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大觀雜志論文投稿

來(lái)源: 樹(shù)人論文網(wǎng)發(fā)表時(shí)間:2016-11-26 瀏覽次數(shù):
大觀
周期:旬刊
出版地區(qū):河南
期刊級(jí)別:省級(jí)
見(jiàn)刊時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)
國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):41-1431/J
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):1003-5346
主辦單位:開(kāi)封東京大學(xué)文化傳媒有限責(zé)任公司
主管單位:開(kāi)封市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)

大觀雜志介紹

  大觀雜志社簡(jiǎn)介
 
  《大觀》原《東京文學(xué)》創(chuàng)刊于1948年立足中原,以“弘揚(yáng)酵文化,培養(yǎng)本土作者”為已任,同時(shí)面向全國(guó),博采眾家之長(zhǎng),成就大觀一刊。雜志注重文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性的統(tǒng)一,文風(fēng)樸素,設(shè)計(jì)典雅,學(xué)院與市井氣息兼容,用堅(jiān)定的理想和偷竊的態(tài)度守護(hù)著純文學(xué)的陣地、讀書人的桃源,是高質(zhì)量、高品位的文學(xué)刊物。專門刊登文化、文學(xué)、藝術(shù)、教育、民俗等領(lǐng)域的理論研究文章。雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、實(shí)用性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力。
 
  《大觀》雜志創(chuàng)刊以來(lái)立足,面向全國(guó),發(fā)表了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,在讀者中享有較高聲譽(yù)。文學(xué)巨匠以及前輩作家等,都在《東京文學(xué)》上留下了優(yōu)美篇章;主力作家等也曾在《東京文學(xué)》上筆耕跋涉。
 
  大觀雜志欄目設(shè)置
 
  文學(xué)評(píng)論、小說(shuō)方陣、散文天地、影視文學(xué)、歷史哲學(xué)、教育論壇、語(yǔ)言文化、社科縱橫
 
  期刊優(yōu)秀目錄參考
 
  從《讀書雜志》看《論語(yǔ)》的若干問(wèn)題 何和平
 
  神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在景區(qū)環(huán)境污染預(yù)測(cè)中的應(yīng)用 鐘康云
 
  明代甘青民族格局與民族政策 岳遠(yuǎn)晟
 
  佛經(jīng)漢譯與《圣經(jīng)》英譯相似性探究 馬曉
 
  梵凈山佛教文化與黔東旅游發(fā)展 史泠歌
 
  淺談柏格森主義與心理學(xué)的發(fā)展 王琴心
 
  14世紀(jì)小乘佛教在柬埔寨被定為國(guó)教的原因研究 高家佳
 
  《木蘭詩(shī)》中的互文修辭英譯分析 于艷蓉,Yanrong Yu
 
  辨析《冰心散文》 鄧伯超
 
  淺議戲劇創(chuàng)作中歷史劇繁盛的原因 馬曉斌
 
  順應(yīng)論與英語(yǔ)語(yǔ)言中指示語(yǔ)的語(yǔ)用移情的淺議 何穎
 
  從和諧論看《論語(yǔ)》英譯本中概念隱喻翻譯 王兆君
 
  晚清浙東名士王彥威事略 張勁松
 
  職業(yè)教育論文:高職學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略
 
  摘 要:“微時(shí)代”的來(lái)臨,讓人們感受到了信息傳遞的便捷,但由于個(gè)人媒介素養(yǎng)的缺乏卻也產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題。媒介素養(yǎng)教育的缺乏,使得高職學(xué)生在頻繁使用媒介的過(guò)程中,無(wú)法對(duì)媒介信息加以客觀理性的理解、分析和判斷。鑒于此,本文對(duì)高職學(xué)生目前的媒介素養(yǎng)狀況進(jìn)行分析,并提出提高高職學(xué)生媒介素養(yǎng)的策略。
 
  關(guān)鍵詞:媒介,高職生,媒介素養(yǎng)
 
  通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究以及對(duì)“微時(shí)代”高職生媒介使用情況和媒介素養(yǎng)教育情況的調(diào)查,同時(shí)結(jié)合實(shí)地的調(diào)研與訪談,筆者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)媒介對(duì)高職生精神成長(zhǎng)的影響越來(lái)越微弱,而在微時(shí)代背景下,高職生在使用微媒介的過(guò)程中享受著更為暢通的思想傳遞,并能在信息傳播、自我表達(dá)、交際玩耍的過(guò)程中追求自治與認(rèn)同;然而在微媒介等新興媒介發(fā)展過(guò)程中,由于高職生自身的特征與缺陷,帶給他們的精神成長(zhǎng)的負(fù)面影響也是顯而易見(jiàn)的。