1引言

愛倫•坡短短的一生只有四十年（1809-1849），69篇小說和63首詩奠定了他作為十九世紀美國詩人、小說家的文壇地位，他的文學(xué)作品在英美文學(xué)教學(xué)中是不容忽視的一部分。愛倫•坡文學(xué)作品中的短篇小說也是電影界改編翻拍的寵兒。電影離不開文學(xué)，電影繁榮與否，首先要看文學(xué)繁榮與否（李爾崴，1998，10-11）。二十世紀三十年代以來，隨著文學(xué)界、文藝界對愛倫•坡作品的深入研究，愛倫•坡的短篇小說被越來越多的導(dǎo)演改編成電影，從小說文學(xué)變成了電影文學(xué)，從小說的文學(xué)藝術(shù)變成了電影的影視藝術(shù)。《厄舍古屋的倒塌》被改編成了《厄舍一家》；《黑貓》前后被不同的導(dǎo)演改編為《魔鬼雙瞳》和《恐怖大師之黑貓》；《烏鴉》和《麗姬婭》被進行同名改編。這些都證明了愛倫•坡文學(xué)深具影視藝術(shù)魅力。這種魅力也很適合運用在英美文學(xué)的教學(xué)中。愛倫•坡的短篇小說極富情節(jié)和戲劇性，以此為藍本改編而成的電影也蘊藏離奇神秘的氣氛，這些元素都深得學(xué)生的喜愛。采用電影欣賞來輔助文學(xué)文本的講解是近年來英美文學(xué)教學(xué)的新趨勢，愛倫•坡文學(xué)影視藝術(shù)確實很適合與英美文學(xué)教學(xué)相結(jié)合。

2影視藝術(shù)與英美文學(xué)多模態(tài)教學(xué)

模態(tài)在本文里指人類通過感官（如視覺、聽覺等）跟外部環(huán)境（如人、機器、物件、動物等）之間的互動方式。用單個感官進行互動的叫單模態(tài)，用兩個的叫雙模態(tài)，三個或以上的叫多模態(tài)。這個定義跟計算機科學(xué)里研究人機互動時對模態(tài)的定義接近，用這個定義看，教學(xué)中個體之間的互動都是多模態(tài)的。（顧曰國，2007：3）。所以，多模態(tài)教學(xué)應(yīng)指在教學(xué)活動的互動過程當中，運用視覺、聽覺等感官感知學(xué)習(xí)內(nèi)容的活動。聽覺可以用解說、對白、音樂等手段；視覺可以通過圖像、屏幕文字來感知。現(xiàn)今英美文學(xué)教學(xué)與多媒體相互結(jié)合，教學(xué)模式逐漸朝視覺和聽覺等多感官結(jié)合的多模態(tài)化趨勢發(fā)展。影視藝術(shù)的發(fā)展也是多模態(tài)化的。從開始的黑白無聲電影對觀眾視覺單感官的刺激到現(xiàn)在的3D立體電影對觀眾視聽觸覺等多感官的刺激，一路從單模態(tài)藝術(shù)發(fā)展為多模態(tài)藝術(shù)。這和教學(xué)模式的發(fā)展有異曲同工之妙。影視藝術(shù)豐富的感覺刺激正彌補了英美文學(xué)作品純印刷文字當中的冗長、枯燥和艱澀。而且，在中國經(jīng)濟高速發(fā)展的年代，學(xué)生在喧囂的經(jīng)濟環(huán)境中多少有些浮躁，希望獲取知識的速度跟上經(jīng)濟的發(fā)展，讀書不求甚解，囫圇吞棗。影視作品在課堂參與文本的解析可以稍微加快學(xué)生對文本的理解，把文字立體化，以彌補文字閱讀過程緩慢的缺陷。影視藝術(shù)參與英美文學(xué)的多模態(tài)教學(xué)，正是學(xué)生個體感官的需求、教學(xué)發(fā)展的要求。

3愛倫•坡文學(xué)影視藝術(shù)在英美文學(xué)多模態(tài)教學(xué)中的運用

人類對周圍事物的認知歷來是多模態(tài)的，多模態(tài)感知是人類千百年來形成的慣性認知心理。人們通過視覺閱讀或聽覺理解來感知語言文字符號。無論是語言文字或圖像畫面都是一種表意的形態(tài)，是事物在一定條件下的表現(xiàn)形式（曾方于亮調(diào)；白和淺灰比例少，黑和深灰的比例多，則屬于暗調(diào)；當一張照片灰色比例多，黑白少，則屬于軟調(diào)；黑白多、灰色少的屬于硬調(diào)；介于兩者中間的屬于中間調(diào)。3.4氣氛氣氛指的是攝影作品所洋溢的情調(diào)和氣息，是使攝影作品產(chǎn)生“意境”的重要手段。這種氣氛的營造，有時是靠事物本身的態(tài)勢，如：萬馬奔騰、暴雨滂沱、斜陽晚照、靜謐幽雅等，李曉寧所拍攝的《馳騁原野》就是這樣的；有時要依靠形與色、光與影等視覺元素來表達：如水面的反光形成五彩斑斕的意境；側(cè)光、逆光的拖影造成的深邃、幽遠的意境，等等。

4結(jié)束語

優(yōu)秀的藝術(shù)攝影是要有其思想性，能有讓人有想象空間的，這就要求它的內(nèi)容和形式都十分出色。也就是說要拍攝具有藝術(shù)創(chuàng)作特征的照片，單憑構(gòu)思是不夠的，還要具備駕馭手中器材的技術(shù)，否則你就無法將你的構(gòu)思變成你所要的照片。