作者：洛桑曲尼 單位：西藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

一、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為拉薩市第一小學(xué)、拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、海城小學(xué)、江蘇中學(xué)、拉薩市第一中學(xué)、拉薩市第三高級(jí)中學(xué)共六所學(xué)校的藝術(shù)教育狀況，包括課時(shí)量、教學(xué)設(shè)施及場(chǎng)地建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、師資力量等具體調(diào)查項(xiàng)目。

（二）研究方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料分析法、抽樣調(diào)查法和訪談法。在抽樣調(diào)查與訪談之前查閱了《西藏自治區(qū)教育志》、《西藏自治區(qū)教育年鑒》等文獻(xiàn)，以及學(xué)校管理文件等，通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)的分析，了解了拉薩市中小學(xué)藝術(shù)教育開(kāi)展的歷史情況及各學(xué)校的管理措施和取得的成績(jī)，為接下來(lái)研究中確定調(diào)查對(duì)象，限定調(diào)查范圍與層次，確定調(diào)查周期，制定調(diào)查計(jì)劃等方面作了充分的準(zhǔn)備。在本次抽樣調(diào)查中，602份調(diào)查問(wèn)卷被發(fā)放到6所學(xué)校，回收有效問(wèn)卷552份。6所學(xué)校的18名對(duì)象被專題采訪，其中包括校領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)教師和美術(shù)教師。全部調(diào)查材料通過(guò)描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)兩種方式整理出來(lái)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）各學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育的概況

1.拉薩市第一小學(xué)。在藝術(shù)教育方面，拉薩市第一小學(xué)在全校范圍內(nèi)開(kāi)辦的藝術(shù)“特長(zhǎng)班”頗有成效。從一年級(jí)開(kāi)始普及特長(zhǎng)，二、三、四年級(jí)發(fā)展特長(zhǎng)，力爭(zhēng)通過(guò)幾年的培訓(xùn)以后，讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)、音樂(lè)和舞蹈的基礎(chǔ)技能。在資金投入和硬件設(shè)施建設(shè)方面，該校已將一棟有12間教室的4層教學(xué)樓擬定為藝術(shù)樓，初步投入20多萬(wàn)元裝修，教室內(nèi)全部鋪設(shè)木地板，還將追加投入，配備視頻播放設(shè)備和教學(xué)設(shè)備，設(shè)立專門的書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)與舞蹈教室等。

2.拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。建校以來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)手段，進(jìn)行電化教學(xué)，逐漸增設(shè)了書(shū)法、舞蹈、器樂(lè)等藝術(shù)課程。1998年，開(kāi)始設(shè)置藝術(shù)特長(zhǎng)班，至今已組建有攝影、美術(shù)、舞蹈、合唱等特長(zhǎng)班，實(shí)施特長(zhǎng)教育。經(jīng)過(guò)藝術(shù)教育特色班的特長(zhǎng)教育，學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)有了很大提高，取得了顯著成效，至今有80多人次在國(guó)際性、全國(guó)級(jí)和自治區(qū)級(jí)的各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3.海城小學(xué)。該校為了有效落實(shí)素質(zhì)教育的思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，積極開(kāi)展“四進(jìn)”工作———推進(jìn)“熱巴舞”、“民族舞課間操”、“電子琴、手風(fēng)琴、合唱”等校園文化活動(dòng)，大大提升了該校的藝術(shù)素質(zhì)教育水平。學(xué)校每年定期舉辦“走廊美術(shù)”活動(dòng)，展出學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法作品，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)、舞蹈的藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)，豐富和提升了學(xué)校的環(huán)境美育工作。另外，學(xué)校常年開(kāi)設(shè)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)興趣特長(zhǎng)班，在因材施教的基礎(chǔ)上激勵(lì)興趣班學(xué)員踴躍參加各類美術(shù)作品競(jìng)賽活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。

4.拉薩市第一中學(xué)。學(xué)校始終貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，藝術(shù)教育方面正處于積極探索之中。通過(guò)定期創(chuàng)設(shè)音樂(lè)、舞蹈的藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)與開(kāi)辦學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法作品展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，收到較好效果。

5.拉薩市第三高級(jí)中學(xué)。建校初即開(kāi)設(shè)了美術(shù)欣賞課程和音樂(lè)欣賞課程，現(xiàn)有專職美術(shù)、音樂(lè)教師各2名，并配備了專門的美術(shù)、音樂(lè)教室，教學(xué)設(shè)備較齊備。學(xué)校設(shè)置的美術(shù)課時(shí)如下：高中一年級(jí)沒(méi)有開(kāi)設(shè)美術(shù)課，高二年級(jí)每周開(kāi)一節(jié)美術(shù)課，高三因面臨畢業(yè)，準(zhǔn)備高考，所以沒(méi)有安排該門課程，學(xué)校全校性的音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)課尚未開(kāi)展。

