教育職稱論文-新課改標準下如何有效開展初中體

    摘　要：近年來，隨著教學改革的不斷深入發展，應試教育逐步向素質教育的方向轉變，尤其是在新課改背景下，體育成為十分重要的學科，而作為體育老師，更需要從傳統的教學思維和教學模式中走出來，總結過去的教學經驗，并不斷實現創新化教學。本文就以此為中心，結合工作實際，對當前新課改背景下如何有效的開展初中體育教學工作這一問題進行分析論述。
    關鍵字：新課改；初中體育；教學方法；職稱論文發表
    體育是學校教學中的重要組成部分，也是實施素質教育的重要手段，在初中體育教學中實施素質教育，不斷創新教育教學方法，全面提升學生的體育素質，成為當前初中體育教學的重中之重。本文就結合自身的初中體育教學經驗，對當前如何做好初中體育教學工作提出幾點建議。

    一、擺脫傳統教學觀念的束縛，激發并培養學生的體育學習意識
    受到傳統教學模式的影響，學生對于體育課的認識存在著一定的局限性，因此對于體育課的學習缺乏興趣，且學生不具備體育素質，這一情況不符合素質教學的要求，基于此，體育老師在實際教學的過程中一定要激發學生的學習興趣，并培養學生體育學習的意識。具體來講，需要從以下幾個方面展開工作。
第一，要強化體育課堂基礎理論的教學。很多學生認為體育是一種室外活動，需要在操場上進行運動，這是錯誤的理解，體育課不僅僅是課外的自由活動，還需要掌握科學的體育運動知識和體育理論常識，而這些知識的獲取需要采用室內授課的方式。初中生好動，好奇心強烈，因此在課內教學的過程中一定要富于變化和趣味性，有異于專業課教學的方式，讓學生在輕松的氛圍內掌握體育理論知識，這樣能夠為其今后進行體育運動奠定堅實的基礎。
第二，要靈活的組織課外實踐活動，進而幫助學生養成良好的體育習慣。室外體育實踐活動是課堂教學的延續，也是實現體育教學目的的主要途徑，能過更好的強化學生的體育意識，并幫助學生養成良好的體育習慣。在具體的實踐活動中，老師需要根據學生的特點因材施教。例如在進行排球課外實踐教學的過程中，老師需要先復習排球的基本理論知識，并且要求學生做好準備活動，在初中階段，排球的學習主要圍繞基本的技術動作，如準備姿勢、起動、移動、傳球、發球以及墊球等簡單的動作，這樣在實踐的過程中老師可以將這些動作進行示范講解，并在自由練習時將競賽機制引入到活動中，這樣就能夠更好的調動學生的積極性，達到課外實踐的目的，也能夠更好的增強學生體育學習的興趣，提升學生的體育意識。
    二、結合實際教學情況不斷優化體育課堂教學結構
    傳統的體育課堂教學結構通常是分為四部分，即開始階段、準備階段、基本部分以及結束部分，這種課堂教學的結構模式過于死板，從教學內容和教學形式上過分的突出了基礎部分的作用，反而忽視了其他部分的教育工作，這樣就影響到了學生體育素質和體育技能的提升。在新課改背景下，老師需要結合初中學生的實際情況不斷優化課堂教學結構，更好的發揮課堂教學的效果。
    如老師可以采用三部教學的方法，即先做好準備工作，之后再進行基本部分的教學，在這一階段，老師需要根據學生的實際特點和教學內容，進行技術學習和身體素質的練習，讓學生通過學習體育素質和技能得到明顯的提升，最后則需要進行恢復教學。這種教學結構的應用，能夠有效的解決了傳統教學中過于死板的問題，有助于學生更好的進行體育知識和技能的學習。
    再如，老師可以根據學生的身心發展規律以及初中生的生活活動規律安排設置教學結構模式。體育老師可以先進行教學引導，讓學生進入到體育課堂中來，之后要激發學生的學習興趣，增強其學習信心，進而提高學生的活動能力，在完成了各項準備工作之后老師可以進行體育技術的教學，并在這個過程中逐步的發展學生的身體素質，并滿足學生活動的愿望，在完成了這一系列教學工作之后則需要進行恢復教學。這一教學結構模式能夠更好的激發學生的體育學習興趣，擺脫學生對于體育課堂的傳統認識。

    三、將素質教學貫穿到體育教學中，尤其是要注重心理素質教學
    初中體育新課程標準中指出，體育活動不僅要有助于學生的身體健康，還需要增進學生的心理健康，實現學生綜合素質的提升。因此說，在初中體育教學的過程中，一定要進行素質教育，尤其是心理素質的教育，為學生的心理健康發展打下堅實的物質基礎。
在具體的教學過程中，老師需要結合初中學生的發展特點和心理特點開展教學工作，并且要挖掘體育課中的各種因素，因勢利導，對學生進行科學的心理素質教育。例如一些體育活動如跑步，需要學生具有一定的耐力才能夠完成，老師可以利用這一點教育學生，培養其堅持不懈的意志品質。
體育課也是一門輕松的課程，能夠讓學生在愉快的氛圍中學習知識，對于初中生來講也能夠在一定程度上環節其他學科學習中的緊張狀態，調節學生的心理和情緒，因此說老師需要抓住這一點，采取科學的措施有效的調節學生的心理和情緒，并且要培養學生自我調節的能力。
    四、結束語
    新課改背景下，素質教育成為學校教育中的主要趨勢，老師在實際教學的過程中需要緊緊圍繞素質教育開展教學工作。體育是素質教育中不可忽視的一門學科，本文就以初中體育教學為中心，結合教學實際，對當前環境下如何有效的開展初中體育教學工作提出了幾點看法，希望能夠對今后的體育教學工作起到一定的幫助作用，更好的實現素質教育的目標。
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