根據(jù)課題進(jìn)行研究，推動教學(xué)與科研工作的發(fā)展，如果教師對做課題感到有困難或是不知如何下手，可以聯(lián)系本站在線編輯，編輯會進(jìn)行一對一幫助指導(dǎo)，幫助大家順利拿下課題。