校園文化是學(xué)校在培養(yǎng)人才和完善自身實(shí)踐活動(dòng)中所形成的具有本校特色的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的創(chuàng)新源頭和重要基地，具有強(qiáng)大的育人作用。校園文化一般包涵三個(gè)層次，一是物質(zhì)文化；二是制度文化；三是精神文化。其中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，精神文化是核心。加強(qiáng)高職院校校園文化建設(shè)，對(duì)強(qiáng)化高職生思想政治工作，培養(yǎng)全面綜合素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)等方面具有十分重要的意義。

1、音樂(lè)教育在高職校園文化建設(shè)中的作用

1.1音樂(lè)教育是德育教育的組成部分，有助于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和修養(yǎng)。我國(guó)周朝，掌管音樂(lè)的大司樂(lè)進(jìn)行音樂(lè)演奏時(shí)，首先是“樂(lè)德”，其次才是“樂(lè)語(yǔ)”和“樂(lè)舞”；先秦儒家諸子認(rèn)為“樂(lè)教”可以“善民心”；英國(guó)音樂(lè)教育家伍德曾說(shuō)，音樂(lè)的功能就在于“改進(jìn)德行”。可見(jiàn)，先輩在很早就認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的德育功能。在音樂(lè)教育活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反映時(shí)，就可以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地提高他們的道德情操和思想境界。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)接觸到的大量反映職業(yè)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品，培養(yǎng)其職業(yè)道德和職業(yè)情操。

1.2音樂(lè)教育是美育教育的組成部分，有助于提高學(xué)生的審美能力。馬克思曾說(shuō)，“只有音樂(lè)才能激起人的音樂(lè)感。”也就是說(shuō)，音樂(lè)能置人于愉悅的審美體驗(yàn)當(dāng)中，人的審美能力會(huì)因此得到極大的調(diào)動(dòng)、鍛煉和提高。音樂(lè)教育本身就是最富現(xiàn)實(shí)的審美教育，它源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，是在現(xiàn)實(shí)美的基礎(chǔ)上，通過(guò)藝術(shù)再加工而來(lái)的。所以，音樂(lè)美比現(xiàn)實(shí)美更高、更強(qiáng)烈、更集中。音樂(lè)中的旋律、歌詞、律動(dòng)就是審美教育的一種直接手段。通過(guò)這種手段能夠有效地提高學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力和高雅的審美情趣。

1.3音樂(lè)教育是科學(xué)文化教育的組成部分，有助于提高學(xué)生的文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力。高職院校學(xué)生程度不同地存在“重技能、輕人文”的現(xiàn)象，通過(guò)音樂(lè)教育活動(dòng)，如欣賞和演奏中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，可以使學(xué)生更多地了解世界各國(guó)的歷史、知曉各地的風(fēng)土民情；演唱優(yōu)秀歌曲可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字理解能力。同時(shí)，在開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)跟隨音樂(lè)變化產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)的一系列聯(lián)想和想象。正如雨果曾說(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一是數(shù)字，二是文字，三是音樂(lè)。”因此，音樂(lè)活動(dòng)有助于促進(jìn)學(xué)生擺脫固有的思維模式，提高創(chuàng)新能力。

1.4音樂(lè)教育是集體主義教育的組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。音樂(lè)活動(dòng)的表現(xiàn)形式多樣，其中有許多集體參與的方式，如合唱、輪唱、連唱、對(duì)唱等，既要求發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，又注重相互之間的配合協(xié)作。這種合作能力的培養(yǎng)能夠積極影響學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和工作。因此，通過(guò)音樂(lè)教育活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，養(yǎng)成以誠(chéng)待人、和諧相處的處世態(tài)度。

2、高職校園文化建設(shè)中音樂(lè)教育的途徑

2.1把音樂(lè)教育貫穿在校園日常的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，使其常規(guī)化、制度化、規(guī)范化。可以根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)安排，設(shè)置不同的音樂(lè)，用音樂(lè)替換校園的各類鈴聲。如上課鈴聲可選用節(jié)奏明快的音樂(lè)，安定學(xué)生情緒；下課鈴聲可選用節(jié)奏舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生身心放松；利用校園的各種媒體傳播音樂(lè)，如廣播站可以在不同作息時(shí)段有選擇的播放音樂(lè)。這對(duì)以專業(yè)技能為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)、枯燥的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，能有效消除學(xué)生焦躁、緊張的情緒，增強(qiáng)對(duì)校園生活的熱愛(ài)；也可以利用校園的文化櫥窗、板報(bào)、刊物、網(wǎng)站等宣傳和傳播音樂(lè)及其知識(shí)，擴(kuò)大音樂(lè)在校園文化建設(shè)中的影響力。

2.2把音樂(lè)欣賞作為必修或選修課，定期組織開(kāi)展音樂(lè)講座或音樂(lè)演出，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和品位。現(xiàn)在的學(xué)生從不同角度都在追求著美，但審美能力卻具有一定的局限性。音樂(lè)欣賞本身就是一種審美教育，高職院校應(yīng)把音樂(lè)欣賞作為必修或選修課，定期組織開(kāi)展音樂(lè)講座或音樂(lè)演出，通過(guò)音樂(lè)教育加強(qiáng)美育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，提高鑒別和欣賞美的能力與品位。筆者所處院校就嘗試性的將美育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了校本教材《美育與音樂(lè)欣賞》，并將其作為高職學(xué)生的必修課程，以此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求，培養(yǎng)高尚的審美情趣，樹(shù)立正確的審美觀。

2.3把課余時(shí)間讓給學(xué)生組織舉辦各種校園音樂(lè)文化活動(dòng)，讓學(xué)生參與、享受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。校園生活中教師應(yīng)指導(dǎo)和幫助學(xué)生利用課余時(shí)間舉辦形式多樣的音樂(lè)活動(dòng)。這些活動(dòng)可以是單項(xiàng)的比賽形式，如組織舉辦校園歌手大賽、合唱比賽、舞蹈大賽、健美操大賽、樂(lè)配詩(shī)大賽等，也可以開(kāi)展普及型活動(dòng)，如組織舉辦音樂(lè)歌會(huì)、主題舞會(huì)、音樂(lè)秀等。通過(guò)各種活動(dòng)滿足學(xué)生音樂(lè)個(gè)性的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生切身感受和享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.4把扶持建立各種音樂(lè)社團(tuán)作為開(kāi)展音樂(lè)教育的一種載體和有效途徑，提高學(xué)生自主性音樂(lè)活動(dòng)水平。學(xué)校應(yīng)大力扶持建立各種學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)，并為各社團(tuán)配備專門(mén)的指導(dǎo)老師，加強(qiáng)和引導(dǎo)社團(tuán)的健康有序發(fā)展。如根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)建立大學(xué)生合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、搖滾音樂(lè)協(xié)會(huì)、戲劇協(xié)會(huì)、民樂(lè)協(xié)會(huì)、健美操表演隊(duì)等，通過(guò)定期訓(xùn)練、定期活動(dòng)，提高學(xué)生自主性音樂(lè)活動(dòng)的水平，讓學(xué)生充分發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，為學(xué)生展示才華提供平臺(tái)，增強(qiáng)在校期間學(xué)習(xí)、生活以及走向社會(huì)以后工作的自信心。

總之，在高職院校中有效地開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)于校園文化建設(shè)具有非常重要的作用。如何結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)方案的要求，積極開(kāi)展音樂(lè)教育，認(rèn)真研究、規(guī)劃、組織校園文化活動(dòng)，不斷豐富和創(chuàng)新校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。