6.江蘇中學(xué)。該學(xué)校藝術(shù)教育體系建設(shè)處于探索之中。藝術(shù)教育氛圍較好，音樂(lè)、舞蹈與美術(shù)課程的課堂教學(xué)開(kāi)設(shè)較規(guī)范、正常，同時(shí)，學(xué)校還常常圍繞一些中心主題積極創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使全校的藝術(shù)實(shí)踐氛圍逐漸增強(qiáng)。

（二）調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析在本次調(diào)查中，我們共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷602份，回收有效問(wèn)卷552份。其中小學(xué)生232份，初中生153份，高中生88份。發(fā)放的教師問(wèn)卷7份，并作了部分隨機(jī)訪談。

1.學(xué)生問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析被調(diào)查學(xué)生的民族構(gòu)成為：藏族316人，漢族130人，回族19人，其他民族8人。性別構(gòu)成為男209人，女264人。

（1）藝術(shù)課程開(kāi)課率（見(jiàn)表1）藝術(shù)課的開(kāi)課率，可以反映學(xué)校重視藝術(shù)教育的程度，以及對(duì)教育部相關(guān)要求的執(zhí)行程度。從表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，一些學(xué)校一些班級(jí)還存在沒(méi)有開(kāi)設(shè)藝術(shù)課的現(xiàn)象。根據(jù)訪談了解到，不開(kāi)課的年級(jí)集中在小學(xué)六年級(jí)和高中三年級(jí)，可見(jiàn)迫于升學(xué)壓力，學(xué)校取消了畢業(yè)班的藝術(shù)課程。從課時(shí)安排來(lái)看，小學(xué)生的課時(shí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中學(xué)生，而且小學(xué)都開(kāi)設(shè)了特長(zhǎng)班，因此每周三節(jié)課的比例達(dá)到了7.1％。至于小學(xué)，藝術(shù)課每周只有一節(jié)課（即比例為45.1％）的情況主要集中在藏文班中。由于每周比漢語(yǔ)班學(xué)生多一節(jié)藏文課，因此美術(shù)課壓縮為一節(jié)。

（2）音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)教室及活動(dòng)場(chǎng)所（見(jiàn)表2）從表2統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，拉薩市中小學(xué)配備專門的藝術(shù)活動(dòng)室的比例還較低，藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)與美術(shù)作品展地略為重視，但從開(kāi)展程度來(lái)看，中學(xué)不如小學(xué)積極。根據(jù)訪談，在藝術(shù)活動(dòng)室和實(shí)踐舞臺(tái)、展覽室的設(shè)置方面，拉薩一小和江蘇中學(xué)投入的力度較大，兩個(gè)學(xué)校都有藝術(shù)實(shí)踐場(chǎng)所和專門的畫(huà)室，舞蹈道具與繪畫(huà)的石膏模型、寫生畫(huà)架等專門器材都比較齊全，學(xué)校還提供了相關(guān)的音樂(lè)、舞蹈及美術(shù)圖書(shū)及畫(huà)刊等讀物。

（3）藝術(shù)課堂教學(xué)（見(jiàn)表3、表4、表5）根據(jù)問(wèn)卷顯示，教學(xué)內(nèi)容中最多的是歌唱課，中學(xué)的欣賞課遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于小學(xué)，器樂(lè)課與設(shè)計(jì)課的比例最低，游戲課與手工課其次，可見(jiàn)拉薩中小學(xué)的藝術(shù)課教學(xué)內(nèi)容還略顯單一，對(duì)學(xué)生的器樂(lè)訓(xùn)練、音樂(lè)游戲、設(shè)計(jì)應(yīng)用與手工制作能力不夠重視。另外通過(guò)訪談得知，小學(xué)的歌唱課多為識(shí)譜與齊唱，繪畫(huà)課多為臨摹和想象畫(huà)，中學(xué)的歌唱課較少重唱與合唱，繪畫(huà)課也很少有條件寫生，歌唱課對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力培養(yǎng)有待提高，繪畫(huà)課對(duì)學(xué)生的造型、表現(xiàn)能力培養(yǎng)也有待提高。根據(jù)問(wèn)卷顯示，小學(xué)大多數(shù)教師的上課效果比較理想，中學(xué)有一半以上的學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)方式不能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛效果也是小學(xué)好于中學(xué)。

（4）藝術(shù)課外活動(dòng)（見(jiàn)表6、表7）從整體來(lái)看，各學(xué)校對(duì)于開(kāi)展學(xué)生的藝術(shù)課外活動(dòng)還不夠重視。學(xué)生的課外藝術(shù)活動(dòng)非常貧乏。從表6可知，開(kāi)設(shè)藝術(shù)興趣小組及開(kāi)展藝術(shù)競(jìng)賽的情況不很理想，而且中學(xué)重視程度不及小學(xué)。在調(diào)查中，學(xué)生普遍反映，高年級(jí)的功課壓力較大，希望學(xué)校在小學(xué)六年級(jí)和高中三年級(jí)開(kāi)設(shè)藝術(shù)類課程，多開(kāi)展藝術(shù)競(jìng)賽和課外活動(dòng)。